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幼兒園小班語言教案設(shè)計方案最新篇

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要寫好教案,首先要選擇適合幼兒學習的教材,然后對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設(shè)計,每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務(wù),以達到教得輕松、學得開心的目的。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言教案設(shè)計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園小班語言教案設(shè)計方案1

【教學目標】:培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結(jié)交朋友,能利用假日團結(jié)小朋友,在家長帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

【教學模式】:室外活動

【教學器材】:兒童用手機玩具

【教學歌曲】:找朋友兒歌。

【教學過程】:

一、主動與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:

1.拿手機撥一個本小區(qū)或同班小朋友的手機號碼;

2.手機接通后,先和小朋友打個招呼,互相問候;

3.開始聯(lián)系活動內(nèi)容:

我:喂,某某,你上午有空嗎?

幼:我有空。

我:我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球,可以嗎?

幼:可以啊。都有什么人?

我:還有甲朋友、乙朋友。

幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。

我:好的。廣場見。

幼:廣場見。

二、幼兒與幼兒練習通話:

1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;

2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找朋友兒歌。

三、教學指導:

1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯(lián)系;

2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會互相告別,會說:"再見"。

四、小結(jié)評比:

1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;

2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。

五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。

幼兒園小班語言教案設(shè)計方案2

活動目標:

1.學習復述作品中重復的句子:“我要幫你洗衣裳?!薄邦櫜簧?,顧不上,_等我去幫忙?!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。

2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。

3.學習小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

活動準備:圖片

活動過程:

(一)出示教具,引起幼兒學習的興趣。

1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,提問:這頭小白象怎么會變成小花象呢?

2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細地聽一聽、看一看。

(二)教師繪聲繪色地講故事。

1.當講到“幫助小狗漆門窗”時,幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。

2.當講到“我要給你洗衣裳”時,幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。

3.當講到“顧不上,顧不上,_等我去幫忙”時,教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。

4.當講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍紫”時,教師用“抹”的動作強化這一詞匯。

(三)教師運用動作在先、朗誦在后的方法,鼓勵幼兒參與故事的講述。

1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時,教師先做出“漆”的動作,讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時,教師先做出“雙手對搓”的動作,(教.案出自:屈老師.教案網(wǎng))讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3.當再次講到“顧不上,顧不上,_等我去幫忙”時,教師先做出“搖手”、“跑”的動作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4.當再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍紫……全都抹身上”時,教師先做出“抹”的動作,然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

(四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

[童話]七彩象小白象是個油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色,小狗說:“我要給你洗衣裳。”小象說:“顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙?!?教.案出自:屈老師.教案網(wǎng))小木床漆成粉紅色。小貓說:“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說:“我要給你洗衣裳?!毙∠笳f:“顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙,紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!

幼兒園小班語言教案設(shè)計方案3

活動目標:

1、通過各種感官認知桔子,明白桔子的顯然特點。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

活動準備:

PPT,音樂:小熊請客,桔子 ,籃框,布,盤子,熊頭飾。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,去小熊家做客。

1、師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?,你們想不想去?

2、教師交待做客禮儀:

(1)待會兒去小熊家時,見到小熊要說什么?對了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"

(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候,別忘了說"謝謝"

3、在《小熊請客》音樂聲中,來到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。"咚咚咚,小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請進"師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說:"小熊,你好!"

(3)小熊請幼兒進屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引導幼兒用多種感官感知桔子。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征:圓圓的,軟軟的。

2、取出看,顏色、形狀。

3、聞:桔子的香味小結(jié):原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

三、學習剝桔子的方法。

1、師:那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢?

引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝,勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。(充實詞:又酸又甜)

3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。

幼兒園小班語言教案設(shè)計方案4

目的:通過游戲,豐富幼兒的詞匯,讓幼兒學會使用同類詞替換

準備:已學過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌:炒黃豆炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆,翻跟頭游戲

規(guī)則:

1.兩個幼兒手拉手,邊擺動邊唱兒歌。當念到"翻跟頭"時,兩人同時轉(zhuǎn)身,背對背,手牽手繼續(xù)擺動念兒歌。

2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆,看誰想的快,講的多。_有運動有練習語言,是幼兒十分喜愛的活動。

幼兒園小班語言教案設(shè)計方案5

【活動目標】

1、引導幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。

2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。

3、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時:

一、活動準備:

1、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動物圖片

3、字卡

二、活動過程:

(一)導入:師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。

(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。

1、看看有誰來上幼兒園了?

2、它們來幼兒園的時候怎么樣?

3、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?

(三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內(nèi)容。

1、看字卡、圖標學念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結(jié):幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。

(五)、識字游戲

三、活動建議:

動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動評價:

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨立地念兒歌。

第二課時:

一、活動準備:幼兒用書、故事字卡

二、活動過程:

(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復述故事

P9:幼兒練習翻書、定位

(二)提問:

1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,這是我的好朋友……”)

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)

3、用“我是……”句式,以小動物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)

P10—P13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復述

(三)提問:

1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?

2、P12:小雞在幼兒園里做什么?

3、P13:小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?

4、P13:你在幼兒園過得開心嗎?

(四)、識字游戲,復習鞏固關(guān)鍵字[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園

小貓來上幼兒園,

看見老師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園,

排隊走路一二一。

小雞來上幼兒園,

唱歌跳舞做游戲。

我也來上幼兒園,

朋友多呀真開心,真開心!

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要寫好教案,首先要選擇適合幼兒學習的教材,然后對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設(shè)計,每一個環(huán)節(jié)都要切實為目標服務(wù),以達到教得輕松、學得開心?
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