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大班健康領(lǐng)域活動方案_幼兒園健康教育活動方案大全

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幼兒健康教育內(nèi)容包含了幼兒生活的全部,從生活中的點點滴滴入手,逐漸滲透幼兒的健康教育,真正實現(xiàn)幼兒健康教育目標(biāo)。以下是小編精心收集整理的大班健康領(lǐng)域活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

大班健康領(lǐng)域活動方案1

活動目標(biāo)

1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品,一份有防偽的標(biāo)記,一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,內(nèi)容大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“今天,我在商店里買了一包膨化食品?!比缓?,打開食品袋吃這包食品,接著,假裝肚子痛。

2、引導(dǎo)幼兒討論:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。

3、配班老師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查,說:“小朋友,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服?!?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

——我們到商場里選購食物時,要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?

——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

——幼兒觀察自己帶來的小袋食物,幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、組織幼兒討論:在買食品時,除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,還要注意什么?

——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品,食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品,認識防偽標(biāo)記,來確定食品的可靠性。

大班健康領(lǐng)域活動方案2

活動目標(biāo):

1、了解表達和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

2、樂意與同伴交流交朋友的方式,體驗與朋友一起游戲的快樂。

3、關(guān)注身邊的事物,想想說說身邊各種個樣的好朋友。

活動重點:

了解表達和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

活動難點:

能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動準(zhǔn)備:

情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

活動過程:

一、引入激趣:以圖引趣。

1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語:小朋友們,你們是不是有高興,傷心,生氣 ,難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踴躍回答)

2、引導(dǎo)幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做?》

請幼兒說一說:圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達高興,生氣還有害羞的心情呢?

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高興,生氣,難過,害羞的事。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗:高興、生氣、難過、傷心時,應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達?

5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做?》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。

6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面,幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),豐富他們的語言表達。)前幾天你們到大一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?

7、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?

8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時出示照片。

照片1:兩個小朋友在交換玩具。

照片2:某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂得_,找到一個好朋友;某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂得笑_找到一個好朋友;某某呀交朋友,送給朋友小名片,朋友樂得笑_找到一個好朋友;某某呀交朋友,邀請朋友一起玩,朋友樂得笑_找到一個好朋友;

二、到處都有好朋友

(通過觀看錄象和閱讀大圖書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵幼兒大膽的想想,說說。)

1、播放錄象片段,還有誰是我沒的好朋友?

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的好朋友,愛打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)

3、提問:還有誰是你的好朋友?

4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下,幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂,教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

活動延伸:

1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達自己的情緒。

2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自己快樂。

大班健康領(lǐng)域活動方案3

活動目標(biāo)

1、通過活動豐富幼兒對水果的認知,感受生活中分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,鼓勵引導(dǎo)幼兒積極動手動腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思,鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備:

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程:

1、出示已有的水果,讓幼兒討論水果的味道怎樣?吃水果對身體有什么好處。

2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果,“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

4、教師逐一出示各種水果,請幼兒說出名稱,鞏固幼兒對水果的認知。

教師提出問題:

做客為故事情節(jié)開展活動,水果招待客人。還可以做些什么活動?分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果,請幼兒講述他們味道的不同。

活動結(jié)束:

小朋友一起探討一下,自己愛吃哪些水果,不愛吃的水果又有哪些?今后做到不挑吃水果的習(xí)慣。

大班健康領(lǐng)域活動方案4

設(shè)計思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。還指出,教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則:既符合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象,他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個重要的器官,對孩子來講既熟悉又陌生,充滿著神秘感。本次教學(xué)活動通過讓幼兒自身體驗、相互交流,在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等,從而學(xué)會保護心臟。

活動目標(biāo):

1、初步感知心臟的跳動、位置及功能,懂得心臟是人體的重要器官。

2、懂得保護心臟的正確方法。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂磁帶、錄音機。

2、人體內(nèi)臟模型。

3、課件。

4、心臟動畫。

活動過程:

一、活動引入

今天,老師要和小朋友一起來找一找我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官,它是什么呢?老師先不告訴你們,我們先來聽一段錄音。

師:這是什么聲音?

幼兒:打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說:心跳聲)

師:沒錯,這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音,但是小朋友聽清楚老師的問題了嗎?這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官發(fā)出來的,所以它會是什么呢?

大部分幼兒回答:心跳聲!

(析:這樣的活動導(dǎo)入,能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來,同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。)

二、感知心臟

(一)感知心臟的位置。

師:我們每個人都有一個心臟,你們知道心臟在哪嗎?

那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口,然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?

(大部分幼兒能找到心臟,也能感覺到心臟的跳動,但是有部分幼兒沒有找到。)

(二)感知心臟的跳動。

師:剛才有的小朋友說感覺到了心跳,有的說沒有感覺到,那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?

幼兒:去跑一跑、爬樓梯、拍球……

(本次活動曾送教下鄉(xiāng)兩次,在回答這個問題上,農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見,在運動方面,農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富。)

師:老師也想了一個辦法,你們想知道嗎?如果我們來跳一跳,我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧!(跟隨音樂一起跳“健康歌”。)

師:現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶,它跟剛才跳的一樣嗎?

幼兒:不一樣,快起來了。

師:它是怎么跳動的?

幼兒:咚咚咚、撲通撲通。

師:為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了?

幼兒:因為我們剛才跳舞了。

師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了一個秘密,原來運動能夠使我們的心臟跳動加快。

(析:讓孩子親身體驗后自己去發(fā)現(xiàn)答案,這符合孩子的認知特點,同時也使整個活動動靜結(jié)合,讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習(xí)得知識。)

(三)感知心臟的形狀。

師:剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動,那么心臟到底是什么樣子的呢?

幼兒:像一個愛心。

師:老師這有一個人體內(nèi)臟模型,我們來看一看心臟寶寶到底

是什么樣子的。

幼兒:像草莓,像鎖,像愛心,像桃子……

師:我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。

(四)感知心臟的功能。

師:我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大,這么小的一個心臟,在我們?nèi)梭w里,到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫。

師:小朋友看到什么了?

幼兒:心臟。

師:繼續(xù)往下看,說說你又看到了什么?

幼兒:很多管子(有的幼兒能說出“血管”)

師:你看見心臟在怎樣呢?

幼兒:在跳動。

師:心臟是怎么跳動的?(配合語言和手勢,感受心臟的一張一縮)

師:原來心臟跳動,其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動,當(dāng)心臟收縮的時候,你看到什么?

幼兒:有血液流出來。

師小結(jié):當(dāng)心臟收縮的時候,它就把血液擠到動脈血管里,血液通過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身,讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足,心臟要是停止了跳動,人的生命就結(jié)束了。

(析:通過播放動畫,能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)

三、保護心臟

1、師:心臟對我們?nèi)梭w這么重要,那我們應(yīng)該怎樣保護我們的心臟呢?有一首兒歌,是這樣說的:小小心臟功勞大,輸送血液全靠它。要想讓它更健康,常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類,樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息,它會變得更強壯。

2、結(jié)合課件讓幼兒進一步了解如何保護心臟。

3、師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,要保護我們的心臟,首先要不挑食,樣樣都要吃,然后要注意適當(dāng)?shù)倪\動和休息。鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運動,否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確,不要趴著睡,以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟,那么我們的身體就會更強壯。

四、活動延伸

1、提供聽診器,讓幼兒互相聽聽心跳。

2、回家測測爸爸媽媽的心跳,聽聽看和自己的心跳有什么不一樣。

活動反思

本次活動,我一改往常保健課的純說教形式,而是像上一節(jié)科學(xué)活動課一樣,通過聽一聽、摸一摸、跳一跳等環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子們主動參與、積極探索。整個活動充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律,健康、語言、科學(xué)等內(nèi)容有機聯(lián)系、相互滲透,在不經(jīng)意間,讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識,從而懂得怎樣保護自己的心臟,真正做到了“教師教得有心,孩子學(xué)得無意”!

大班健康領(lǐng)域活動方案5

1、活動內(nèi)容的分析

《關(guān)節(jié)的秘密》選自于《我自己》主題——“身體真有用”線索下,主要通過探索身體哪些部分會動,發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的秘密,懂得如何保護好關(guān)節(jié),保護自己的身體?;顒觾?nèi)容的選擇,其價值點貼合該主題的核心經(jīng)驗,同時也貼近幼兒的真實生活和目前已有的經(jīng)驗。

2、活動對象的分析

大班初期的幼兒,隨著運動量的逐漸增大,身體動作的發(fā)展正在逐漸完善中,身體各部位的活動能引起他們的興趣,自身的保護也變得前所未有的重要;這個階段的孩子愛探索,愛發(fā)現(xiàn),愛和同伴交流,對于“自己”、“別人”、“周圍世界”也正在由無意識的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識的關(guān)注,因此本次活動的開展對大班初期孩子的發(fā)展來說是相對比較適宜的。

3、活動方法的分析

? ? 本次活動重點聚焦幼兒的探索、體驗和交流,教師通過創(chuàng)設(shè)多種機會引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會動?”、“為什么會動?”、“怎樣動的優(yōu)美?”、“如何保護自己”,在體驗了解的過程中發(fā)現(xiàn)問題,建構(gòu)經(jīng)驗。因此,本次活動教師大部分采取情境探索感知法,借助影像、現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探索體驗的情境,搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺,引發(fā)幼兒程度的探索、交流。

活動目標(biāo):?

1、 在探索“我的身體會動”的過程中,發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點和作用,了解活動能使我們的身體更靈活,懂得保護自己的身體。

2、 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn),并能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對身體的秘密做過調(diào)查,知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過多種記錄的方式。

物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)課件、大小人體模型圖、幼兒記錄的筆等

活動過程:

一、視頻導(dǎo)入,引出關(guān)節(jié)

1、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻,討論:他的手指是怎么動的嗎?你們的小手會干什么呢?

2、小結(jié):因為人的手上除了有很多很多的骨頭,還有關(guān)節(jié),骨頭和骨頭的連接處叫關(guān)節(jié)。有了骨頭,有了關(guān)節(jié)的連接,我們的手指才能這樣靈活。

二、探索交流:身體哪些地方會動?

1、除了手指,在我們的身體上還有好多好多的地方都會動,接下來我們就聽著音樂一起來動一動,試試你的身體上哪些地方在動?(幼兒跟著音樂讓身體動起來,第一遍自由,第二遍跟著老師一起從頭到腳動一下,并在人體圖上做好記號)

2、幼兒探索記錄,教師觀察:_兒讓身體哪些地方動起來了?_何記錄的?

3、集中交流:

(1)你剛才找到哪些地方能動?

(2)用什么方法記錄的?(關(guān)注記錄的方法和清晰度)

(3)關(guān)節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個部位的名稱及動詞)

4、小結(jié):原來,我們的身體之所以會靈活的動,是因為有了骨頭的支撐,有了關(guān)節(jié)的連接,關(guān)節(jié)的作用真大。

三、經(jīng)驗驗證:關(guān)節(jié)的重要性

1、接下來我們一起來做個學(xué)動作的游戲。看看有關(guān)節(jié)和沒有關(guān)節(jié)的區(qū)別在哪里。

2、今天我還請來了另一位大明星,她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈,我們一起來看看。你們看到她在跳舞的時候手有什么變化嗎?

3、小結(jié):關(guān)節(jié)不但在生活中起到很大的作用,幫助我們做很多的事情,而且能夠做出優(yōu)美的姿勢,跳出優(yōu)美的舞蹈,沒有關(guān)節(jié)都不行,關(guān)節(jié)是多么重要啊。

四、經(jīng)驗拓展:保護關(guān)節(jié),保護身體

1、出示護膝護腕,提問:它們是套在哪里的?什么時候會用到?為什么溜冰時要用到護膝和護腕呢?

2、討論:如何保護好關(guān)節(jié)?

3、小結(jié):你們的辦法都很棒,我們要多睡覺,多吃飯,多做運動,保護好自己的身體,同時也讓自己的關(guān)節(jié)多動動。關(guān)于關(guān)節(jié)的秘密還有很多,老師這里有一本書,我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

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