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感恩教育班會方案

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感恩教育班會方案(精品8篇)

感恩教育班會方案要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的感恩教育班會方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【感恩教育班會方案(精品8篇)】,供你選擇借鑒。

感恩教育班會方案篇1

一、活動目標:

1、通過活動,幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;

2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;

3、促進同學團結,促進學生身心發(fā)展。

二、活動過程:

(一)唱《找朋友》音樂開場

中隊長:同學們,我們全班同學在一起生活,有些成為了好朋友,有些卻沒說過幾句話,你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動,相信大家會對這些問題有一定的了解。

(二)進行“相互采訪”活動。

1、互相自我介紹,內容包括:

(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;

(2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點等;

(3)其他有關的情況。

2、訪問活動結束后,每個同學介紹被他訪問的同學,再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽,記住班上每個同學的特征。

(三)帶著你的朋友來聊一聊。

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺,說說為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福。(大約3-4對朋友)

(四)表演。

中隊長:我們在與朋友的交往過程中,難免會有一些摩擦,這個時候該怎么辦呢?且看以下幾個短劇。

1、一個同學走路,因路滑不小心踩到另一個同學,使得這同學很氣憤,結果兩人吵起來。

2、一個組長發(fā)書,把一本臟書爛書發(fā)給同學,大家互不理解,爭吵起來。

3、一個同學沒帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個同學不能完成學習任務。

中隊長:遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結果會不一樣,大家看(三個短劇中的演員換位,繼續(xù)表演)——

1、踩到人的同學連忙說對不起,另一個同學也說:“沒關系,路滑也難免會這樣,我們大家一起小心點走就是了?!眱扇烁吲d地離去。

2、組長小心地把這本爛書留給自己,拿了下面的一本好書給這個同學,這同學看到了說:“那本書應該是輪到發(fā)給我的,還是給我吧?!眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3、同桌的同學想:我忘記帶東西的時候,同學也經(jīng)常幫助我,現(xiàn)在別人有困難,我也應該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好。

中隊長:在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢!

(五)同唱一支歌。

請一對好朋友出來領唱《朋友》,全班齊唱。

(六)“互相贊美”活動。

同學們自由發(fā)言,指出在班中你最想贊美的同學,并說出你要贊美的話,如:“你寫的字很漂亮,我一直很佩服你?!薄澳銓W習真勤奮,我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學說:“某某同學,謝謝你。”

主持人小結:善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,適度贊美別人,是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中,要適時表現(xiàn)這種行為,不應取笑別人的缺點,這樣我們才能獲得更多的朋友。

三、班主任講話:

同學們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說:“友誼能使快樂倍增,使痛苦減半?!崩畎滓哺嬖V我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深。所以同學們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧,你將會獲得無比的幸福和財富!

1、學生以小組為單位,討論今后應在哪些方面自我約束,并制定出班規(guī)。

2、小結。

感恩教育班會方案篇2

活動時間:第8周班會課

活動目的:現(xiàn)在的學生,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道享受,只知道自己需要,只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動,告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個人,請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,請珍惜他人為你的努力和付出,請常常報有一顆感恩的心。

活動過程:

一、聽一個感人的故事

老師:同學們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對,是感恩節(jié),大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照,但嚴峻的現(xiàn)實是,現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,希望同學們以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會,

下面請大家一起來聽一個感人的故事:蘋果樹和小男孩

主持人:大家和我們一樣,一樣都是故事中的小男孩,從出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時此刻我們的心情都不會很平靜,下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長的這十幾年中,父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發(fā)言)

主持人:雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同,但誰也不能否認,成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們,祝福著你們,請聽一下來自父母的心聲:(家長代表3個)有的家長雖然沒有來,但是也給我們同學留了言??纯词钦l的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時,撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時,照亮你們茫茫的人生……

二、現(xiàn)場調查

可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現(xiàn)場調查

問題:1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結婚紀念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………

通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個同學都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調查也會知道結果,父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的,每天起早貪黑,兢兢業(yè)業(yè),認真?zhèn)浜妹恳还?jié),精心上好每一堂,耐心輔導每一自習,可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿,但我相信從今天開始,同學們會和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學和朋友 。下面有請4個同學演唱:《感恩之心》

三、做一個感恩的人

一起做一個感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會……這是我們共同的宣誓,從我做起,從現(xiàn)在做起,(放FKASH音樂:《感恩的心》,)老師:感恩的心,感謝有你 ,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運, 花開花落,我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲,我宣布主題班會到此結束

四、活動延伸

讓學生回家做好三個一活動:1.給遠方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務感恩教育活動中的教育敘事一則

感恩教育班會方案篇3

活動目的:

1、培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離,進一步增進師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節(jié)日,表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備:詩歌、卡片、標語、音樂等。

活動過程:

甲:九月的天空分外明媚,

乙:又是天高云淡的秋季。

甲:教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來,

乙:園丁--是對老師崇高的稱號??茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!

合:老師,您每天都教育著我們這些不聽話的孩子,我們在您辛勤的培養(yǎng)下,終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現(xiàn)在開始!

甲:同學們是多么熱愛老師,他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖蕚淞嗽S多美妙的節(jié)目。下面,有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!

1、《師恩》

2、《感激老師》。

甲:師恩不能忘記,是老師讓我們成材!

乙:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

3、小品:《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)

甲:教師--人類靈魂的工程師,

乙:教師--太陽底下最光輝的職業(yè)。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。

甲:雖然這只是一手普通的毛筆字,但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。

4、學生承諾

同學對老師作出承諾,這個承諾有我們所有人作證,既然作出了承諾,就一定要履行。

甲:老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

乙:有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人--時刻關懷著我的老師!

甲:而我們敬愛的老師,正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。

5、老師的光榮稱號

甲:當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;

乙:您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……

甲:你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風景,聆聽曠野的足音?

乙:此時,你多么希望有人扶一把,鼓勵一下,但是我們卻無能為力,反而還給您增添麻煩,在這里我們真的很抱歉。

甲:沒錯,您的苦都往下咽,從不傾吐。

合:老師,謝謝您!我們真誠地祝愿您,祝愿您幸福、平安!

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老師講話。

(班主任講話:同學們,今天老師也有一些心里話想對大家說,剛才看了大家的表演、聽了同學的發(fā)言,我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語,也不要你們的東西,老師要的是你們每天都能認真地學習,這才是老師最想要的禮物,也是最珍貴的禮物。同學們,老師相信你們能以自己的行動,回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)

合:主題活動“感謝師恩”到此結束!

感恩教育班會方案篇4

1、使學生明確感恩的含義和意義,學會識恩、知恩,懂得感恩勵志、自強不息的中華傳統(tǒng)美德。

2、增強學生孝敬父母、尊敬師長、感恩他人、回報社會的意識,并把感恩之情化作學習中的自強不息,頑強拼搏,努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。

教學過程

由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》導入主題:

學會感恩,收獲快樂;學會感恩,自強不息。

教師進行歸納總結:勵志教育主題班會同學們:

感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠,并設法報答的內在心理要求。它是一種生活態(tài)度,是一種優(yōu)秀品質,是一種道德情操。有人說,一個人的不幸,不是得不到別人的“恩”,而是得到了,卻漠然視之。一個不懂得感恩的人,只會把別人的給予當作理所當然,只會一味索取而不知回報,他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。

作為一名學生,我們生活在太多的陽光和甜蜜之中:父母給我們提供了豐裕的物質條件,老師為我們傾盡了他們的心血,學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境,偉大的祖國為我們構建了和諧安定的社會氛圍,我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予,感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩,對父母長輩多一份體貼、多一份關懷、多一句問候。 我們要感恩老師,感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助,感念老師的辛勤付出和教誨。

雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人,但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習,自強不息,頑強拼搏,努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能,以優(yōu)異的學習成績回報他們,這是我們的回報方式。心存感恩,我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂,才能擯棄沒有意義的怨天尤人,才會朝氣蓬勃,遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。

感恩是生活中的智慧,也是一種歌唱生活的方式,它來自對生活的愛和希望。作為一名學生,我們要學會把來自方方面面的關懷和愛,化作我們學習道路上的動力和信心,不要在平時去做一些毫無意義的物質上的攀比,不要去追趕一些不符合我們學生身份的所謂的時髦,不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明,不要分散了我們本應該放在學習上的注意力。我們要專心致志,努力學習,學會從父母、老師的贊揚聲中找到我們的信心和力量;學會在我們的學習中去尋找學習的快樂和興趣;學會在學習中樹立目標,在勇于比、學、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當我們在進行這些努力的同時,無形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心。

感恩是一種情感,感恩是一種責任,感恩是一種生活態(tài)度,一個人,不管他的起點與終點相距多遠,只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它,就一定能成為一個不斷進步的人,一個能擁有親情、友情的人,一個生活快樂、幸福的人!

最后,我想有三句話與同學們共勉:

常懷一顆感恩之心,它會讓我們擁有良好的行為習慣;

常懷一份感恩之情,它會讓我們在學習的道路上奮勇前進; 常懷一種感恩之念,它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

感恩教育班會方案篇5

活動背景:

“感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。我們組織這次以“感恩”為主題的班會課,題目為《感謝一路有你》,希望學生能夠心存感恩,學會懂得感恩父母和老師,感恩他人,回報社會。

活動目的:

讓同學懂得感恩不僅是一種美德,更是一種責任,是做人起碼的修養(yǎng)和道德準則。

活動準備:

1、搜集感恩小故事。

2、學唱歌曲李宇春的《腳踏板》。

3、準備想對父母表達的話。

3、同學準備小品---我們班的那些老師

班會流程:

(開場白)

A:在這個陽光明媚下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。

B:此時此刻,我們心潮澎湃,讓我們一起來表達我們的感恩。

A:對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。

B:對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現(xiàn)自我。

A:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

B:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。

A:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

B:感謝肯接受我?guī)椭娜?,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

A:我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

B:多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

A:常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

AB:好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。

一、播放公益廣告視頻“Family”,導入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

B:父母的愛像一杯濃茶,

需要我們細細品味。

A:讓我們過上幸福的生活,讓我們無憂無慮地成長,

是天下所有父母的愿望!

B:我們應該學會感恩,學會感激,

但很多時候,我們習慣接受這種關愛,并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動,忘了說聲謝謝。

A:下面請欣賞由……同學給我們帶來的故事“跌落在風里的愛”。

二、欣賞故事“跌落在風里的愛”,引起大家情感共鳴。

B:如果說母愛是船,載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海,給了我們一個幸福的港灣。

A:如果母親的真情,點燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛,將是鼓起我們遠航的風帆。

AB:拿什么來感謝你,我的父母!

父母的愛說不完、道不盡,所有的恩情我們銘記于心。

B:下面就請欣賞由女生帶來的小合唱“腳踏板”,把我們的感謝送給我們

爸媽。

三、女生小合唱:李宇春“腳踏板”。

A:媽媽的皺紋深了,她把美麗的青春給了我;

媽媽的手粗了,她把溫暖的陽光給了我;

B:爸爸的腰彎了,他把挺直的脊梁給了我;

爸爸的眼花了,他把明亮的雙眸給了我;

A:面對爸媽深沉的感情,殷切的心愿

我想我們一定有很多話要說給他們聽;

B:下面請欣賞有學生代表真情表白“爸媽,我想對你們說……”

四、學生代表表白“爸媽,我想對你們說……”

A:其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié):

AB:感恩老師!

第二環(huán)節(jié)“感恩老師”。

A:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!鼻О倌陙?,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是的見證。

B:老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們如何做人,怎樣處事。

A:是您--光榮的人民教師,讓我們學會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。

B:您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

A:下面請欣賞名人的感恩老師的小故事。

一、欣賞名人感恩老師的小故事。

名人尊師的故事1:百忙中看望老師

名人尊師的故事2:居里夫人

二、播放視頻“鄒越演講之感恩老師”。

A:親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。

B:您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關注下奔赴遠大的前程。

A:因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

B:您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。

A:進入到高中已經(jīng)一個學期了,相信全班同學對我們班的各科老師都有很深的了解,我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。

B:下面請欣賞小品“我們班的那些老師”。

三、表演小品“我們班的那些老師”。

A:“捧著一顆心來,不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照。

B:您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。

A:下面請欣賞由……同學帶來的散文朗誦“獻給敬愛的老師”!

四、配樂散文朗誦“獻給敬愛的老師”。

第三環(huán)節(jié)“感恩同學、回饋社會”。

B:感恩是美好的,感恩別人,自己是幸福的;被別人感恩,不但是幸福的而且還是滿足的。我們要感恩的人太多太多,老師、父母、同學……地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環(huán)節(jié)--

AB:感恩同學、回饋社會。

A:當童年走過我們的年少,

我們就不得不感恩于那份天真的歲月;

B:當家人走過我們的一生,

我們就不得不感恩于那種血肉的真情;

A:當師長走過我們的生命,

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護;

B:當朋友走過我們的生活,

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。

A:下面請全班同學齊參與,一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學,回饋社會。

一、討論:

男生:如何去感恩父母、老師?

女生:如何去感恩同學、社會?

二、全體同學宣誓。

《青春感恩宣言》

三、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

A:親愛的同學們,在看著太陽又一次從地平線上升起時,

讓我們感恩于這個世界的和平吧;

在看著父母相依偎于門口等你回家時,

讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧

B:如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧

如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

A:最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》。

結束語:(班主任致辭)

感恩教育班會方案篇6

活動目的:

我們把每天在一個教室學習的同學,親切的稱為“同窗”,同學在一起的時間甚至比和父母在一起的時間還要長,在朝夕相處中,培養(yǎng)了深厚的感情,成就了長久的友誼。但是,或許是因為太熟悉而不在意,或許是熟視無睹,同學之間有時候很少去關注相互之間,很少關注相互的友誼,甚至有矛盾和摩擦。我們舉辦這樣的一次主題班會,就是要讓全班同學,更加相互了解,相互理解,增進友誼,互相學習,互幫互助,共同進步。

通過這次主題班會,啟發(fā)教育學生學會感恩、學會理解每天生活在身邊的人。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚,更應該成為培育孩子做人的基本素質;通過本次主題班會,讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟同窗友誼的重要意義,相互珍惜,共同進步。

前期準備:

1、選拔班會主持人(2人)。

2、搜集與主題相關的歌曲、視頻,如《感恩的心》、《奔跑》、《朋友》、《同桌的你》、詩歌朗誦的配樂。

3、在班級征集“感恩同窗”發(fā)言稿。

4、準備一些照片資料。

5、把相關的材料制作成幻燈片。

活動過程:

地點:本班教室

參加人員:高二7班全體同學

邀請嘉賓:學生處解主任、趙主任,全體高二班主任,高二年級各班班長、團支部書記、宣傳委員

主辦:高二7班

主持人:師浩、俞芳

開場:

(播放歌曲羽泉的《奔跑》)

師浩:各位來賓,各位同學,大家好。在象征我們充滿朝氣的歌曲聲中,開始我們今天的主題班會。

俞芳:在座的五十多位同學,年輕、朝氣的我們,每天都一起學習、生活。不知道大家想過沒有,相聚不容易,相聚時緣分,我們應該用一種感恩之心,珍惜我們身邊的每一個人。

一、學會感恩

師浩:落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

俞芳:感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報?!笔欠衲阍诟改竸诶酆筮f上一杯暖茶,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會,去報答。

師浩:感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎,但她在會上看見自己的小學老師,用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動地,只需要你的一句問候,一聲呼喚,一絲感慨。

俞芳:感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。學會去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因為如此才會有和睦,有快樂,有彼此間的敬重。

師浩:懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,看待身邊的每一個人,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實。

俞芳:是的,學會感恩,是一種情懷,學會感恩,更是一種情操。

師浩:讓我們心懷感恩,感謝我們的父母,因為他們給了我們最寶貴的生命;感謝所有愛過我們的人,因為他們讓我們沐浴了陽光;感謝所有傷害過我們的人,因為他們教會了我們成長;感謝生命中所有的快樂幸福,因為它們使心田洋溢著芬芳;感謝生活中所有挫折磨難,因為它們讓心靈變得更為堅強。

俞芳:在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯??偨y(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我?!睂θ魏我粋€人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

師浩:大家都知道,在美國,感恩節(jié)是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天,具有各種信仰和各種背景的美國人,共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝,虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼,我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道:“春天來了,而我卻看不到她?!蔽覀兣c這位盲人相比,進一步說與那些失去生命和自由的人相比,目前能這樣快快樂樂地活在世界上,誰說不是一種命運的恩賜?

俞芳:在滿懷感恩的氛圍中,渴望寧靜與安祥,讓我們共同欣賞一首《感恩的心》。

(播放歌曲《感恩的心》)

二、理解同窗

俞芳:站在路燈中央,記憶紛紛揚揚落下,時光的潮水上漲,讓我們想起日夜陪伴我們的同窗。

師浩:高中三年,我們認識了許許多多朋友,也結識了許許多多同窗,其中不免有許多讓人難忘的種.種。

(播放幾張幻燈圖片)

(我們的班級口號)

(班級文化角)

(認真學習)

俞芳:對于同窗,我們有許多的話要說,請大家來談談對同窗的看法。

發(fā)言摘要:

邰曉霞:在最困難的時候,是同窗給予我?guī)椭?在傷心的時候是同窗給我撫慰;是同窗一直陪伴著我,陪伴我一起成長。

(聊天)

程飛:在十年的學習生活中,我的大部分時間都是和同學一起度過的,生活中的苦與樂,學習中的困惑和收獲,有同窗與我一起分擔和分享。是同窗讓我們在單調乏味的學習生活中感受到了快樂和幸福。

(互愛的課間)

張琦:我想起了我初中時候,那時候我的學習成績一直不是很好,所以也一直為學習而苦

惱。到了初三,面臨中考,大家都承受著很大的壓力和負擔,每天埋頭做自己的事情。而我只有暗自苦惱。是坐在我后面的男生,那個男孩子,他看出了我的問題與苦惱,他向我伸出了援助之手。他經(jīng)常鼓勵我,總是無私的幫助我,不厭其煩的幫我分析題目,講解問題。我非常感謝他,同時,也讓我非常感動……(哽咽,班上響起了掌聲,舒緩情緒)我想我永遠都會記得,都不會忘記他對我的幫助。真的。但是進入高中以來,我就在沒有經(jīng)歷過這種關心和幫助,我知道我是以個比較活潑的女孩子,但是我應該不會是讓人討厭的女孩子??赡苁且驗槲覀€性的原因,也可能是成績一直都不好,所以,我感覺大家不喜歡我,還有我和我的同桌,我覺得我們之間一直有隔閡,我一直想辦法去了解她,和她好好相處,但是,但是,總是達不到效果。所以,我覺得她是不是討厭我……(班級一片寂靜)

姚瑤:(流淚,擦淚)……剛剛,聽了同桌的一番話,我……我很意外,我沒想到會是這樣的,我一直認為我是理解她的,她是不理解我的,現(xiàn)在,我知道了,原來我一直都錯了。不是她不理解我,而是我不理解她。真的……今天我在這里跟張琦說聲對不起,是我誤解你了。

(班級沉默,幾個女生流淚)

(主持人師浩插話:沒想到今天這樣一個機會,化解了兩個人的隔閡,讓她們更了解對方了。下面有請下位同學發(fā)言)

趙文凱:我是一個比較孤僻,不善于交流的人,所以我沒什么特別好的朋友。但是我覺得我們能在這樣的一個環(huán)境和氛圍中學習是一種幸福,我相信我們大家會共同努力,共同進步,對不對?

(全班同學:是!!!)

三、珍惜情誼

師浩:面對同窗我們有太多的感動,同窗是我們生活不可或缺的組成,所以我們也確實需要共同努力,共同進步。

俞芳:這個世界并非是平庸者的舞臺,世界的聚光燈總是打在優(yōu)秀人物和勝利者的身上,面對如此激烈的斗爭,我們埋頭苦干。

師浩:下面我們一起來欣賞一段視頻。

視頻:中日韓三國,中國學生學習時間最多,學習壓力最大。

俞芳:面對如此激烈的競爭,我們能怎么辦呢?我們只有共同努力。

師浩:少年是一首歌,青年是一首詩。面對給予我們無私幫助的同窗,我有許多美好的祝福。

俞芳:看了這么多,聽了這么多,你是否回憶起你的同窗,是否回憶起你我之間的往事。

師浩:同窗之間難免會發(fā)生誤會,發(fā)生矛盾,那么,我們怎么相互尊重,相互理解,溝通交流,解決矛盾,和睦相處呢?下面我們一起來聽聽幾個同窗的故事。

發(fā)言摘要:

傅偉:前幾天我都比較郁悶,遇到了一系列讓我不開心的事情。我經(jīng)常喜歡背靠著后面的課桌。前幾天天,我不小心碰倒了后面同學桌子上的書,他就沖我發(fā)火,弄的我很郁悶。我想,以后我在也不理她了。然后我又接著遇到幾件不順心的事情,讓我很煩心。后來,體育課的時候,可能她就看出我不高興了,也知道我正生她的氣,她就主動過來找我玩和我聊天,好像沒發(fā)生過什么事情一樣,我也把自己的苦水向她訴說。我們聊了很多,沒有了相互之間的隔膜。這讓我明白了,同學之間不應當斤斤計較,應該相互寬容,相互理解,好好相處。

張君:學業(yè)水平測試之前,我一直擔心我的物理考不過關,因為我的物理一直都不好,朱祥祥物理一直比較好,所以我經(jīng)常問他問題。但是有一次因為一件小事情,我們到矛盾相互之間不理睬,不講話,我也感覺別扭,有問題也不能問他了。后來,我鼓著勇氣去問他問題,真擔心他不理我,想不到他依然耐心的給我講解問題,這讓我很感動。

張莉:自從分班進了這個班級,我和班里的同學相處的都很好,這讓我也感覺到了同窗之間的友誼,我很為我能和大家每天一起學習而感到高興。

四、共同成長

師浩:通過上面幾位同學的發(fā)言,我們知道了,作為一個班的同學,我們一起學習生活,雖然有時候我們會有些問題和矛盾,但是那是次要的,更多的時候,是我們的相互理解,相互關心,相互愛護,相互幫助,共同進步。我們都是好朋友。

俞芳:朋友一生一起走,一生朋友你會懂。一首耳熟能詳?shù)母枨隽宋覀兊男穆暋?/p>

師浩:下面請我們高二7班所有同學全體起立,一起合唱這首《朋友》。有請指揮:曹婧霞。

(全班同學手拉手,大合唱:《朋友》)

朋友

原唱:周華健

這些年一個人風也過雨也走

有過淚有過錯還記得堅持什么

真愛過才會懂會寂寞會回首

終有夢終有你在心中

朋友一生一起走那些日子不再有

一句話一輩子一生情一杯酒

朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂

還有傷還有痛還要走還有我

師浩:同窗,是你在我孤單時,讓我感到一絲慰藉,在貧寒時讓我感到一絲溫暖。黑暗時看到希望的火光。

俞芳:無力時有依靠的肩膀,快樂時有人分享,痛苦時有人分擔,在淡淡的生活中使我們感到與眾不同。

師浩:下面,讓我們一起回味那過去的時光,在一首《同桌的你》的歌聲中結束我們的主題班會:感恩同窗。

在歌曲《同桌的你》的旋律中,活動結束。

活動反思

我經(jīng)常和學生說,我相信,每個人都有一顆向善之心。我也經(jīng)常和學生說,我們要有一顆感恩的心,感恩我們的父母,感恩我們的老師,感恩我們身邊的同學,感恩幫助過我們的每一個人。每天離家要記得和父母告別,每天回家要記得向父母問好。要相信相聚是緣,在學校里我們要相信大家在一個教室學習,那是緣分,我們要珍惜每個同學,珍惜來之不易的緣分,好好相處。雖然有些說教,但是,相信會有一些作用的。

這次班會課,我基本并沒有介入,我把幾乎所有的事情都交給了負責的兩個學生,就是兩個主持人,我只給他們提供后勤保障。在班會課進行的過程中,我也沒有介入,我給自己安排了一份專職工作——拍照。之所以這樣做,是因為我相信他們會理解學校、老師安排這樣一次主題班會的苦心,相信他們能夠很好的把事情做好,相信我的學生們都是懂事的好學生,相信我的學生們都有一顆向善之心,都有一個感恩的心。

兩位支持人很認真,很負責,班上的同學也都能積極地參加進來,他們用他們的率真,他們的真誠,他們的言語,他們的行動,給我們也給他們自己帶來了一堂充實而精彩的班會課,感動了別人,也感動了自己。相信,經(jīng)過這次班會他們會更加相互理解與關懷,他們將更加融洽地一起生活和學習。這,也正是我希望看到的。

在準備過程中遇到了許多困難,在我的指導下,都有了比較好的解決。在活動中,他們認為這是自己的事情,他們全情投入,他們真誠相待,他們不回避矛盾,他們不說空話,他們用心感動自己。這是活動最成功的地方。

當然,也有些地方需要改進,比如準備還可以更充分,比如活動設計考慮不夠全面,比如前后銜接不夠自然,比如由于主持人經(jīng)驗不足,時間把握不夠精準等。

感恩教育班會方案篇7

活動目標:

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎上,進一步樹立尊敬老師的思想,以實際行動慶祝第屆教師節(jié)。

活動過程:

一、謎語

老師:同學們好,這節(jié)課我們是班會課,在上課之前老師要給大家猜一個謎語:

秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。

謎底:教師節(jié)

老師:很好,同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內容就是“慶祝教師節(jié)”。

板書:慶祝教師節(jié)

二、知識搶答

老師:這節(jié)課老師為大家準備了一些有關教師節(jié)的知識競猜題,以小組為單位進行比賽,每題時分,積分勝出。

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比

三、故事

進行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請兩位同學講述個感人的小故事。

故事:《程門立雪》

四、學習兒歌。

如果我們是星星,您就是藍天。

如果我是小草,您就是大地。

如果我們是小鳥,那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹,那您是陽光雨露,滋潤了我們。

如果我們是小魚,那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學習,以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。

感恩教育班會方案篇8

一、活動目標:

通過這次班會,聯(lián)系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。

二、活動準備:

1、搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

2、《我有一個幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學們編排節(jié)目。

三、活動過程:

(一)開場。

小主持人:從小到大,我們在你們的呵護下,慢慢長大,今天我們和爸爸媽媽相聚在一起,我們心里是多么的激動,我代表一(3)班全體同學歡迎爸爸媽媽的到來,歡迎你們來參加我們的主題班會《爸爸媽媽,我愛您》!

(二)詩歌朗誦(過渡)。

甲:在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。

乙:爸爸媽媽,我想讓您知道:我們愛您!

甲:首先,請欣賞配樂詩朗誦:

《媽媽的手》

媽媽的手真靈,織出的毛衣,穿上很精神。媽媽的手真巧,能做各種佳肴,每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖,摸到我的頭上,能暖到我的心中。(兩名同學朗誦)

(三)難忘的回憶。

小主持人:同學們,父母為我們的成長付出了許多。其中很多難忘的時刻都被我們記錄了下來,一張獎狀,一篇日記,一張照片,讓我們回憶父母所給予的愛!(學生與家長拿照片等講述照片背后的故事。)

(四)談話互動。

1、學生部分。

小主持人:從記事起,我們的父母就給予了我們無私的關愛,親愛的爸爸媽媽,你們知道你們最令我們感動的一件事是什么嗎?(學習生活方面4—6名同學)。

2、家長部分。

主持人:聽過了同學們的真情告白,我們也來聽聽長父母們的心里話吧!(選一名小記者,可以采訪的形式進行)

如您最難忘的事是什么?我們曾經(jīng)讓您感動過嗎?您最開心最激動是什么時候?

小記者:我們有時候的確很不懂事,不能理解爸爸媽媽,做出令爸爸媽媽痛心的事。同學們,你有過嗎?(采訪同學)

(五)游戲互動。

小主持人:接下來,就讓我們敞開心靈的窗戶,下面我們一起來做個小游戲,名字叫作《心靈感應》。

孩子與一位家長合作,背對背,在白板上寫出主持人提出問題的答案。(參與的家長各獲贈康乃馨1支四組左右,正確題數(shù)最多的為勝)

如:媽媽(爸爸)的生日;我的生日。媽媽(爸爸)最愛吃的菜;我最愛吃的東西。媽媽(爸爸)最擔心的事;我的愛好、媽媽(爸爸)的愛好;媽媽(爸爸)的工作單位;媽媽(爸爸)的生肖。

(六)感恩父母方案收集。

小主持人:孩子成長的點點滴滴,父母都如此熟悉,我們要用自己的行動來表達我們的感恩之心。

每位同學在前面說自己對父母感恩的話。

(七)贈送禮物。

小主持人:今天我們還特地準備了一份小小的禮物,送給我們親愛的父母,同時送上我們深深的祝福,祝福他們永遠健康!永遠幸福!(播放歌曲《感謝你》)(贈送賀卡和小禮物)

(八)全體同學表演。

主持人:因為陽光與雨水,小草茁壯成長,因為你們的關愛,我們健康快樂,爸爸媽媽,我愛你們,我愛我們的家。

請欣賞《我有一個幸福的家》。(表演者:全體同學)節(jié)目:《我有一個幸福的家》

(九)結束語。

主持人:謝謝爸爸媽媽的光臨,我們班的班主題班會《爸爸媽媽,我愛您》到此結束!

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