幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)2023幼兒數(shù)學(xué)教案集錦

時(shí)間：2022-10-18 14:52:37 思欣0由分享

孩子在數(shù)學(xué)教育中真正需要的是開發(fā)左腦的潛能并使之轉(zhuǎn)化為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砟芰Α⒊橄蟾爬芰?、周密的思維能力和解決問題的實(shí)際能力等多種能力的培養(yǎng)。以下是小編精心收集整理的幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。(重難點(diǎn))

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6)

(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6份。

老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

(二)能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

(三)磁性數(shù)字1-6若干。

三、活動(dòng)過程：

(一)家中的電話號(hào)碼。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。(通過比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)

2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)

(二)為恐龍裝電話

1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。

恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計(jì)要求：

為六位數(shù)的號(hào)碼，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。

3、小小設(shè)計(jì)員

幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼，并記錄下來。

(三)幼兒相互交流不同的排列方法。

請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同) 請(qǐng)做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對(duì)又快。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競(jìng)爭(zhēng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn);

2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;活動(dòng)過程：

(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。

1.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

——師：小朋友，框里是什么積木?平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的?

2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

(二)動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

1.第一關(guān)：管子變長(zhǎng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。

(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(zhǎng)棒(師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)

(2)幼兒操作。(重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(zhǎng)。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子?)

(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長(zhǎng)嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力)提示卡2.第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

(1)(圖二)師：第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個(gè)十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框?(重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等)

(3)分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3.第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

——第三關(guān)：這是一個(gè)什么?(方架子)——師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作)提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個(gè)十字管子?幾個(gè)彎管?重點(diǎn)討論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)?六人怎樣合作才能最快完成?)

(2)第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。

(3)交流討論失敗的原因。

——師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰(shuí)有好辦法?

——視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

(5)幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向)提示卡

(三)管子暢想：在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?

2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們?cè)偃パ芯?

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

2、能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字1--3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片(分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子)，數(shù)字卡1--3。

2、幼兒人手1份動(dòng)物卡(分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗)，數(shù)字1--3，小筐，幼兒用書，筆。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。

⑴師：黑板上有什么?出示動(dòng)物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。

⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒按序排卡片。

⑴師：請(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì)，想一想誰(shuí)排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。

⑵師：他是怎么排的?請(qǐng)一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過程。

⑶師：他排得對(duì)嗎?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。

⑴師：今天動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1，1是什么樣的?(教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，及其代表量。

⑵師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么?(1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義)。

4、幼兒個(gè)別操作。

⑴師：請(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。

(2)教師觀察幼兒操作情況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。

⑶師：做好后，請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。

5.完成幼兒用書。

⑴幼兒用書完成后，教師展示個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。

⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒。

幼兒數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)等號(hào)"="、不等號(hào)"≠"。

2、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)量的多少。