德育系列活動方案(精品8篇)

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德育系列活動方案篇1

一、組織教師學習，提高認識，明確德育目標

深入開展“教師職業(yè)道德建設活動”，弘揚和培育師生的民族精神，結合上級的安排，組織師生學習、觀看有關的資料。明確活動的目的及意義。

1、組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《教師行為五條禁令》等。

2、觀看中國教育電視臺臺播放的形勢教育課，弘揚和培育民族精神。

3、學習先進人物的事跡，樹立身邊的榜樣。培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，刻苦鉆研的精神。

二、把德育教育融入各種活動之中，以德育人，以情感人，培養(yǎng)學生良好的思想品質

1、把德育貫穿于課堂教學的過程之中，注重科學育人，關愛每一個學生，注意對學生的培養(yǎng)及提高輔導，認真批發(fā)作業(yè)，安排座位。

2、通過開展活動，注重培養(yǎng)學生的德育表現(xiàn)，給他們創(chuàng)設，體驗活動的機會，在活動中受到教肓，得到鍛煉，樹立信心。結合上級下發(fā)的“關于中小學弘揚和培育民族精神月”方案，組織師生實施，安排時間觀看形勢教育課。

3、利用班隊會的活動機會開展專題性的教育。圍繞著“弘揚和培育民族精神”“和諧校園”“生命教育”等設計專題活動，各班每周二活動。自設主題，發(fā)揮學生的主體作用。

4、四年級以上的班級充分利用好版報。向全校師生宣傳德育，法制等方面知識，提高學生的認識水平

5、做好后進生的轉化工作，要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強德育教育，使學生養(yǎng)成良好的文明習慣

首先對學生的日常行為的養(yǎng)成教育，教師要細心制定行之有效的監(jiān)督機制。如：班級工作的評比細則，文明班級、文明學生的評比制度和優(yōu)秀學生的評選活動。對學生的早自習，課間的紀律衛(wèi)生等檢查評比。使學生在思想上提高認識，在行為上嚴格要求自己，增強了他們的集體榮譽感和責任感。

德育系列活動方案篇2

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以教體局和學校工作為指導，圍繞教體局德育工作意見和學校工作計劃，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，讓德育真正走進學生的心靈，努力提高學校德育工作的針對性、實效性，培育文明優(yōu)秀少年。

二、主要工作措施：

1．切實加強隊伍建設，提高德育整體水平。

2．狠抓基礎，強化養(yǎng)成教育，提高文明意識。

3．深化德育活動，培養(yǎng)“行為文明、頭腦聰明、做事精明”的六小好少年。

4．創(chuàng)新德育評價，培育文明優(yōu)秀少年。

三、具體工作：

（一）抓好班主任隊伍建設，提高智慧育人水平。

1．樹立全員德育的意識，明確人人都是德育工作者。深化大德育構架，繼續(xù)做好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動；積極嘗試做好大德育的外延活動，搞好家?；拥挠四Ｊ健?/p>

2．加強班主任隊伍建設。認真貫徹班主任考核方案，獎勤罰懶，正確樹立典型。搞好班主任節(jié)系列活動，采用學習、匯報、交流、研討等多種方法調動班主任工作的積極性，提高班主任的業(yè)務水平。開展德育研究，通過班主任例會加強班主任的工作交流。加強骨干班主任的培養(yǎng)工作，階梯式培訓、分層次培訓，同時加大對骨干班主任的獎勵制度。

3．要求班主任制定好班務工作計劃，并督促班主任認真實施。學期結束將進行班主任工作述職活動。班主任要做好學生成長的有心人，記錄并保存學生學習、生活的相關資料。

4．搞好班級工作考核，對班級各項工作的檢查、評比結果作到日日公布，周周小結，及時匯總、歸類，并按要求評出等次，逐月評比。量化班主任月積分。在考核中要做到項項有依據，每項評分盡量準確，要公正、透明，邀請班主任隨時督察考核情況。

(二)加強德育常規(guī)管理，提高德育工作實效

1．做好學期初的學生管理，開展好安全紀律教育月專項活動。學期初在全校開展扎扎實實在的整頓教育，開學初要利用晨會、班會組織學習《小學生日常行為規(guī)范》、《新中小學生守則》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升。

2．本學期對校園監(jiān)督崗工作要進一步加大力度，要由政教處、各值日組加強指導，每項評分盡量準確，要公正、公平。各班要充分發(fā)揮班干部的作用，使班干部為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養(yǎng)，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。強學生常規(guī)監(jiān)管力度，特別是紀律工作，做到日檢查，日公布，周評比，把學生的養(yǎng)成教育落到實處，本學期的常規(guī)管理包括紀律、衛(wèi)生、課前一支歌、兩操、路隊、上下樓、如廁、文明禮儀、班級文化墻。

3．堅持不懈地抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是學校面貌的體現(xiàn)。認真落實區(qū)域承包制度，對衛(wèi)生區(qū)承包工作進行常態(tài)化的檢查評比，特別是教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生，由班主任負責，值日組定時、學校隨時進行檢查

4．開展“拒絕零食、關愛健康、保護環(huán)境”專項治理活動，利用國旗下的講話、主題班會、班級文化墻、致家長的一封信，收集零食危害等相關視頻等多形式、多渠道宣傳零食危害，同時政教處將結合學生會進行專項檢查，，促使學生形成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

（二）開展好德育評價，培育文明優(yōu)秀少年

抓好少先隊建設，創(chuàng)新“七彩少年評價”和成長檔案袋工作，開展“爭章達標”工作，規(guī)范“雛鷹爭章”活動程序，把“雛鷹爭章”作為少先隊素質發(fā)展評價體系和激勵手段，通過各種富有特色的教育活動進一步探索少先隊服務素質教育的有效機制。

（三）四位一體，調動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢

做好家校聯(lián)系工作。一是各班作好特殊學生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收獲，滲透到班級管理中，進一步提高班級管理水平。形成德育工作的合力。

四、開展形式多樣的主題活動，提升學生素養(yǎng)。

具體各月活動安排如下：

二月常規(guī)穩(wěn)定月

1．總結寒假生活，重溫常規(guī)，評選假期好隊員。

2．全體教師學習德育工作計劃，正副班主任制定班隊工作計劃。

3．第一期黑板報。

4.加強紀律衛(wèi)生規(guī)范教育

三月文明禮儀月

1．通過班隊會、主題教育、路隊、校外實踐活動及文明禮儀訓練等活動，對學生進行養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為；

2.主題板報檢查。

3．“三八”婦女節(jié)感恩結合母親節(jié)開展“感恩父母”德育主題系列活動：一、二年級學生給父母捶捶背、倒杯茶；三、四年級學生開展“今天我當家”家庭體驗日活動；五、六年級學生給父母寫封感恩信。開展學雷鋒活動

4.“學雷鋒”活動。

5．“暢想綠色”主題中隊會，引導學生積極參加環(huán)?；顒?，逐漸使學生養(yǎng)成有良好的環(huán)保意識和行為習慣；

6.校外實踐活動。

四月綠色行動月

1．結合清明節(jié)進行革命傳統(tǒng)教育。

2．親近大自然社會實踐活動。

3．“暢想綠色”主題中隊會。

4．主題板報檢查。

五月熱愛勞動月

1．利用“五一”假期開展勞動體驗教育活動。

2．利用感恩日進行感恩教育。

3．組織班級管理經驗交流會。

4．主題板報檢查。

5.“法制講座”、“防災演練”等活動

六月歡樂迎新六一

1．通過六一慶?；顒?，提高學生的綜合素質；

2.做好學期資料積累，整理歸檔工作。

3.制定假期活動計劃，進行假期生活指導。

七、八月份

開展豐富多彩的暑假實踐體驗活動

德育系列活動方案篇3

為進一步開發(fā)德育課程資源，更好地滿足學校德育工作的需要，本學期楊樹林中學德育辦公室制定了《楊樹林鄉(xiāng)初級中學德育校本課程開發(fā)方案》。此《方案》以兩大《綱要》精神為指導，與學校的辦學理念和學生的自主發(fā)展目標緊密聯(lián)系，通過教材編寫、課程落實、成果展示等階段，提高學生的思想道德素質、促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

第一階段為確立科研課題，逐題研究，通過研究最后確立共同研究的主題。

第二階段為邊研究，邊總結，邊編寫教材階段。針對不同年齡階段學生的特點，分年段來選擇教材內容。

第三階段為實際操作與總結階段。

總之，我們要從實際出發(fā)，緊密結合當?shù)厣鐣l(fā)展、文化傳統(tǒng)，學校的辦學理念和特色，學生的思想、學習、生活實際，利用現(xiàn)有條件，合理確定開發(fā)內容，分年段設計，體現(xiàn)系統(tǒng)性、層次性和連續(xù)性。

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德育系列活動方案篇4

一、指導思想：

以_為指導，貫徹落實_和黨的教育方針。以提高學生的全面素質，特別思想品德素質為目的，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。

二、活動目標：

1、通過德育基地的活動，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。

2、通過德育基地的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、活動內容：

1、組織學生參觀革命先烈劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)活動，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的熱情。

2、政教處、少先隊、組織學生去參觀祥發(fā)公司參觀，并整理廠區(qū)衛(wèi)生。

3、政教處組織學生進行國防教育講座。

四、工作措施：

1、進一步加強陣地建設，努力完善各陣地的規(guī)章制度，努力用好校外德育基地。

2、與各基地領導協(xié)商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。

3、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作?；鼗顒忧皯獙W生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現(xiàn)我校良好的學風、校風。

4、按照德育基地協(xié)議書的要求，愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。

6、德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內容，布置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。

德育系列活動方案篇5

我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

一、指導思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標：

1、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發(fā)展的空間。

結合語文學科對學生進行德育教育。

三、具體措施

1、抓好學生的常規(guī)教育。

配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。

3、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

4。培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。

四、大力開展校園文化建設，實現(xiàn)環(huán)境育人。

1、通過辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優(yōu)秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

五、充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。

在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯(lián)系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統(tǒng)地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯(lián)系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當?shù)男袨橐?，為學生的成功人生打好底色。

六、認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結合起來，同時，在行為表現(xiàn)的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現(xiàn)、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

德育系列活動方案篇6

一、指導思想：

學校教育教學管理，堅決貫徹“德育為首”的原則，緊密結合我校實際，讓德育教育遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，樹立_，堅持以人為本，以師生全面發(fā)展為目標，以課程教學滲透為主渠道，以德育工作隊伍建設為支撐，以健全和完善制度為保證，以學生心理健康教育為基礎，以校園文化建設及各種活動為載體，努力提高學校德育教育工作的針對性、實效性，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

二、基本原則：

我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致;堅持與時俱進，繼承和創(chuàng)新的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則;堅持課內課外統(tǒng)一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

三、活動實施內容：

(一) 發(fā)揮好教學課程的德育滲透作用。

《思想品德》課是學校德育工的主渠道，是對學生進行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。政治課教師要對《思想品德》課不斷進行改革，使《思想品德》教學更貼近學生、貼近社會;要把社會主義榮辱觀內容融入教學之中;要廣泛采用案例教學、參觀、演講、討論等自主性學習方式和方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自我養(yǎng)成的主動性。

除《思想品德》課外，其他課程《語文》《歷史》《地理》等都蘊含著豐富的德育因素。各門課程教學也要結合自身特點，本著有機滲透的原則，挖掘各課程教學內容中固有的德育資源，通過各個環(huán)節(jié)潛移默化地對學生進行思想道德教育，使教書與育人緊密地結合起來。

(二) 在興趣小組活動中滲透德育教育。

在音樂、體育、美術、科技等興趣小組活動中，指導教師要注意根據所負責小組的活動特點，通過講解、資料展示、視頻播放等形式

靈活機動的對學生進行德育教育。使活動與培養(yǎng)能力、育人緊密的結合起來。

(三) 利用主題班會進行德育教育。

根據學生特點，設計形式多樣、內容豐富的班會，對學生進行德育教育是一種行之有效的好方法。主題內容一定要貼近學生學習、生活，如《擁抱親情》、《好習慣是成功的保證》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想確定了嗎》等，形式可以是辯論、可以是主題發(fā)言、可以是家長、學生、老師的三方對話等?？傊?，要生動活潑，要從學生易于接受的層面去設計開展。

(四) 利用校內外實踐活動進行德育教育。

三月份開展學習雷鋒月活動，四月清明節(jié)網上祭先烈活動;為災區(qū)、貧困地區(qū)捐款、開展手拉手活動等。讓學生們在活動中受到熏陶、教育。

(五)、利用每周一次的升旗儀式對學生進行德育教育。

升期儀式的內容根據不同周次學生的實際情況確定不同的講話內容，讓升旗儀式成為學生每周一次的精神洗禮。

(六)、利用壁報、黑板報、櫥窗等園地進行德育教育。

壁報、黑板報、櫥窗既是學生展示書法、繪畫、設計、審美能力的陣地，又是對學生進行德育教育的園地。我們會充分創(chuàng)造性的利用這些地方對學生進行有趣、有效的德育教育。

(七)、調動各種教育力量參與對學生的德育教育。

請法庭法官作法制教育;請交通警察作交通安全教育;利用家長學校讓家長成為對學生進行德育教育的重要一員;讓宿舍管理員、食堂管理員甚至門衛(wèi)師傅也參與對學生的德育教育。形成一個德育教育網絡。

四、保障措施

學校德育領導小組成員具體領導，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實施并隨時檢查督促總結。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育“活”起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學生進行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學校工作中最有特色和成效的方面!

德育系列活動方案篇7

為了進一步推進學校素質教育，以德育創(chuàng)新發(fā)展為主線，重視學生基礎道德教育。在原有的基礎上，使德育工作的實效性、整體性、充分體現(xiàn)學校教育教學工作中以德育為核心的思想，體現(xiàn)學校“讓我們的學生自信而快樂地成長”的辦學理念，塑造求真人的形象和風格。通過學生的自我體驗、自我提高提高學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，促進學生良好道德品質和文明行為習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生爭做“優(yōu)秀求真人，合格社會人”。

一、教材內容：

一、電話禮儀

二、網絡禮儀

三、交往禮儀(學校篇)

四、交往禮儀(家庭篇)

五、交往禮儀(社會篇)

六、安全禮儀(學校篇)

七、安全禮儀(家庭篇)

八、安全禮儀(交通安全篇)

九、安全禮儀(生活安全篇)

十、車小學校學生禮儀規(guī)范

十一、課堂禮儀

十二、著裝禮儀

二、校本教材的實施：

1、 強化意識：

學校通過課程設計的地方教材、升旗儀式的主題發(fā)言，校會課的專題廣播、班會課、手抄報等以及每個學期一次的主題班會進行宣傳，不定期地舉行知識競賽，強化學生的認同感。比如，本學期十二月份，學校德育工作的主題是“愛集體”，重點：進行集體主義教育，懂得我在集體中成長。每個班級出一期專題黑板報，利用校會課進行“我們班的溫馨故事”交流活動，分年級召開主題班會，讓學生感受、回顧在集體成長中的點點滴滴，增強集體意識，強化只有“集體的事情一起干”，我們的集體才會變得更美好、更溫馨。

2、具體指導

在我們的校本教材中，每個好習慣都有具體指導要求.比如:“微笑待人”

(1) 教育目的：教育學生微笑面對他人，微笑面對一切困難與挫折，培養(yǎng)學生自信心。

(2)行為表現(xiàn)：微笑面對一切碰到困難和挫折，遇到不順心的事，碰到這樣或那樣的困難和挫折，能以平常心對待它們，迎著困難上不退縮、不懼怕，努力克服困難，取得成功。

(3)親身體驗：

⑴ 微笑是一種好習慣，需要我們共同努力，請你談一談自己的體驗。

當你得到微笑時，你有何感受?當你送給他人微笑時，有什么體會?

請在你的學習小組中與同學交流，把你的想法告訴同學和老師。

⑵ 在日常生活中自己怎么做到互幫互諒，微笑待人?怎么實踐。

⑶ 教師應遵循以下原則：多表揚少批評;放手與指導原則，培養(yǎng)學生獨立性和解決問題的能力;學習與實踐的原則，豐富知識，實踐中重新學習。

⑷ 家長必須做到孩子做的事不論大小，只要有益都要大力支持、幫助、鼓勵，不搞物質刺激，批評要把握度，不傷害孩子的自尊心。

這樣，從學生、教師、家長不同的方面可以加以指導。

3、檢查評比、評價相結合

只要求沒檢查，就跟沒要求一樣。因此檢查評比工作必須堅持下去。學校通過值周班、文明崗檢查，行政值勤檢查，做到“天天檢查、周周點評、月月總結、學期總評”。工作雖然瑣碎但對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習慣必須靠內因，為此，我們把檢查評比與自我評價結合起來。進行學生自評，小組互評，教師評。學生把道德規(guī)范與本人的有關行為進行聯(lián)系，對照評價，對學生道德行為發(fā)展起到了重要的導向作用。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產生美化自我行為的強大動力。同時，班主任老師還利用《學生行為規(guī)范養(yǎng)成手冊》，堅持與家長的聯(lián)系，讓家長知道孩子在校表現(xiàn)，從而形成教育合力。

德育系列活動方案篇8

國家中長期教育改革和發(fā)展綱要指出：“堅持全面發(fā)展。重視安全教育、生命教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育”。綱要強調：要加強師生安全教育和學校安全管理，提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力。為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境。當前，學校的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給學生安全教育管理帶來許多新的問題，學生安全事故時有發(fā)生，輕者傷及身體，重者危及生命。因此，抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是當前擺在我們面前的一項重要任務。

一、指導思想：

堅持“安全第一，預防為主”的方針，突出安全防范主線，普及各種安全知識，提高師生的安全自護能力，營造人人關心安全，個個重視平安的良好校園氛圍，增強學校師生的安全意識，推動校園安全文化建設，促進學校安全工作水平進一步提高，保障全校師生人身安全和學生健康成長。

二、課程目標：

大力營造安全教育活動氛圍，廣泛深入地開展安全知識教育和實踐演練活動，普及安全知識和技能，增強師生安全意識，提高師生自我保護能力，為學生安全、健康成長奠定基礎。

三、總體思路：

課程實施總體思路，主要體現(xiàn)在：“編、學、練、考”。

“編”：組織人員編寫校本教材——《七一中學學生安全手冊》

“學”：以《七一中學學生安全手冊》為教材，學習安全防范和急救知識，掌握防護技能。

“練”：組織學生通過多種形式，開展各項安全演練活動，通過創(chuàng)設情境、摸擬現(xiàn)場組織學生實踐演練，提高安全防護技能。

“考”：對課程實施效果進行考核評估，對學生的安全知識和技能進行考核。根據考核評估結果，及時進行整改提升，進一步強化學校師生安全。

四、實施步驟

1、宣傳啟動、編寫教材階段(2021年10月—2021年12月)：成立校本教材編寫委員會，制定德育校本課程實施方案。編寫德育校本教材——《七一中學學生安全手冊》。

2、師資培訓階段(

2018年1月—2月)：組織全體班主任學習了解《安全手冊》內容，進一步強化安全意識。為課程實施培訓教師，提供師資保障，并營造氛圍，為課程實施提供思想保證。

3、課程實施階段(2018年2月—6月)：按照課程設置計劃，組織學生開展實踐演練。

4、課程實施小結和提升階段(2018年6月至7月)： 對強調的實施進行考核，進行階段性總結，并根據考核情況進行整改，以便為新學年的課程實施作準備。

五、主要工作：

1、成立機構、制定方案。

召開學校安全領導小組會議。成立安全教育校本課程，實施領導小組，明確職責，分工負責，成立安全教育校本教材編寫委員會，組成編寫組。

2、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想。

大力宣傳安全教育的重要性、必要性，提高認識，為課程實施營造氛圍。

3、編寫校本教材——《七一中學學生安全手冊》

①編寫內容：安全手冊分為兩大板塊：一塊側重“防”即防護知識，一塊側重于“救”即急救常識，主要為學生在日常生活中常見的安全知識。具體為8個方面：

(一)校園活動安全：如“課間活動應注意什么?”“上下樓梯有什么要求?”“室內活動怎樣注意安全?”“上體育課衣著上應注意事項?”

(二)家庭生活安全：如安全用電、用氣等常識，防止燙傷，安全使用刀具，防火防盜等知識。

(三)食品安全：如日常生活中飲食安全，防止食物中毒，學會識別安全食品、過期食品、變質食品。

(四)交通安全：如步行、騎車、穿越馬路、乘坐機動車、軌道交通等分別有哪些安全事項等。

(五)消防安全：如何防火災，發(fā)生火災如何報警，如何逃生，怎樣正確使用滅火器等。

(六)社會生活安全：如何防范意外傷害，不法分子侵害，如何報警，如何脫險等。

(七)心理安全：本教材主要針對中學生常見的心理和交往問題進行引導，沒有必要對心理健康作系統(tǒng)的闡述?？梢灾贿x取如：考試態(tài)度怎么辦?怎樣控制憤怒?學習壓力太大怎樣減壓?怎樣面對挫折?如何與導性交往等內容。

(八)急救常識：如觸電、煤氣泄漏、摔傷扭傷、骨折、流鼻血、食物中毒、燙傷、寵物咬傷等急救常識，以及自然災害發(fā)生時的自救。

②編寫要求：

本教材的閱讀使用人群定位于初中學生，要求教材選取的防護急救知識，必須來自于學生的日常生活中容易發(fā)生的安全事故。離中學生生活較遠，過于生辟的安全知識可以不選取。

教材語言表達應通俗易懂，便于學生讀懂、理解。

教材選取的防護急救知識最好簡便易行，便于操作。過于專業(yè)的知識可以不涉及，急救知識僅限送醫(yī)院前的處理，送醫(yī)院后由醫(yī)生作出決定，本教材不用涉及，也不可就使用藥品(特別是處方藥品)作出過多建議。

③編寫體例：

由編寫人員商定后統(tǒng)一。

4、培訓師資：

本教材由班主任、健康課教師、校醫(yī)負責授課。學校將對上述人員進行培訓，使其掌握相關知識和技能，然后傳授學生。培訓人員由本教材編寫者、健康課教師，校醫(yī)組成并聘請其他專業(yè)人員來校培訓。

5、課程設置：

①本課程授課(活動)時間為每周五班會時間，每次授課時間為一課時(40分鐘)，兩周授課一次。

②安全實踐演練活動由政教處另行安排時間。

③本課程授課教師為各班班主任。安全實踐演練活動由政教處統(tǒng)籌協(xié)調，各班主任、健康課教師，校醫(yī)及學校安全工作人員參與組織。

④授課所要求的備課、授課(或班會活動)要求和其它各學科要求一致，每月檢查教案(一個月兩份教案)，和班主任手冊一并檢查。

⑤課堂授課檢查由政教處負責。政教處定期檢查，并組織人員聽課(班會)，課(班會)后進行交流討論。

⑥定期召開課程實施研討會。每月一次，時間為班主任會時間若有需要也可定其它時間。

6、安全教育實踐演練：

①定期組織校內安全演練。如快速疏散演練、上下樓梯及樓道活動安全演練、常見急救演練等。

②聘請消防局專業(yè)人員來校進行消防逃生演練。

③聘請交通警察就交通安全進行講座。

④組織學生志愿者上街配合交通警察指揮交通。

⑤根據課程需要開展其它實踐活動。

7、小結考核與整改提升。

①期末進行課程實施考核，考核對象為本課程實施的責任人員?？荚囆问綖檫^程檢查，資料檢查(主要檢查教案及課科)，同時對學生進行知識掌握程度和技能提升水平進行檢查，如進行問卷調查、安全知識書面考試、及實踐操作考核。

②考核結果納入教師期末績效考核管理。

③對課程實施情況進行整改提升。

六、實施保障及要求。

1、各班必須保證本課程實施課時，要求按課表落實授課(活動)時間，不得隨意擠占挪用。

2、本課程實施的相關責任人員要各負其責，強化責任意識，要進一步認識“安全大如天”，認真落實本課程。

3、學校提供相應的物質保障。