培訓(xùn)學(xué)?；顒臃段?篇

時間：2020-01-11 09:47:19 燕琳1290由分享

　　舉行大型活動，過程是艱難的，但又是幸福的;是苦累的，但又是快樂的。通過活動，老師可以分享付出的那份喜悅和成功，分享著集體智慧、互相幫助的那份感動。下面，小編給大家介紹一下關(guān)于校園活動策劃書范文4篇，歡迎大家閱讀。

　　校園活動策劃書范文1

　　一、活動主題

　　“跳蚤市場”，淘精彩!

　　二、活動背景

　　1、入冬了，大涼山的小朋友們可能缺少足夠過冬的衣物，我們可以號召小朋友們將自己穿小的或者不常穿的厚衣服捐贈出來，獻(xiàn)愛心。

　　2、“跳蚤市場”活動適合面相小朋友們，有一定社會積極意義。

　　三、活動目的

　　1、讓小朋友體會物品價值，學(xué)會珍惜，培養(yǎng)珍惜意識，鍛煉溝通能力，積極愛心幫助、愛心捐贈，幫助需要幫助的人。并體悟明碼標(biāo)價的意識。

　　2、為家長們營造家庭活動的機(jī)會，增加家長們與孩子們的互動。

　　3、為大涼山的孩子們冬日獻(xiàn)愛心。

　　四、活動主辦方

　　五、活動流程

　　活動一：“冬日送溫暖——為大涼山的孩子們捐贈冬日衣物”

　?、倩顒訂觾x式。(主持人開場+現(xiàn)場捐贈儀式啟動+宣布“跳蚤市場”，淘精彩主題親子愛心活動開幕)

　?、诂F(xiàn)場捐贈儀式：

　　啟動后，所有參加“跳蚤市場”的小朋友均需要捐贈1-2件冬日衣物，統(tǒng)一放到舞臺前的大箱子里

　　活動二：“跳蚤市場”淘精彩!

　?、倜總€家庭一個攤位，自行準(zhǔn)備毯子，將所有想要出售的物品明碼標(biāo)價(價簽放在物品旁邊或貼在物品上)(鼓勵手工制作精彩有趣的價簽)

　　②現(xiàn)場購買人群可以自行選購，如有中意，交易成功后可獲得一枚“可樂幣”(“可樂幣”可在現(xiàn)場服務(wù)臺換取代金券或者折扣，凡現(xiàn)場報(bào)名均可享受優(yōu)惠);同時，賣出商品的小朋友可通過收款截圖，第二天到教室找老師換取“可樂幣”(每單換取兩個)(用于報(bào)名繳費(fèi)時使用)

　　③結(jié)束時，可每個攤點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)部交換喜歡的商品。

　?、芟挛?6點(diǎn)整閉市，所有家庭負(fù)責(zé)自己位置的衛(wèi)生打掃，經(jīng)老師檢查后方可離開。

　　六、活動細(xì)節(jié)

　　活動時間：

　　活動地點(diǎn)：

　　參與人員：(50個家庭)

　　工作人員安排：

　　七、注意事項(xiàng)

　　1、人群聚集，注意秩序維護(hù)，尊重市場秩序，禁止強(qiáng)買強(qiáng)賣

　　2、所有人員聽從安排，聽從現(xiàn)場調(diào)動

　　八、其他

　　此策劃之所有權(quán)、修改權(quán)和最終解釋權(quán)歸【】所有。未盡事宜，靈活調(diào)動。

　　校園活動策劃書范文2

　　活動背景

　　風(fēng)華正茂的大學(xué)生們，正處于人生當(dāng)中最能突發(fā)奇想的階段，也正處于人生當(dāng)中對浪漫與藝術(shù)之追求最為狂熱的階段。優(yōu)秀的才能需要展示，花枝招展的青春也需要一個綻放的舞臺。航海學(xué)院文藝部決定舉辦山東交通學(xué)院威海校區(qū)校園創(chuàng)作繪畫大賽，為學(xué)生豐富校園生活，為校園文化添上濃厚精彩的一筆。

　　活動主題

　　夢境云端，躍然紙上

　　三活動目的

　　創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競爭的核心?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，青少年時期是人的個性品格形成的重要階段，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的最佳時期。同樣，如果說食物是人體的食糧，藝術(shù)帶給人的震撼與感動就是精神的食糧。在成長的道路上，藝術(shù)給予我們源于人性本源的靈感與情感，年輕人在成長的道路上除了借鑒外力，更需要依靠自己的思考，去走對，走完自己的路。藝術(shù)給予我們創(chuàng)造自我的智慧與勇氣，創(chuàng)新給予我們改變世界的超前目光與遠(yuǎn)大志向。此次比賽正是為了同時發(fā)掘?qū)W生的兩方面能力而籌備，助廣大學(xué)生的人生之路更為順暢，助學(xué)校、社會與國家再添新梁。

　　五活動時間

　　2019年12月2日(星期二)

　　五活動流程安排

　　通過在宣傳欄發(fā)布通告、學(xué)生會統(tǒng)一發(fā)布通知等形式，告知在校學(xué)生相關(guān)參賽內(nèi)容，并對我?！皠?chuàng)新與藝術(shù)”主題進(jìn)行相關(guān)宣傳。

　　各選手將報(bào)名信息填入電子報(bào)名表中，并發(fā)至各班班長處報(bào)名，各班班長于12月1日(星期一)之前將電子報(bào)名表上交至航海學(xué)院文藝部。所有選手需加入由航海學(xué)院文藝部建立的QQ群，以便接收有關(guān)比賽通知。QQ群二維碼請見《2019創(chuàng)作繪畫比賽策劃》文檔。

　　作品提交方式：

　　作品于2019年12月10日前按班為單位統(tǒng)一上交創(chuàng)意繪畫作品至航海學(xué)院文藝部，附帶模型結(jié)構(gòu)分析或外觀介紹(統(tǒng)一A4紙)

　　作品評選結(jié)果以及比賽最終結(jié)果將于比賽群

　　最后做好本次活動的收尾工作，并做好部門內(nèi)的活動總結(jié)工作。

　　最終比賽結(jié)果將會以通知的形式下發(fā)到比賽通知群以及各班班級群公示。

　　六

　　活動注意事項(xiàng)

　　每個參賽者能提交一份作品，并命名。

　　參賽學(xué)生應(yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)、繪畫。繪畫作品可以是手繪，板繪需彩印提交。

　　各參賽者須在規(guī)定時間參加競賽活動，晚交作品者作自動放棄處理。

　　參賽作品應(yīng)具有一定的獨(dú)創(chuàng)性、藝術(shù)性和觀賞性。

　　創(chuàng)意繪畫的主題不限，整體結(jié)構(gòu)應(yīng)體現(xiàn)“創(chuàng)新、輕巧、美觀”的原則。

　　所有參賽作品版權(quán)歸作者本人所有。作品歸大賽主辦方所有。

　　七

　　活動開展原則

　　參賽選手必須為山東交通學(xué)院威海校區(qū)在校學(xué)生。

　　報(bào)名者一旦完成資格認(rèn)定并成為參賽選手，即視為默認(rèn)及同意、遵守主辦方定的一切規(guī)章制度。

　　參賽形式只能以個人形式參賽。

　　本次比賽最終解釋權(quán)歸主辦方所有。

　　八

　　獎品及獎項(xiàng)設(shè)置

　　設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，最佳創(chuàng)意獎1名，最佳視覺獎1名。

　　獎品如下：

　　前三名：獲獎證書

　　最佳獎：獲獎證書

　　參與獎：德育分加分

　　(全體參與選手皆可加德育，前十名加分將獲得更多德育加分)

　　校園活動策劃書范文3

　　榆林學(xué)院創(chuàng)業(yè)明星進(jìn)校園活動策劃方案

　　為了進(jìn)一步貫徹國家有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，做好榆林學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐工作，有力促進(jìn)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，榆林學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在國家政策引導(dǎo)和學(xué)院的支持基礎(chǔ)上，積極對接榆林市公共就業(yè)和人才服務(wù)中心、開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，計(jì)劃在2019年11月份下旬開展“創(chuàng)業(yè)明星”進(jìn)校園活動。

　　此次活動主題是創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。大學(xué)生與省級村官明星、創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)以及企業(yè)家零距離接觸，指導(dǎo)在校大學(xué)生，明確大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，為學(xué)生搭建交流和互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，解決學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中的實(shí)際問題，給予明確的指導(dǎo)和建議，具備更好的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)競爭力。

　　活動時間：

　　2019年12月28日15:00-17:30

　　活動地點(diǎn)：

　　榆林學(xué)院五號教學(xué)樓5306智慧教室

　　邀請嘉賓：

　　榆林市公共就業(yè)與人才服務(wù)中心：

　　榆林學(xué)院教務(wù)處處長：馬亞軍

　　榆林市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)協(xié)會會長：王寶軍

　　榆林學(xué)院長風(fēng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室：王金鵬

　　榆林市創(chuàng)業(yè)明星：

　　參會人員：

　　榆林學(xué)院在校大學(xué)生、互聯(lián)網(wǎng)+獲獎項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員

　　活動開展方式：

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星創(chuàng)業(yè)履歷分享、現(xiàn)場互動交流創(chuàng)新思想以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。指導(dǎo)大學(xué)生明確人生職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，解決大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困惑以及問題。

　　通過此次活動可以提高在校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，引導(dǎo)大學(xué)生做好人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。

　　主辦：榆林市榆林學(xué)院公共就業(yè)與人才服務(wù)中心

　　榆林學(xué)院

　　承辦：榆林學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地榆林市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)協(xié)會

　　榆林學(xué)院長風(fēng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作室

　　2019年11月21日

　　校園活動策劃書范文4

　　一活動前的策略

　　1、在活動前讓教師理解活動的目的。

　　舉行大型活動前，組織全體教職工就活動目標(biāo)進(jìn)行充分的討論。一是明確舉行大型活動的目的;二是明確大型活動對學(xué)校發(fā)展的重要性;三是明每位老師在活動中承擔(dān)的職責(zé)。

　　2、活動前注重經(jīng)費(fèi)節(jié)約，使每次活動的費(fèi)用控制到最低。

　　首先是經(jīng)費(fèi)的精打細(xì)算，學(xué)校每次舉行大型活動少不了經(jīng)費(fèi)的投入，經(jīng)費(fèi)應(yīng)都用在刀刃上。其次是注重資源共享，倡導(dǎo)物品再使用，發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。例，學(xué)校要制舞臺的背景圖，如果這幅背景圖設(shè)計(jì)成每次大型表演活動都可以循環(huán)使用，就可以發(fā)揮其最大的經(jīng)濟(jì)效益。

　　3、在活動前注重信息傳遞，增強(qiáng)家長對活動的理解。

　　以舉行大型活動為契機(jī)，充分利用家長資源，讓家長自愿積極地支持和參與這些大型活動，使家長和教師都成為促進(jìn)孩子發(fā)展的主體，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此，在舉行大型活動前，通過家長會、校迅通、網(wǎng)站發(fā)公告等多種形式，讓所有的家長了解活動的內(nèi)容和意義。

　　二活動過程中的策略

　　1、在活動過程注重領(lǐng)導(dǎo)感召、中層影響，帶動全體參與。

　　領(lǐng)導(dǎo)層要協(xié)調(diào)一致，有困惑、有牢騷、有抱怨在籌備會、小結(jié)會、每周例會上調(diào)適，內(nèi)部消化。而且，要做到三個領(lǐng)先：

　　一是觀念領(lǐng)先。能夠及時提供相關(guān)的建議和信息，協(xié)助教師解決大型工作過程中的困難和需要。將自己的學(xué)習(xí)資源與教師共享，成為教師活動中的導(dǎo)航者。

　　二是技能領(lǐng)先。不斷鉆研專業(yè)知識與技能，成為教師在活動中大膽創(chuàng)新,出謀獻(xiàn)策的支持和合作者。

　　三是準(zhǔn)備工作領(lǐng)先。大型活動中的方案、物資保證、排練場地安排等都要有計(jì)劃性、超前性。

　　2、充分發(fā)揮中層干部在大型活動過程中的影響帶頭作用。

　　中層干部工作在第一線，他們起著承上啟下的推手作用，充分發(fā)揮他們的帶頭影響作用,起到事半功倍的效果。

　　3、注重措施可行，有序有效。

　　在任務(wù)重、時間緊的大型活動中，方案導(dǎo)向、責(zé)任到人、落實(shí)到位、措施可行、反饋踐行等貫穿大型活動舉行時的方方面面。

　　如：每一次的大型活動，學(xué)校都要制定出一份詳細(xì)的工作安排表，教職工根據(jù)安排表而有序地進(jìn)行工作，不做重復(fù)、無用之功，同時根據(jù)不同的大型活動，各人的特長而安排，責(zé)任到人，使大家一看安排表,就知道自己什么時候干什么，簡單而明了，使活動忙而不亂，有序有效地進(jìn)行。

　　4、活動過程中應(yīng)寬容理解，引導(dǎo)激勵，讓大家感受到活動過程的人文關(guān)懷。

　　學(xué)校每舉行一次大型活動，每個人都會感受到其中的苦和累，因此，煩燥、抱怨等消極情緒也常有發(fā)生。每當(dāng)遇到這種情況，我們都換位思考，理解教工的情緒變化，同時利用各種手段、方法幫助、要求教職工解決困難，并放大教師們身邊積極、典型的人和事，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以面帶動整體的目的。

　　5、在活動過程中讓家長在參與中增加感受。

　　在參與過程中，家長能感受到孩子的成長和老師的辛苦，使他們更認(rèn)同學(xué)校的活動。

　　6、注重細(xì)節(jié)教育，盡善盡美。

　　細(xì)節(jié)決定大型活動的成敗。注重大型活動中的細(xì)節(jié)，并非是小題大做，而是要隨時隨地注重細(xì)節(jié)對孩子成長的積極影響。唯有如此，才能使每一次的大型活動盡善盡美，通過這些完美的活動培育出完美的優(yōu)秀后備人才。一是在細(xì)節(jié)處體現(xiàn)校風(fēng)。二是在細(xì)節(jié)處加強(qiáng)同家長溝通，體現(xiàn)出與家長的友情和共同關(guān)注孩子成長的熱情。

　　三活動后的策略

　　1、注重活動后的反饋，讓孩子、教師、家長感受活動的價值。

　　活動成果的反饋主要是通過主題墻、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等來實(shí)現(xiàn)。主題墻和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布上，老師要及時展示孩子們活動的照片、視頻、教師寫的活動情況等，體現(xiàn)活動的軌跡，讓家長和社會了解學(xué)校和孩子在校的情況，孩子在活動中的所作所為，讓家長感受孩子們學(xué)習(xí)、成長的每一個過程,感受活動的價值。

　　2、注重活動后的反思，讓教師總結(jié)活動的經(jīng)驗(yàn)與不足。

　　每次舉行大型活動后，為了避免了“活動到，真熱鬧;活動后，全部忘”的現(xiàn)象，每次活動后，都要求教師做好總結(jié)，以班為單位全方位地進(jìn)行總結(jié)反思，包括活動的內(nèi)容、孩子、家長、老師在活動中體現(xiàn)了什么?完成的情況如何等，并通過不同的形式進(jìn)行互相交流,達(dá)到共同進(jìn)步目的。

　　3、注重活動后的資料歸檔、物品整理工作，讓活動資源保留。

　　每次活動后，為了避免教師產(chǎn)生一切都已經(jīng)結(jié)束的思想，應(yīng)安排具體負(fù)責(zé)人把活動的資料及時整理歸檔，因?yàn)檫@些資料記錄著教師的辛勤勞動，學(xué)生成長的足跡，是歷史最有力的佐證材料;活動的物品由物資組負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督整理歸位，防止資源流失，為以后的活動打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　舉行大型活動，過程是艱難的，但又是幸福的;是苦累的，但又是快樂的。通過活動，老師可以分享付出的那份喜悅和成功，分享著集體智慧、互相幫助的那份感動。每次舉行大型活動，都能不同程度提升了全體教職工的價值觀與綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展。