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幼兒園創(chuàng)意活動方案2020創(chuàng)意活動大全

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  幼兒園開展活動的時候如何讓幼兒在得到更多快樂的同時,身心得到健康發(fā)展。以下是小編精心收集整理的幼兒園創(chuàng)意活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  幼兒園創(chuàng)意活動方案1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

  2、知道新年過后自己又長大一歲了。

  3、樂于傾聽他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、為幼兒貼上紅五星,表揚(yáng)他們的成績;提出新的要求,鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。

  2、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

  過程:

  1、引出主題——新年來到了小朋友們,咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對,咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

  2、詩歌《一年過去了》——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的?

  (1)提問:詩歌中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看老師都教會了你什么呢?也算算看我們離上一年級還有多長時間?教師小結(jié):每個小朋友一年中都長高了、長胖了,也學(xué)會了很多本領(lǐng),看著你們長大快上小學(xué)了,老師也很開心。

  (2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。)

  教師小結(jié):原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。

  3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。

  活動延伸:

  1、在活動區(qū)活動中進(jìn)行歌舞表演。

  2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。附兒歌:一年過去了一年過去了,新年又到了。

  量量看,我高了多少?

  稱稱看,我重了多少?

  想想看,老師教我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?

  算算看,離上一年級的時間還差多少?

  媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。

  老師夸獎我真好!真好!

  幼兒園創(chuàng)意活動方案2

  主題目標(biāo):

  1.知道元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。

  2.通過動手裝扮元旦環(huán)境,體會元旦的節(jié)日氛圍。

  3.學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦,表達(dá)自己的愉悅心情。

  主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu):

  1.認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日

  2.迎接元旦,新年新氣象。牧童園服

  3.迎接新年,精美卡片。

  4.慶祝元旦,以班級為單位個子開展慶祝會。

  活動目標(biāo):

  1.知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。

  2.知道過了新年,又長大了一歲。

  3.了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。

  活動準(zhǔn)備:

  日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

  活動重難點(diǎn):

  理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  1.教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀,我們主要來學(xué)習(xí)元旦。

  2.教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)

  3.教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。

  二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

  1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

  2.了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

  3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達(dá)自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

  4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

  三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

  1.教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。

  2.引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

  四、延伸活動:

  引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。

  幼兒園創(chuàng)意活動方案3

  幼兒園主題活動方案名稱:夏季與冬季

  活動前言:夏季是四季中最熱的季節(jié),而冬季則是最冷的季節(jié),那么針對這兩個季節(jié)小朋友們都了解幾點(diǎn)呢?你能夠說出冬季與夏季分別種什么花嗎?明白冬季與夏季的相關(guān)的特征嗎?這天就讓我們一齊來看有關(guān)的話題吧!

  活動目標(biāo):

  1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

  2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語言表達(dá)的邏輯性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。

  2、可粘貼的小紅花。

  活動過程:

  1.出示掛圖,引入話題

  教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。

  2.教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

  (1)你認(rèn)為冬天是什么樣貌的?夏天給你留下了什么印象?

  (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3.引入論題,分組討論

  教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

  4.講解規(guī)則,展開辯論

  辯論規(guī)則:

  (1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

  (2)一次理由充足的發(fā)言能夠?yàn)楸娟?duì)贏得一朵小花。

  (3)一方發(fā)言之后,另一方能夠反駁,理由充足的,同樣能夠贏得小花。

  幼兒辯論中,教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語言表達(dá)要完整、流暢

  幼兒園教案:此活動以辯論的方式開展更多的鍛煉孩子們的口才,開發(fā)寶寶們的思維,同時也使孩子們對冬夏兩個季節(jié)特征了解的更加透徹,平時在家里父母也能夠多與孩子們以這樣的方式來學(xué)習(xí)的噢!

  幼兒園創(chuàng)意活動方案4

  活動背景

  中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征,并能進(jìn)行分類。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運(yùn)用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平,我們組織了此次活動。

  活動目標(biāo)

  1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫里的幾何形狀,尋找出不同的小魚圖形,并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫。

  2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)圖形變化的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.黑板,示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形),裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。

  2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形),黑色勾線筆人手1支,水彩筆若干。

  活動過程

  1.出示線條畫范例,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:這是一張神奇的線條畫,在畫里藏著許多秘密呢,仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:再仔細(xì)看看,線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?

  教學(xué)建議:在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,進(jìn)行歸類;鼓勵幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。

  2.游戲?qū)耄痉秾ふ液吞懋嫵鲷~的圖形。

  (1)師:再告訴你們一個秘密,許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里,跟我們玩捉迷藏游戲呢,你找到它們了嗎?

  (2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

 ?、賻煟豪蠋熞呀?jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長方形的小魚,添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

 ?、趲煟篲_形的小魚找到了,剛才老師添畫了什么,就變成了小魚了?

  (3)幼兒嘗試尋找不同的形狀,添畫小魚外形。

 ?、賻煟浩渌螤罾镆膊刂芏嘈◆~呢,誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚,添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

 ?、谛〗Y(jié):線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。

  教學(xué)建議:在教師示范添畫小魚外形時,如果有幼兒提出他已找到小魚,則請幼兒來示范添畫,教師可在一旁提示要添畫完整,可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進(jìn)行提示。請幼兒來嘗試尋找和添畫時,提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚,兩名幼兒可同時添畫不同形狀的小魚,這樣節(jié)約其他幼兒等待的時間,又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。

  (4)出示裝飾好的小魚,貼在相應(yīng)的圖形上。

  師:我也找到了幾條小魚,你們瞧,這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚,它們都穿上漂亮的衣服啦。

  教學(xué)建議:裝飾好的小魚盡量選擇小圖形,因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時喜歡找大的圖形,這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上,就不會遮住幼兒之前的范例,能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。

  3.幼兒操作,尋找和添畫魚的外形。

  (1)師:你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚,里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴,還可以給它穿上漂亮的衣服,我們趕緊去找一條吧。

  (2)幼兒操作,教師提醒幼兒要添畫完整的魚,畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。

  教學(xué)建議:幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形,給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形,并添畫完整,鼓勵幼兒尋找多條不同形狀的小魚。

  4.拼圖欣賞,分享圖形變化的小魚。

  (1)拼圖游戲。

  與幼兒一起將操作桌子拼起來,使畫面變成大拼圖。引導(dǎo)語:中間的小朋友站兩邊,小魚小魚找朋友,變成一張大拼圖。

  (2)分享交流。

  師:線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了,誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚,你最喜歡哪條小魚?

  師:喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢,我們把畫帶到班級里去,繼續(xù)找小魚吧。

  教學(xué)建議:拼圖游戲時,可請幼兒幫忙一起拼桌子,讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評,結(jié)合現(xiàn)場情況,幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園創(chuàng)意活動方案5

  一、活動時間:20__

  二、活動人員:全體幼兒、家長、老師

  三、活動過程:

  來園活動(各班教室)

  生活活動

  新年心愿包活動

  準(zhǔn)備:紅信封、紙、蠟筆、記號筆

  玩法:各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?,再裝入紅信封袋內(nèi)。

  親子運(yùn)動會

  準(zhǔn)備:場地布置、主持人一名、音樂(新年好)

  過程:

  1)律動“新年好”

  2)親子運(yùn)動游戲

  放鞭炮

  準(zhǔn)備:每班自制炮竹一個

  玩法:分小班組,托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng),面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自己的家長,當(dāng)家長接過“爆竹”后,雙手上舉,口中喊道“砰啪”,就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中,看哪對先放完。

  運(yùn)彩球

  準(zhǔn)備:彩色的球、圈

  玩法:適用于小班幼兒,每班10名幼兒,分兩對面站立,用圈趕彩球行進(jìn)走,走至對面交給另一位幼兒,依次往返接力。

  剝桔子:

  準(zhǔn)備:小桔子50只,椅子3個,垃圾筐每班5對家長和孩子

  玩法:幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個桔子,跑回來剝掉皮給家長吃,第二個幼兒繼續(xù),以此類推,看哪隊(duì)最快為勝。

  搶氣球游戲:

  準(zhǔn)備:凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

  玩法:老師或主持人發(fā)出指令,復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,用力把氣球坐爆。分組比賽,小組第一晉級下一輪,直到輪完初賽,最后小組第一之間進(jìn)行決賽,分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令,按照規(guī)則進(jìn)行。

  開火車:

  準(zhǔn)備:起跑處標(biāo)志

  玩法:由家長或老師(6――8人)組成一列火車,蹲著行進(jìn)走,以先到的一列火車為勝。(必須下蹲走)

  袋鼠跳

  準(zhǔn)備:大袋子四個,可以用面粉包裝袋之類的,要大一些

  玩法:一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組,每次游戲找四組為一單位,小朋友與家長面對面站立,中間距離約30~50米。游戲開始后,小朋友要拿起放在地上的大袋子,跑向自己的爸爸媽媽,爸爸媽媽接到袋子后,要馬上套住自己的雙腿,跳回孩子的起始位置,以速度定輸贏。

  揪尾巴

  準(zhǔn)備:紙尾巴若干條。

  玩法:一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多,哪個家庭就獲勝。

  趕雙球

  準(zhǔn)備:一大一小皮球?yàn)橐粚?,共若干?網(wǎng)球拍若干副。

  玩法:適用于大班的游戲。一家三口為一組,爸爸站在終點(diǎn)線,由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球,孩子趕小球),要求兩球同時到達(dá)終點(diǎn),然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點(diǎn)。

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