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幼兒園大班教案的設(shè)計方案2020精編教案大全

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因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定,教案的編寫盡量簡單,突出,要有特色,根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程,以下是小編精心收集整理的幼兒園大班教案的設(shè)計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園大班教案的設(shè)計方案1

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探究老師的_從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

2、讓幼兒感受交流溝通的愉快,激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。

3、建立民主、平等的師幼關(guān)系,增進(jìn)師幼情感。

活動準(zhǔn)備:

1、張老師的成長,如,生活、工作照片若干。

2、張老師的名片,每個幼兒的名片(半成品)

3、筆人手一支

4、歌曲"難忘今宵"

活動過程:

1、談話,引起幼兒對老師的關(guān)注

(1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)

(2)、今天張老師和你們一起玩,歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。

張老師也十分愿意和你們在一起,所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

(3)、剛才,我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師,這是為什么呢?我和你們的老師有什么不一樣嗎?

誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

2、進(jìn)入"張老師故事"

(1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問

簡單的問題張老師可以馬上回答你,有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

(2)、運(yùn)用多媒體介紹自己

(3)、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師,和個別幼兒。

(4)、談話:讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事,只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事,今天小朋友對張老師這么友好,所以我把我的故事告訴了大家,可是我還不了解每一個小朋友的故事,怎么辦呢?

3、互贈名片

(1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片,每當(dāng)你們想起張老師時就可以打我的電話,可是當(dāng)我想起你們的時候怎么辦?

(2)、幼兒自制名片,相互贈送。

學(xué)會贈送名片時,雙手送接的禮儀。

并學(xué)習(xí)說:"__你好!這是我的名片,想我時可以隨時大我電話。

當(dāng)我快樂時,我會打電話給你與你一起分享。

當(dāng)你遇到困難時,可以打我電話,我會幫助你。"

__:"謝謝!"

贈送名片時,可以伴入輕音樂"難忘今宵"

活動延伸:和孩子建立真誠情感,快樂時撥通電話共分享,困難時,撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園大班教案的設(shè)計方案2

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向,并嘗試制造風(fēng)。

2、初步了解風(fēng)的利與弊,引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式。

活動準(zhǔn)備

1、課件:圖片—藍(lán)天山的風(fēng)箏

2、物品:吹風(fēng)機(jī)、扇子、風(fēng)車、棉花等。

活動過程

一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.出示圖片:藍(lán)天上的風(fēng)箏

教師:小朋友,你們看看天上飛的是什么?(風(fēng)箏)

誰能說說怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢?

(引導(dǎo)幼兒說出有風(fēng)的情況下,風(fēng)箏才能飛上天。)

教師:我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢?你怎么知道有風(fēng)?

(教師用扇子在幼兒的面前扇一扇,感受風(fēng)。)

二、展開

1、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力

教師:你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?

(1)在對微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。

(2)通過圖片感受中級風(fēng)、大風(fēng)。

教師:風(fēng)有風(fēng)級,不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同,人的感受也不同。

2、探索判斷風(fēng)向

(1)教師:天氣預(yù)報說今天是北風(fēng),這是什么意思?

(北風(fēng)就是從北邊來,是風(fēng)向。)

用什么方法判斷? 引發(fā)孩子的討論。

(2)到戶外進(jìn)行觀察活動。

如:觀察旗桿上的國旗飄動;讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間,讓它們隨風(fēng)滾動……

讓孩子通過活動,真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。

(3)了解風(fēng)是有方向的這一特征后,鼓勵孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來。

展開討論:怎樣記錄風(fēng)向

可以標(biāo)漢字,也可以標(biāo)箭頭,記錄不求精確,只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。

3、嘗試制造風(fēng)的方法

教師:(出示風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動室能玩嗎?

怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?

三、結(jié)束

讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情,利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等,但也會給人類帶來危害。

幼兒園大班教案的設(shè)計方案3

活動設(shè)計思路

觀看“動畫片”對每個孩子來說都是一件非常快樂的事情。他們常常會被動畫片里生動的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引,會情不自禁的模仿動作。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒體驗(yàn),容易停留在“好玩”“好看“的水平上。針對一情況,我從孩子的興趣出發(fā),結(jié)合新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況,運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計了本次舞蹈活動。

本次活動我主要從兩個方面制定活動目標(biāo):第一是從幼兒的能力方面出發(fā),熟悉音樂旋律,根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動作,第二是從幼兒情感方面出發(fā),培養(yǎng)幼兒積極與同伴進(jìn)行合作表演。

本次活動打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式:“老師教、幼兒學(xué)”。結(jié)合新《綱要》的人本觀念,以幼兒為主體?;顒又?,我時刻關(guān)注孩子,注重給每個幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個活動中還給幼兒營造了一種寬松、和諧的環(huán)境氛圍,讓孩子在輕松、愉悅中參加獲得進(jìn)步。

活動目標(biāo):

1.能根據(jù)音樂故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動作。

2.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

材料:

1.教學(xué)多媒體、故事課件。

2.道具、場景。

經(jīng)驗(yàn):已欣賞過樂曲《小老鼠和啤酒桶》

活動過程:

一、感知欣賞音樂動畫片

提問:1.今天,老師給小朋友帶來一部非常有趣的動畫片仔細(xì)看,有些什么?它們在干什么?

二、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈

1.討論:小老鼠有哪些動作?自己跟著音樂學(xué)跳小老鼠的動作。

2.提問:小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶,你會想到哪些動作來表現(xiàn)啤酒桶?

三、合作表現(xiàn)舞蹈

1.自由表演:幼兒自己商量,選擇一個角色一個伙伴。

2.創(chuàng)造性表演:選擇一個角色多個伙伴。

3.交換角色表演。

四、結(jié)束部分

1.評價活動。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場地。

幼兒園大班教案的設(shè)計方案4

活動目標(biāo):

1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。

2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。

3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果,感受其中的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

瓶子若干(蓋子另放,有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻?!秇igh歌》音頻。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、提問:你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?

2、小結(jié):小朋友在廣場、公園都見過噴泉,有的向高處噴,有的噴泉是向四周噴的,有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉,它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短,還有水幕電影,噴泉的水會形成一道幕布,上面會演出電影。這些都是人工噴泉。

3、提問:你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?

4、小結(jié):每個人工噴泉都有一個泵,它給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出去,這樣我們就看到了美麗的噴泉。

二、探索用多種材料制作噴泉的方法。

1、觀察材料,引導(dǎo)幼兒猜測:哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?

2、幼兒嘗試制作噴泉。

3、分享交流制作噴泉的方法。

(1)幼兒展示自制小噴泉。

(2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。

4、小結(jié):小朋友剛剛做了許多小噴泉,有的小朋友是一個人做的,有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶,都是把水裝進(jìn)這些容器里,這些容器上還要有孔,給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出來,這樣我們的小噴泉就做好了!

三、探索孔的大小與水柱的關(guān)系。

1、觀察新的材料,提問:瓶蓋上有什么?如果用這個瓶蓋做噴泉,大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?

2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。

3、幼兒實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜測,并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄。

4、分享交流,幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)對于結(jié)果不同的幼兒要請他當(dāng)場驗(yàn)證。

(2)記錄結(jié)果不全面的幼兒,請他當(dāng)場試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細(xì)又低,打孔的水柱又高又粗。

5、教師小結(jié):出示記錄圖,你們看到大孔噴出的水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答,教師記錄。

四、音樂噴泉表演。

幼兒選擇自己喜歡的材料,隨音樂的高低起伏進(jìn)行噴泉表演。

幼兒園大班教案的設(shè)計方案5

活動目標(biāo):

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

活動準(zhǔn)備:

1、觀看賽龍舟的錄像 2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機(jī) 3、紅旗一面

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動

聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)

游泳(活動上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運(yùn)動)體操(放松運(yùn)動)

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣

師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。

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