小學(xué)生班級端午節(jié)活動方案【精選5篇】

一旦活動完成，可以使用活動方案作為評估績效的工具，以及作為后續(xù)活動和決策的反饋。今天小編在這給大家整理了一些小學(xué)生班級端午節(jié)活動方案，就讓我們一起來看看吧！

小學(xué)生班級端午節(jié)活動方案（精選篇1）

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日”端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。端午節(jié)在我國已經(jīng)有二千多年的歷史，為了讓同學(xué)們更加全面地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來和民俗風(fēng)情，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校組織開展“情濃端午，‘粽’享安康”端午節(jié)主題實踐活動。

一、活動目標

1、知道端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，并主動了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，增強民族自豪感。

2、通過多種充滿吉祥寓意的實踐活動表達愛國情懷。

二、活動對象

全體少先隊員

三、活動時間

__年__月__日-__日

四、活動地點

居家實踐

五、活動要求

1、每個學(xué)生至少參加一項活動，也可以參加多項活動。

2、家長協(xié)助拍照并將孩子參加活動的照片上傳至班級群相冊。

六、具體活動

（一）濃彩重抹“繪”端午

活動對象：1-2年級全體同學(xué)

繪彩蛋：端午節(jié)繪彩蛋是一項很傳統(tǒng)的文化傳承，人們賦予孕育新生命顏色的美麗的蛋，并把它們當作禮物送給孩子們，將雞蛋涂上各種顏色，稱為五彩蛋，象征圓圓滿滿。請同學(xué)繪制彩蛋贈親友，珍惜今天的幸福生活。

活動準備：

1、一個煮熟的雞蛋

2、畫筆、顏料、貼畫等裝飾材料；

制作過程：

第一步清洗雞蛋，用紙巾擦干。

第二步上色。在蛋殼上涂上底色。

第三步彩繪。根據(jù)需要給蛋殼添上美麗的彩衣。如果怕畫不好，可以把收藏的貼貼紙拿出來，輕輕地把它們貼在蛋殼上，效果也不錯。

第四步贈送。把自己親手繪制的彩蛋贈予他人，可以是親人、同學(xué)、朋友、街坊鄰居或身邊的清潔工人、警察等等。

（二）興致勃勃“迎”端午

活動對象：3-4年級少先隊員

雞蛋網(wǎng)兜：蛋兜是中國華夏文明的傳承。根據(jù)端午節(jié)（立夏）節(jié)氣的民族傳統(tǒng)習(xí)俗，端午節(jié)送蛋、掛蛋兜的習(xí)俗已延續(xù)兩千多年，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。

傳說幾千年以前，天上有個瘟神，每到端午節(jié)都要溜到下界害人。受害者多為小孩，輕則發(fā)燒厭食，重則臥床不起。母親們紛紛到女媧廟祈求。女媧后來告知各位母親，在每年端午節(jié)，都讓孩兒在胸前掛上一只蛋兜，可保平安。從此，端午節(jié)掛蛋的習(xí)俗逐漸流傳開來。每到這天，家里的大人們便將雞蛋、咸蛋煮熟裝進蛋兜掛在孩子胸前，祈求一個夏天的平安。后來，掛蛋兜習(xí)俗發(fā)展為相互送蛋，送蛋即送福氣。

制作步驟：

1、準備一個煮熟的雞蛋，八根一樣長的彩色毛線！

2、另外用一條長線作為掛繩，起初用來固定網(wǎng)兜！

3、拿透明膠將掛繩兩端固定，方便打結(jié)編織

4、開始打第一層結(jié)，按次序兩兩打結(jié)，在距離起點1cm處打結(jié)！

5、然后把線捋順，從第2根線開始按序兩兩打結(jié)，最后一根不動，完成第二層結(jié)。

6、第二層打好了，左邊前兩根不動，從第三根開始按序兩兩打結(jié)，最后兩根不動，完成第三層結(jié)。

7、然后圍成一圈：從邊上兩根開始打結(jié)，相鄰兩根依次打結(jié)，最后將流蘇收攏，掛繩系起來，大功告成！

（三）配香囊（五彩繩），禱安康

活動對象：5-6年級全體女生

佩戴香囊，系五彩繩：古代認為五月是惡月，天氣炎熱，疾病容易流行，自漢朝以來，即于此月初五前后，用艾草制作香囊贈送給親友，以彩色絲線系于手臂，可保平安健康，能避刀兵之災(zāi)。

制作步驟：

1、準備兩塊巴掌般大小一致的彩布、針線、艾草、棉花（可用生米代替）、毛棉線！

2、用針線將兩塊布的邊緣縫合剩一個入口。

3、將艾草、棉花從入口放進布袋，將口縫合。

4、將毛棉線做成小流蘇，掛在香囊底部，另找一根長棉線作為掛繩縫在香囊的頂部，大功告成?。ㄈ绻阆矚g，也可以直接用棉毛線做成五彩繩，贈送給親人，戴在手上保平安。）

（四）賽龍舟，祈騰飛

活動對象：5-6年級全體男生（全校學(xué)生亦可參與）

賽龍舟：傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原，漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身，驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡，之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。

活動方式：觀看電視龍舟賽。

網(wǎng)址：登陸“中華龍舟大賽”觀看龍舟比賽，可觀看往期賽事。

（五）粽飄香，“享”端午

活動對象：全體同學(xué)

包粽子：端午節(jié)當然少不了粽子這個主角。粽子應(yīng)該算得上是中國歷史上迄今為止文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品了。端午節(jié)，請你積極和家人一起制作粽子，和家人一起浸糯米、洗粽葉、包粽子，記得與你的優(yōu)秀作品合影呦！

（六）掛艾草，瑞吉祥

活動對象：自主選擇。

掛艾草：“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍船下水喜洋洋?！痹陂T上插艾草菖蒲葉，驅(qū)蟲避害！

小學(xué)生班級端午節(jié)活動方案（精選篇2）

一、指導(dǎo)思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德娛樂活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂為切入口，將其納入學(xué)校偉德娛樂教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。

二、活動的目標

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實踐活動的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：

1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取偉德娛樂的能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。

三、活動的內(nèi)容

1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?

四、活動的步驟

1、提出問題

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德娛樂端午節(jié)有哪些傳說?

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設(shè)計都是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，偉德娛樂只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境，為學(xué)生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

2、探索與展開

(1)組織調(diào)查

將全班學(xué)生分成幾個小組，每個小組設(shè)一個小組長，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?

(2)網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識面，偉德娛樂可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習(xí)俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。

(3)協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動手能力，偉德娛樂可以提議學(xué)生相互協(xié)作，學(xué)會自己想學(xué)會的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

3、應(yīng)用與深化

通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學(xué)生設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。

4、反思與拓展

通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己，同時讓學(xué)生愛護他人、珍惜生命。

小學(xué)生班級端午節(jié)活動方案（精選篇3）

為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵，不斷培育和踐行社會主義核心價值觀，增添向上向善的校園風(fēng)氣，加強廣大師生對傳統(tǒng)文化的理解認識，進一步堅定“文化自信”鼓勵全體師生在傳統(tǒng)節(jié)日夯實“永遠跟黨走”的信念。__小學(xué)計劃于__月__日——__月__日期間開展“濃情迎端午，永遠跟黨走”活動。

活動安排：

一、“我們的節(jié)日——端午”各班微班會。每班選取兩張高質(zhì)量照片，掃“__小學(xué)新時代好少年”碼或長按二維碼提交。（班主任、__月__日周x前）

二、“巧手學(xué)裹粽，濃情迎端午”各班布置學(xué)生回家虛心跟家長學(xué)習(xí)裹粽子，傳承傳統(tǒng)文化。每班學(xué)生掃“__小學(xué)新時代好少年”碼或長按二維碼自己提交（__月__日周x前）

三、傳遞家風(fēng)家訓(xùn)，誦讀紅色故事。在端午假期，開展“傳家訓(xùn)、揚家風(fēng)”和“黨、紅色故事”親子學(xué)習(xí)活動，通過家長跟孩子講述家風(fēng)故事、親子共同學(xué)習(xí)紅色故事等活動，讓學(xué)生進一步了解新時代社會新風(fēng)尚。（家長協(xié)助孩子提交照片、錄音、錄像等__月__日周日前，德育組將根據(jù)各家庭素材評選十個“和美家庭”）

期待大家的積極參與哦，凡參加活動的學(xué)生標明班別、姓名，我們在“文明班級”評選活動中按參與人數(shù)加10分、5分、3分不等！

在此，__小學(xué)提前祝愿全體師生、家長們端午安康！

小學(xué)生班級端午節(jié)活動方案（精選篇4）

一、活動主題：

“粽葉飄香話端午”

二、活動背景：

目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，進一步引導(dǎo)師生、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國意識，增強民族自豪感。

三、活動目的：

1、通過本次活動，讓學(xué)生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族感情。

2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)開展實踐性活動，學(xué)習(xí)運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學(xué)生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。

3、在親自參與端午民俗活動中學(xué)會包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會生活生存的本領(lǐng)，體驗勞動的樂趣。

四、活動時間：

20__年x月x日——x月x日。

五、活動內(nèi)容：

1、節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報，x月x日前完成。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話。

2、端午知識大搜集：農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩詞。端午假期時間，1—3年級學(xué)生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩詞。4—5年級同學(xué)做好社會調(diào)查活動，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)知識、端午節(jié)的由來、屈原的故事、屈原的詩詞、端午節(jié)的習(xí)俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報，x月x號前每班擇優(yōu)上交x份于政教處。

3、端午民俗體驗活動：

(1)全體同學(xué)以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)包粽子的方法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開學(xué)后利用班會時間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

(2)全體同學(xué)參與“掛艾蒿”活動。我們當?shù)赜小岸宋绻?jié)掛艾蒿”的習(xí)俗，全體同學(xué)在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿，并了解“掛艾蒿”傳說的由來。3—5年級同學(xué)將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。

四、活動要求：

端午節(jié)主題活動是我校引導(dǎo)學(xué)生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。各班級根據(jù)實際情況，做出班級端午節(jié)活動方案，將方案上傳到班級博客中。同時各班及要積極落實活動方案，組織學(xué)生做好各項活動?；顒咏Y(jié)束后按時上交各種活動資料。

小學(xué)生班級端午節(jié)活動方案（精選篇5）

"紅領(lǐng)巾心向黨 端午節(jié)顯愛心"端午節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校傳統(tǒng)文化特色，通過"紅領(lǐng)巾心向黨，端午節(jié)顯愛心"主題教育，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

二、活動設(shè)計

（一）找一找

對象：1——5年級學(xué)生

要求：從中隊愛心圖書角或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。

（二）說一說

通過晨會課、班會課、班隊課，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識。

1、對象：1——2年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。

2、對象：3——4年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事。

3、對象：5年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

（三）做一做

對象：1——5年級學(xué)生

要求：以"走近端午"為主題，進行中隊環(huán)境布置設(shè)計，營造濃郁的端午節(jié)日氛圍。同時，各中隊將收集到的材料進行整理，制作成一個A4大小的資料冊。

（四）比一比

對象：1——5年級學(xué)生

要求：在課間進行撞雞蛋比賽，每班推薦出一名雞蛋大王，代表班級參加全校比賽，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".

（五）獻一獻

對象：3——5年級學(xué)生

要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節(jié)獻愛心義賣活動。隊員們以中隊為單位，將自己制作的和節(jié)日相關(guān)的物品進行買賣，所得款項統(tǒng)一交到大隊部，用于愛心事業(yè)。

__市__小學(xué)少先隊

20__年5月