經(jīng)典的文藝晚會電視節(jié)目策劃方案范文
隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展，人們的文化水平越來越高，人們變得越來越有品位，電視欄目策劃方案。一般而言：觀眾看電視往往會帶著娛樂心理和求知心理。下面,小編給大家介紹一下關(guān)于電視節(jié)目策劃方案范文5篇,歡迎大家閱讀.
電視節(jié)目策劃方案1
1、欄目背景和宗旨
隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展，人們的文化水平越來越高，人們變得越來越有品位，電視欄目策劃方案。一般而言：觀眾看電視往往會帶著娛樂心理和求知心理。為了讓觀眾在娛樂的同時，又有一份收穫，故推出了這套節(jié)目
我們的宗旨是：休閑娛樂，激蕩創(chuàng)意，解讀經(jīng)典
2、定位
有一定知識，文化修養(yǎng)的年輕人
3、播出時段
《創(chuàng)意經(jīng)典》欄目為日播欄目，為此贏得較高的收視率和固定的觀眾。
每晚在電視劇黃金時間剛結(jié)束時播出，每檔30分鐘
每晚9：50~~10：20(首播)
次日中午1：00~~1：30(重播)
4、欄目過程
1、《名劇廣場》：(10’)
主要播一些上檔次，有水平的幽默故事短劇
5分鐘一部，每期共2部
其內(nèi)容可根據(jù)名著改編，或根據(jù)流行作品改編，但一定要做到幽默，有品位。
2、《每日經(jīng)典》：(10’)
每日推薦一定數(shù)量的優(yōu)秀影片、音樂、書籍、戲劇等等。
可讓觀眾現(xiàn)場觀看，體會到其中的奧妙和經(jīng)典所在
3、《創(chuàng)意高招》：
生活小點子，小竅門;或介紹一些事物，用來徵集觀眾的聯(lián)想
此欄目可按記者採訪的方式進行
可加入一些動畫(關(guān)於本期構(gòu)想內(nèi)容的)
此欄目需不斷革新內(nèi)容，不可固定太死
4《城市一角》：
一個城市，往往會隱藏著無數(shù)的秘密，同樣，一個城市總會有無數(shù)充滿創(chuàng)意有精緻的商店隱藏在街道的某個角落。他們需要被發(fā)現(xiàn)，被更多的人所了解，我們需要把他們“挖”出來，沒準(zhǔn)會得年輕的創(chuàng)業(yè)者有幫助哦!!它會使有志於創(chuàng)業(yè)的朋友們的思路打開，創(chuàng)業(yè)起來更富於創(chuàng)意。
5、主持人風(fēng)格
一男一女主持人搭檔
氣質(zhì)：幽默，活潑，卻不輕浮;說話有內(nèi)涵，卻不嚴肅;言語富有創(chuàng)意，並且風(fēng)趣。
6、節(jié)目風(fēng)格
節(jié)目盡量做的精緻，盡量使其賦予美感，而不是僅僅單調(diào)的在鏡頭中出現(xiàn)幾個人。應(yīng)當(dāng)做到鏡頭中節(jié)目多於人。
7、工作人員構(gòu)成
主持人2名記者(外景主持)若干人
攝像5名編導(dǎo)若干人
編輯1名策劃(創(chuàng)意人)2名
編劇2名經(jīng)理(對外營銷)1名
美工1名
設(shè)備和場所
1、演播室
2、合成製作機房
3、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒2套
8、過程，程序
《某某劇場》可聯(lián)繫各個製片公司，讓他們製作短劇后，我們花錢買下其作品;也可自己製作短劇后直接播出;或是找到經(jīng)典的之後直接播出。
《每日經(jīng)典》先找出較經(jīng)典的東西或是受大家推崇的書、音樂、影片、美術(shù)等等，將其經(jīng)典的部分展示給大家，以一邊展示主持人在旁邊一邊介紹的方式進行(主要以展示為主)
《在此創(chuàng)意》要用到外景主持，記者，美工，創(chuàng)意策劃人員等。其內(nèi)容暫定“欄目過程”中的內(nèi)容，但過一段時間很可能更改。
《都市一隅》中可向觀眾有獎搜集他們發(fā)現(xiàn)的與眾不同的店。
9、經(jīng)費來源
我們可以聯(lián)繫製片公司，將我們的節(jié)目如：經(jīng)典短劇等等刻成光碟法制市場上去賣，還可將節(jié)目中有特色的點子編成書籍或軟件發(fā)至市場進行銷售。
此外，像《城市一角》這樣的節(jié)目我們可以進行欄目內(nèi)收費，因為我們的拍攝已經(jīng)為商家打了廣告。
10、對前景的預(yù)測
此節(jié)目的商業(yè)性不強，易導(dǎo)致經(jīng)費不夠。而且做這樣的節(jié)目一定要注意創(chuàng)新，注意其經(jīng)典的分量。因此，我們決不能放鬆警惕。在節(jié)目的運作期間，一旦出現(xiàn)問題，則應(yīng)馬上更改，以免帶來隱患。
電視節(jié)目策劃方案2
夢想起航—開啟某某某夢之征程
年終文藝匯演方案
一、【活動意義】
為了進一步提升公司全體員工的向心力和凝聚力，勉勵員工在“十二五”期間的征程中繼續(xù)為公司的發(fā)展做出貢獻。
二、【活動目的】
通過節(jié)目編排，展現(xiàn)公司營銷、采購、工程、技術(shù)、科研、服務(wù)等各條戰(zhàn)線上的先進人物和典型事跡，感染員工，鼓舞員工，凝聚團隊精神。
三、【演出主題】夢想起航—開啟某某某夢之征程
四、【演出時間】20××年1月23日
五、【演出地點】環(huán)球酒店
六、【演出觀眾】股份公司領(lǐng)導(dǎo)，公司領(lǐng)導(dǎo)、員工及家屬
七、【演出形式】各單位、部門貼合公司文化導(dǎo)向，自行組織籌備相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容進行演出。
八、【演出要求】
1、員工穿著工作服入場;
2、原則上各單位、各部門在保證不影響工作的情況下，全部到場，車間員工可設(shè)置輪班制;
3、演出物品道具(如服裝、樂器等)自行準(zhǔn)備，可將租借費用等上報公司黨工部;
4、節(jié)目必須保證其觀賞性及積極向上性，各部門所報節(jié)目于××月××日統(tǒng)一進行預(yù)審;
5、第一次彩排：××月××日15：00-18：00，在公司機關(guān)三樓培訓(xùn)室進行，節(jié)目須初具雛形，必須能夠完整將節(jié)目表演完成;第二次彩排：××月××日15：00-18：00，在公司機關(guān)三樓培訓(xùn)室進行，節(jié)目須成型，演出道具(除服裝)須到位，必須能夠按照正式表演的要求完成;第三次彩排：××月××日15：00-18：00，在公司年終文藝匯演場地，要求所有演出道具及服裝必須到位，按照正式表演的要求完成;
××月××日15：00正式演出;
6、演出如需伴奏音樂，請及時準(zhǔn)備好備份于1月14日18：00前上交至黨工部某某某處。(如音樂伴奏所需伴奏帶或配樂CD等);
7、晚會主持人串場詞，由主持人自行撰寫;
8、如需幫助、或有任何疑問，請聯(lián)系黨工部，電話某某某某某。
九、【演出流程】
1、場地布置以及物品安排在1月23日10：00之前到位,10:30準(zhǔn)時彩排;
2、1月23日15：00匯演準(zhǔn)時開始;
3、靜場，主持人上臺活躍氣氛，宣揚活動主題;
4、15:10主持人介紹到場嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，并宣布演出正式開始;
5、節(jié)目演出;
6、匯演結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)做工作期許;
7、清場，清場后各部門負責(zé)人必須保證現(xiàn)場不遺留任何物品。
十、【演出分工】
文藝匯演總導(dǎo)演由某某某總經(jīng)理擔(dān)任，副導(dǎo)演由某某某副總經(jīng)理、擔(dān)任，執(zhí)行導(dǎo)演由某某某擔(dān)任。文藝匯演各項工作由黨工部牽頭，成立籌備組，成員由各單位相關(guān)工作負責(zé)人及黨委、工會、團委委員組成，名單如下：
某某某某某某某某
某某某某某某某某
籌備組下設(shè)場務(wù)組、安保組、節(jié)目組、物資保障組四個小組，分工如下：
場務(wù)組：負責(zé)現(xiàn)場禮儀、現(xiàn)場場地、燈光音響、舞臺布置、攝影攝像。
安保組：負責(zé)文藝匯演現(xiàn)場的安保和救護工作。
節(jié)目組：匯演節(jié)目的組織、選拔、編排、演出工作，包括制定節(jié)目單、服裝道具統(tǒng)計、主持人選拔、演員化妝工作，組織文藝節(jié)目的評比工作。
物資保障組：負責(zé)采購、租賃文藝匯演需要的各種物資。
1、場務(wù)組具體實施細則及分工
組長：某某某
組員：某某某
(1)禮儀工作負責(zé)人：某某
職責(zé)：選拔十名禮儀人員，進行培訓(xùn)，準(zhǔn)備先進頒獎的證書，服務(wù)總結(jié)大會及文藝匯演;
(2)節(jié)目計分負責(zé)人：某某某
職責(zé)：組織文藝匯演中評委對節(jié)目的評選，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓對節(jié)目的打分評選進行統(tǒng)計整理，演出完畢后將評選結(jié)果提供給主持人;
(3)攝影、攝像負責(zé)人：某某某
職責(zé)：組織完成整場晚會的攝影攝像工作;
(4)燈光、音響負責(zé)人：某某某某
職責(zé)：現(xiàn)場燈光及音響管控，播放入場音樂(暖場曲、迎賓曲、頒獎曲等)、節(jié)目音樂。
(5)先進頒獎出場安排負責(zé)人：某某某
職責(zé)：根據(jù)年度先進評比獎項設(shè)置，安排落實先進上臺領(lǐng)獎的順序。
(6)員工家屬安排負責(zé)任人：某某某
職責(zé)：統(tǒng)計匯總各單位邀請的家屬名單，安排到場參加晚會的員工家屬的座位，提供現(xiàn)場引導(dǎo)服務(wù)。
2、安保組具體實施細則及分工
負責(zé)人：某某某
組員：保衛(wèi)部
職責(zé)：負責(zé)文藝匯演活動現(xiàn)場安全總體指揮，編制應(yīng)急預(yù)案，對文藝匯演活動中可能出現(xiàn)各種突發(fā)情況采取的應(yīng)急措施。
3、節(jié)目組具體實施細則及分工
組長：某某某
組員：某某某
職責(zé)：根據(jù)第一次彩排情況，對整個節(jié)目進行調(diào)整和督促并提出改進建議，及時與各節(jié)目負責(zé)人進行溝通;根據(jù)彩排情況，將及時制定出節(jié)目的出場順序，合理安排各個節(jié)目，制作節(jié)目單;負責(zé)舞臺前后演員的上下場組織。
4、物資保障組具體實施細則及分工
組長：某某某
組員：某某某
職責(zé)：負責(zé)文藝匯演現(xiàn)場的服裝道具管理，按照節(jié)目出場順序及時安排布置舞臺所需道具，節(jié)目結(jié)束時及時撤離道具，保證下一個節(jié)目的順利進行。文藝匯演所需的各種物品，由節(jié)目負責(zé)人準(zhǔn)備好之后交與場務(wù)組，場務(wù)組安排專人管理。
十一、【文藝匯演獎項設(shè)置】
特等獎1個 8000元
一等獎1個 5000元
二等獎2個 3000元某2=6000元
三等獎3個 2000元某3=6000元
原創(chuàng)精品獎 1000元
最佳人氣獎 1000元
最具創(chuàng)意獎 1000元
優(yōu)秀表現(xiàn)獎 500元某6=3000元
共計：31000元
十二、【文藝匯演費用預(yù)算】
1、場地布置及設(shè)備租賃
場地租賃：某元
燈光+音響：某元
背投LED屏幕一塊：某元
橫幅12m+安裝：某元
文藝匯演拍攝及CD制作：某元;
合計：某元
2、演出補助及節(jié)目費用某元
共計：某元
3、工作人員補貼及工作牌制作
組長300元某某人：某元
組員200元某某人：某元
工作牌制作10元某30個:300元
合計：某元
4、備用金某元(交通費、各類設(shè)備押金及未知費用) 總計：某元
十二、【會議布置及晚宴費用】
福建酒店餐費：某桌某某元=某元
就餐酒水及會議用水費用：某元
花卉租賃費用預(yù)計：某元
會場按人份水果采購費用預(yù)計：某元
會場用咖啡、茶葉、餐巾紙、糖果等預(yù)計：某元 總計：某元
文藝匯演及晚宴費用總計：某元
某某某部
二〇某某年某月某日
1、工作人員：
電視節(jié)目策劃方案3
一、活動主題
展示風(fēng)采 喜迎新年
二、活動目的
為了迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學(xué)們過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺，通過黑板報、書法、繪畫、文藝匯演等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學(xué)生集體榮譽感和合作精神，使同學(xué)們成為德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的合格人才。
三、 活動內(nèi)容及負責(zé)人
1、班級慶元旦黑板報評比 (各班班主任)
2、慶元旦書法、繪畫比賽(各班班主任)
3、元旦文藝匯演 (各班班主任)
四、相關(guān)活動安排與說明
1、黑板報評比：
內(nèi)容：慶祝元旦 評比檢查時間：12月26日
評比檢查人員：
評比方法：100分制 其中內(nèi)容50分，設(shè)計50分。
獎項設(shè)置：一等獎二名 二等獎三名 三等獎四名
2、元旦書法、繪畫比賽
比賽內(nèi)容：
繪畫：畫種不限，兒童畫、色彩畫、國畫、紙版畫皆可，最小篇幅為16開紙張;
書法：篇幅、風(fēng)格不限，毛筆、硬筆均可，書法字體不限。
參賽對象：
全體學(xué)生和教師。
參賽要求：
①繪畫書法內(nèi)容要求表現(xiàn)學(xué)生生活，發(fā)揮兒童的想象空間，繪畫作品必須是反映積極向上和美好的事物。 嚴禁教師代筆或幫助學(xué)生涂色。
?、跁ā⒗L畫作品背面右下角請務(wù)必用鉛筆注明班級和姓名，以便于評獎。
?、鄹靼鄥①愖髌凡坏蒙儆?幅，參賽作品必須在12月25日之前上交到美術(shù)辦公室張乾坤老師處。
?、軈①愞k法、表彰及獎勵：本次比賽分為書法和繪畫兩個組，分別對書法和繪畫比賽進行設(shè)獎。屆時，將評選出一、二、三等獎若干名。對獲獎的選手將進行表彰，其中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校宣傳窗中展出。
⑤考評小組。由張乾坤老師負責(zé)組織美術(shù)老師、書法老師及部分老師對作品進行評選。
3、文藝匯演活動
目 的：展示師生風(fēng)采 活躍校園文化
演出細節(jié)策劃：
某某：(落實節(jié)目 準(zhǔn)備串詞打印節(jié)目單 培訓(xùn)主持人 舞臺總監(jiān))
音響： 某某老師 (收齊各表演組演出磁帶及負責(zé)歌曲的播放)
服裝： 各班班主任
化妝： 各班班主任
照相：某某老師
舞臺布置： 某某老師
后勤：某某老師
電視節(jié)目策劃方案4
一、活動主題：
二、活動目的：
三、活動形式：舞臺演出形式
四、活動地點及時間安排：
1、方案一：20××年7月31日上午《借用舞臺場地》
2、方案二：20××年7月31日下午5：00《幼兒園搭臺子》
五、總指揮：
六、總策劃：
七、參與團隊：
1、舞蹈組：
2、詩歌組：
3、美術(shù)組：
4、音響組：
5、服裝組：
6、后勤組：
7、安保組：
8、節(jié)目審核組：
9、邀請出席領(lǐng)導(dǎo)：
10、場地聯(lián)系：
11、節(jié)目主持：
12、節(jié)目串詞：
八、節(jié)目編排、彩排時間：
1、 月 號—— 號，傳達主題，收集、策劃、創(chuàng)作節(jié)目
2、 月 號開始正式排演
3、 月 號檢查排演情況，對不合適的地方進行修改
4、 月 號節(jié)目進行彩排
5、 月 號第一次彩排。 號第二次彩排。 號正式演出。
九、節(jié)目編排原則：
1、歌舞類節(jié)目控制在 — 分鐘內(nèi)，不可過長，舞蹈動作要有
2、節(jié)目的編排要注重舞臺效果，大氣、熱鬧、舞臺飽滿。
3、注意臺風(fēng)，上下場時間緊湊，不能拖拉。表情、動作到位。
十、節(jié)目詳細內(nèi)容：
十一：制定活動預(yù)案：
1、防火預(yù)案
2、防停電預(yù)案 效果。
電視節(jié)目策劃方案5
節(jié)目類型：心理諮詢、服務(wù)類
節(jié)目時長：30分鐘(周播)
節(jié)目擬播出日期：
方案編目
一、節(jié)目整體闡述方案
二、節(jié)目形態(tài)方案(附一期節(jié)目文案)
三、欄目組織方案
四、節(jié)目運行方案
第一部分策劃整體闡述
節(jié)目背景
按照國務(wù)院關(guān)於加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，將節(jié)目的錄製現(xiàn)場搬進校園，採用校方領(lǐng)導(dǎo)、專家及相關(guān)話題的當(dāng)事人(學(xué)生或家長)與熱線諮詢、現(xiàn)場討論的形式，針對未成年人在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題與困惑以及當(dāng)今大家比較關(guān)注的產(chǎn)生在未成年人當(dāng)中的一些普遍現(xiàn)象(例如：中國的孩子為何不崇拜父母、家裡和學(xué)校表現(xiàn)一致嗎?)進行分析並提供，最終通過節(jié)目載體，提出問題的解決方法，是本檔節(jié)目策劃的原由。
節(jié)目形態(tài)簡述
本節(jié)目是以《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)於進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為背景，選取在未成年人群體中發(fā)現(xiàn)的典型問題和普遍現(xiàn)象，採用外景連線、網(wǎng)絡(luò)互動、短信參與等多種形態(tài)與現(xiàn)場專家、錄製現(xiàn)場所在學(xué)校學(xué)生代表、家長、教師一起討論問題、分析問題並找到解決問題的方法。
節(jié)目強調(diào)討論主題、嘉賓觀點和場外熱線之間的一體化，不硬性設(shè)計獨立的欄目小版塊，而是在30分鐘內(nèi)從分析、測試、討論、案例出發(fā)，從多元化的互動等角度針對選定的問題進行分析，並通過場內(nèi)外的嘉賓、觀眾共同討論，找出解決問題的方法。
本欄目從形態(tài)講求現(xiàn)場與網(wǎng)絡(luò)的互動，在播出時要突出現(xiàn)場感與進行時;從語體風(fēng)格上將突出平和、親切、睿智、理性和分析的特徵。這種形態(tài)強調(diào)了熱線參與的方式，增強了觀眾對節(jié)目即時參與感。同時在節(jié)目錄製進行中，可結(jié)合錄製現(xiàn)場所在學(xué)校相關(guān)這方面進行的活動進行展示，增強整體節(jié)目的欣賞度、實用性，並結(jié)合節(jié)目內(nèi)容展現(xiàn)校園風(fēng)貌。
節(jié)目理念分析並提供
所謂分析是以未成年人在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的一些有典型性的問題或老師、家長在未成年人群體中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象為個案，通過個案主題性分析的方法來探討問題;所謂提供就是在分析的基礎(chǔ)上，最終提供一個科學(xué)可行的解決方案。
以實用為特點
每期節(jié)目以一個話題為主題進行分析並最終由專家提供出一個明確的，符合實際情況的可操作的方案，改變了現(xiàn)在大多數(shù)談話節(jié)目的那種就一個話題泛泛而談，最終沒有什麼效果的現(xiàn)象，更突出了節(jié)目的實用性與服務(wù)性。節(jié)目在對具體問題的分析上採用點對點的方式，以媒體的角色針對典型環(huán)境中的典型問題提供諮詢與解決方案。
受眾定位
本節(jié)目走的是大眾化的受眾定位，面對的主要是數(shù)量眾多未成年人及其家長、教師諸多關(guān)心未成年人成長的人群。
本節(jié)目以產(chǎn)生與未成年人群體中的典型問題和普遍現(xiàn)象為核心結(jié)構(gòu)整個內(nèi)容，對於這些問題和現(xiàn)象進行分析、討論與最終提供解決方案，但節(jié)目的內(nèi)容選取的是與百姓生活密切相關(guān)，大家普遍關(guān)注的孩子成長過程中的熱點問題。能夠使觀眾在比照中產(chǎn)生心理映射與共鳴，具有廣泛的受眾基礎(chǔ)。
本欄目大眾化的定位一方面符合電視媒體做為大眾傳播工具的特性，利於發(fā)揮電視媒介的優(yōu)勢，同時也符合服務(wù)性節(jié)目觀眾面廣泛的基本特徵。
節(jié)目排他性分析內(nèi)容
節(jié)目以“分析並提供”為自己的宗旨，從內(nèi)容上針對普通老百姓。
在教育自己的孩子過程中遇到的問題和孩子成長過程中的行為進行分析，並提供解決方法，這種針對普通人的熱線諮詢式的內(nèi)容，在目前山西臺尚無類似節(jié)目。
形態(tài)
從形態(tài)上看，以熱線做為結(jié)構(gòu)節(jié)目內(nèi)容的形態(tài)要素，在節(jié)目設(shè)計中，隨內(nèi)容的變化將調(diào)查分析、外景小片、現(xiàn)場互動討論、相關(guān)主題資訊等多種電視化元素加入其中，增強了的權(quán)威性和可視性。
互動性
節(jié)目將全程與網(wǎng)絡(luò)與平面媒體進行互動。在本節(jié)目中，互動已經(jīng)不再是可有可無的一部分，而是節(jié)目不可或缺的因素。前期準(zhǔn)備階段，將通過網(wǎng)絡(luò)和平面媒體徵集併發(fā)布選題，同時在相關(guān)媒體上形成主題性的討論，以為節(jié)目提供觀點。
網(wǎng)絡(luò)直播
節(jié)目錄製過程中，將進行網(wǎng)上直播，並隨時和網(wǎng)民進行即時交流，網(wǎng)民可以通過網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)＜姨釂?，或向諮詢者進行建議，或參加網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。將分析、提供、諮詢的過程讓觀眾在第一時間獲知，並及時地通過短信、熱線電話參與。
第二部分節(jié)目形態(tài)
節(jié)目名稱
《成長熱線》
優(yōu)點：“成長”突出了節(jié)目的目的與受眾群，易於吸引觀眾的收視欲;熱線表明了節(jié)目形態(tài)，並能讓觀眾產(chǎn)生
參與的興趣。
缺點：名稱比較直白
備選名稱：《那些花兒》《溝通》《德育課堂》《我體驗我成長》《與成功有約》
《青春寶典》《德育大家談》《成長對對碰》
結(jié)構(gòu)形式設(shè)計
整體形態(tài)：
《成長熱線》欄目的基本形態(tài)特徵就是與節(jié)目進程同步的“連線”，包括現(xiàn)場討論
手機短信參與、平面媒體與網(wǎng)絡(luò)同步發(fā)布、網(wǎng)上直播、畫面連線等互動方式。
錄製現(xiàn)場形式
在某一校園內(nèi)搭建錄製現(xiàn)場
錄製現(xiàn)場設(shè)計特點：
以暖色為色彩基調(diào)，體現(xiàn)關(guān)心、關(guān)情。造型元素富有現(xiàn)代感
透明隔斷兩個功能區(qū)
主景區(qū)設(shè)計強調(diào)人物平等交流(如：呈橢圓性的人物座次方式)
大屏幕接入場外連線
設(shè)置有一定的前衛(wèi)感和科技含量的細節(jié)道具，如：可移動筆記本觸摸式屏幕
主景區(qū)人物設(shè)置
學(xué)生代表1人
家長(或教師)代表1人
專家顧問團2人
主持人1人
結(jié)構(gòu)說明(註：結(jié)構(gòu)樣式說明以一期節(jié)目作為示例)：
示例選題：路上遇見事你會圍觀嗎
選題背景：(可用背景小片在大屏幕中展現(xiàn))
放學(xué)時間路上發(fā)生事情
圍觀人群中肯定有學(xué)生
“如果你在路上遇到人群圍觀的情況，你也會擠進去看嗎?”近日，記者用一個多星期的時間對環(huán)線輔路和較窄的普通街道上發(fā)生的汽車剮蹭、追尾或行人與車輛的糾紛等會引起路人圍觀的事件進行了觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要是發(fā)生在放學(xué)高峰時段的引起路人圍觀的事件，圍觀人群中100%有中小學(xué)生參與。下午5時30分，在桃園南路發(fā)生一起兩車追尾的輕微事故。很快，一些看熱鬧的路人便圍了上去，現(xiàn)場聚集了二三十人之多。這時正是中小學(xué)放學(xué)的時段，幾個在公交車站等車的中小學(xué)生也嘻笑著圍了上去，而在人行便道上經(jīng)過的一些學(xué)生也參與進了圍觀的人群。這時路上自行車、汽車的流量相當(dāng)大，有些汽車就在圍觀的學(xué)生身後幾厘米經(jīng)過，相當(dāng)危險，公交車輛進站也受到了影響，只能?？吭谖吹杰囌镜牡胤剑觿×说缆飞媳疽驯容^嚴重的擁堵。
還有一種被動的圍觀。又一天的下午5時左右，燕興大廈附近的人行便道上，兩個小販為了爭搶“地盤”而起了爭執(zhí)，周圍很快聚集了許多“看熱鬧”的人，而記者看到有幾個家長自行車後座帶著孩子也在其中。
結(jié)構(gòu)樣式說明：
開場
1、廣告、標(biāo)版、冠名
2、本期內(nèi)容預(yù)告DD路上遇見事你會圍觀嗎
3、宣傳片
4、片頭
5、主持人開場DD
主持人與嘉賓上場並落座。
主持人開場白
主持人介紹本期嘉賓組成
6、主持人公布網(wǎng)上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。(主持風(fēng)格：言辭簡練，現(xiàn)場引導(dǎo)節(jié)目進程有儀式感，連線交流保持親切感)
主持人提請大家觀看大屏幕，並道出這期節(jié)目的論題
7、學(xué)生代表發(fā)言：(場內(nèi)及外景採訪)
a：同學(xué)每當(dāng)看到路上人們圍那兒我就想知道他們在幹什麼
b：同學(xué)每當(dāng)看到路上人群里三層外三層圍在那兒，我就非常好奇，想知道他們在看些什麼?！币仓涝诼飞蠂^是影響交通的不良行為，但有時候就是管不住自己。
c：同學(xué)：8歲的小紅則說，放學(xué)路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學(xué)們在一起談?wù)摰脑掝}。有的時候同學(xué)在放學(xué)路上遇見些事，第二天上學(xué)去和大家侃侃而談，她會非常羨慕，所以通常放學(xué)路上遇到有“熱鬧”可看的時候，她從來不會“錯過”。
d：同學(xué)13歲的初中生小義認為，在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷，應(yīng)該馬上送到醫(yī)院去救治;如果看到雙方爭執(zhí)，應(yīng)該向有關(guān)部門調(diào)解或處理，總之無論如何也不應(yīng)該圍觀，這樣會造成交通堵塞或者爭執(zhí)雙方情緒失控等，事情會朝著不好的方向發(fā)展。
8、主持人開通短信和網(wǎng)絡(luò)連線，討論話題為：這種圍觀現(xiàn)象是否也在您或您的孩子中發(fā)生過，您認為有必要討論這個問題嗎?您認為如有必要討論則最好的解決辦法是什麼?同時，號召錄製現(xiàn)場對這一話題進行分析討論
9、主持人公布來自網(wǎng)絡(luò)和短信的一些觀點再次引發(fā)現(xiàn)場討論
10、最終引入專家觀點：
要想孩子不圍觀首先家長別圍觀
11、(專家連線或以小片形式出現(xiàn))
慕尼黑大學(xué)教育學(xué)及心理學(xué)碩士、北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認為，青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出於好奇心，而好奇心體現(xiàn)了孩子對於新鮮事物的興趣。她說，好奇心與創(chuàng)造力在一定程度上是相關(guān)的，有時候大人會鼓勵孩子的好奇心。但是，作為社會的一分子，孩子的好奇心，應(yīng)該用“度”來衡量，使其變成有效的、有社會責(zé)任感的好奇心。
蘭海說，其實許多大人圍觀的行為也是出於好奇心，但他們在看到發(fā)生了什麼事之後也沒有離開的意思，其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導(dǎo)作用。
樣板行為
遇到緊急狀況儘快報警若是“熱鬧事”應(yīng)立刻離開
蘭海說，家長要改變孩子喜歡“圍觀”的習(xí)慣，應(yīng)從以下幾點入手。
首先，讓他們知道自己雖然是小孩，但是也要承擔(dān)社會的責(zé)任，要對社會負責(zé)任。讓他們知道自己應(yīng)該並且能夠做什麼。
其次，出現(xiàn)引發(fā)他們好奇心的事應(yīng)該分兩種情況。其中一種是可能發(fā)現(xiàn)狀況的事情需要他們的幫助，而這個時候，他們需要做的事情就是儘快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”，在這種情況下，他們應(yīng)該立刻離開。
最後，我們要給孩子一個正確的評價。如果他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助，我們應(yīng)該讚賞孩子的社會責(zé)任感，同樣，如果是單純的“湊熱鬧”，我們應(yīng)該加強孩子社會責(zé)任感的意識。
12、結(jié)尾
主持人公布本期參與的熱線、手機短信數(shù)量並抽獎
感謝觀眾參與並公布抽獎信息
校園學(xué)生青春風(fēng)采展示
提供成長熱線以及參與節(jié)目的方法
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