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幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案2020最新歸納篇

時(shí)間: 思欣0 分享

幼兒音樂(lè)的啟蒙教育關(guān)系到孩子腦部的發(fā)育,因此在幼兒園的時(shí)候,讓孩子多接觸音樂(lè),對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)育有益無(wú)害,以下是小編精心收集整理的幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案1

目標(biāo):1.初步感受樂(lè)曲的優(yōu)美,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

2.熟悉歌曲旋律,進(jìn)一步記憶歌詞,學(xué)習(xí)用連貫的聲音演唱歌曲。

3.在歌唱活動(dòng)中,體驗(yàn)與同伴交流過(guò)程的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:《蝴蝶找花》和《梁?!芬魳?lè)、圖譜、絲巾、PPT。

過(guò)程:1.激趣導(dǎo)入,毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

師:小朋友們你們看花園里的花都開(kāi)放了,讓我們變成毛毛蟲(chóng)到花園里去玩一玩好嗎?

(幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起變成毛毛蟲(chóng))

師:小毛毛蟲(chóng)要跟在大毛毛蟲(chóng)后面喔,來(lái)讓我們小屁股扭一扭,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

(師幼扭動(dòng)屁股爬到教室的中間)

師:來(lái),讓我們跟老師們打個(gè)招呼吧!聞一聞好香喔!

師:毛毛蟲(chóng),你看我慢慢長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

師:那你們想變成蝴蝶嗎?

師:待會(huì)兒聽(tīng)好音樂(lè),我點(diǎn)到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里,我要找一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

(老師聽(tīng)著音樂(lè)在小毛毛蟲(chóng)之間飛舞,點(diǎn)乖的毛毛蟲(chóng),可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái))

師:花園里有那么多美麗的蝴蝶了,我還要找?guī)字豢蓯?ài)的毛毛蟲(chóng)讓他們也變成美麗的小蝴蝶。

(把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶)

師:哇,花園里有那么多美麗的蝴蝶,讓我們張開(kāi)五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。

(師幼一起跟著音樂(lè)在教室里張開(kāi)手臂翩翩起舞)

師:小蝴蝶們飛的有點(diǎn)累了讓我們揮動(dòng)翅膀去找個(gè)地方坐下來(lái)休息一會(huì)

2.學(xué)唱歌曲,蝴蝶找花

師:剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫(huà)和一首好聽(tīng)的歌曲讓我們一起來(lái)欣賞下吧。

(幼兒觀看蝴蝶找花的視頻)

師:哇,好美阿,你們喜歡嗎?

師:那告訴我你喜歡里面的什么呢?

師:除了這些你們還喜歡什么呢?老師也喜歡你們剛才說(shuō)的但是老師更喜歡那首好聽(tīng)的歌曲,讓我們一起仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲都唱了什么?

(幼兒帶著問(wèn)題欣賞蝴蝶找花視頻)

師:你聽(tīng)到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?

師:蝴蝶蝴蝶,飛呀飛,蝴蝶飛到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅膀

(當(dāng)幼兒說(shuō)到某一畫(huà)面的時(shí)候,老師出示圖譜,邊出示邊念歌詞加強(qiáng)記憶)

師:老師在唱一遍,這回你們可要豎起小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)歌曲里還唱了什么?

師:蝴蝶飛的時(shí)候像什么?是不是像會(huì)飛的花朵?為什么說(shuō)像會(huì)飛的花朵?我來(lái)告訴你因?yàn)楹苊阑ㄒ埠苊溃突ǘ己苊篮€會(huì)飛所以說(shuō)蝴蝶像會(huì)飛的花朵。

師:蝴蝶飛過(guò)的地方會(huì)怎樣?

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫(huà)聽(tīng)老師把這首歌完整的唱一遍。

師:給我拍拍手這么美的歌接下來(lái)讓我們也一起來(lái)試試看唱唱這首歌,準(zhǔn)備好小朋友們。

師:讓我聽(tīng)一聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音,唱的在響亮一點(diǎn)。

(老師邊唱邊做動(dòng)作)

師:你們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了老師覺(jué)得蝴蝶張開(kāi)了五彩的翅膀在微風(fēng)中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美,接下來(lái)請(qǐng)小朋友用優(yōu)美的聲音來(lái)歌唱。

(幼兒站起來(lái)唱,女小朋友向前跨一步,唱兩遍歌曲遍做動(dòng)作邊唱)

師:小朋友們,這么美麗的花園讓我們到中間來(lái)圍成一個(gè)圈我們?cè)诨▓@里快樂(lè)幸福的來(lái)歌唱。

師:老師給你們鼓鼓掌,聲音越來(lái)越優(yōu)美了,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的回到位子上。

師:剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花,讓我們一起來(lái)說(shuō)一遍,蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

3.蝴蝶飛呀飛

師:接下來(lái)老師要跟你們做游戲了,請(qǐng)女小朋友上來(lái)當(dāng)花園里面千姿百態(tài)的花,男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

師:你們邊唱歌邊看老師是在什么時(shí)候去找花朵朋友的

師:對(duì)呀,老師剛才是唱一句找一個(gè)花朵朋友,現(xiàn)在角色互換請(qǐng)男孩子來(lái)當(dāng)花園里千姿百態(tài)的花朵,女孩子來(lái)當(dāng)蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

師:真美呀,我們的花園越來(lái)越美了,那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶?

師:你們看我手上拿的是什么?

師:把絲巾打開(kāi)披在肩膀上一只手各抓著絲巾,現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了,請(qǐng)你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

(幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對(duì)協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助)

師:現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)起舞去找美麗的花朵朋友,讓我們唱一句找一個(gè)朋友,小蝴蝶們張開(kāi)翅膀讓我們跳舞吧!

師:蝴蝶們我們蹲下來(lái),最漂亮的蝴蝶跳最美舞

師:小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧!

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲旋律,嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。

2、根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案,看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。

3、在活動(dòng)中保持活潑歡快的情緒,體驗(yàn)集體合作打擊樂(lè)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):熟悉樂(lè)曲旋律,嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂(lè)器。

難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化,設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案,看老師的指揮動(dòng)作進(jìn)行演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)《森林音樂(lè)會(huì)》選段,與音樂(lè)想匹配的節(jié)奏圖譜(小動(dòng)物演出節(jié)目單)

2、打擊樂(lè)器:圓舞板、雙向筒、碰鈴、鈴鼓。

3、幼兒分三小組坐。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、引入課題。

師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的的音樂(lè),請(qǐng)用你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。

2、老師放音樂(lè),幼兒完整欣賞一遍音樂(lè)。

3、欣賞完畢,教師提問(wèn):

“你們?cè)诤寐?tīng)的音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?”(青蛙、小鴨子等)

師:“你們的耳朵真厲害,聽(tīng)到這么多的小動(dòng)物的聲音呀?!?/p>

師:讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲或響聲。

4、再聽(tīng)一次音樂(lè)提問(wèn):聽(tīng)完音樂(lè)后,你什么心情?想干什么呢?聽(tīng)完音樂(lè)后老師也特別開(kāi)心、舒服。

5、師配音樂(lè)講故事:早晨,太陽(yáng)笑瞇瞇的照著大地,小草伸了伸懶腰,向小伙伴打招呼;大樹(shù)伯伯笑呵呵的看著周?chē)囊磺?,可?ài)的小松鼠在大樹(shù)伯伯的肩上跳來(lái)跳去。小河里青蛙正在呱呱的唱歌,小鴨歡快的戲水,岸上各種小動(dòng)物互相追逐,大家玩的好開(kāi)心啊,美麗的孔雀正要開(kāi)屏,好一幅美麗、和諧的場(chǎng)面。

6、老師的故事講完了,你們聽(tīng)到了都有哪些小動(dòng)物?

二、教師出示演出節(jié)目單。

師:讓我們和小動(dòng)物們來(lái)做游戲

1、出示青蛙及節(jié)奏型,請(qǐng)幼兒學(xué)青蛙的叫聲。

2、出示小鴨子及節(jié)奏型,讓幼兒學(xué)小鴨子的動(dòng)作。

3、出示孔雀及節(jié)奏型,讓幼兒學(xué)孔雀開(kāi)屏的樣子。

4、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式打節(jié)奏性。

5、將幼兒分組,用不同的方式打節(jié)奏型。(青蛙拍手、小鴨子拍退、孔雀嘩啦啦)

6、讓幼兒隨音樂(lè)徒手打節(jié)奏型,是指揮。

7、出示樂(lè)器,向幼兒介紹樂(lè)器(圓舞板、雙向筒、鈴鼓)

三、在教師的指揮下完整地演奏。

1、教師指揮,幼兒演奏

2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮其他幼兒演奏教師在幼兒演奏的過(guò)程中提示幼兒注意打演奏的時(shí)候要整齊。

四、結(jié)束部分

師:“謝謝各位小演員,你們的演出真棒!現(xiàn)在我們把小樂(lè)器輕輕送回家,演出到此結(jié)束

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案3

目標(biāo):感受2/4音樂(lè)的樂(lè)曲的歡快與活潑、漸慢與漸快;能夠互相合作及配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:小草帽若干、音樂(lè)

玩法:教師播放音樂(lè),幼兒和著音樂(lè)的節(jié)奏找好朋友跳舞,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏;教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當(dāng)聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)時(shí),幼兒在教師的周?chē)鷩梢粋€(gè)親密的小圓圈盤(pán)腿做好。當(dāng)聽(tīng)到漸快的音樂(lè)時(shí),教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí),拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目,游戲重新開(kāi)始。(根據(jù)幼兒游戲的情況,不斷增加帽子的數(shù)量。)

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)的形象。

2、學(xué)會(huì)看圖譜,通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。

3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

2、圖譜

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話進(jìn)入主題

今天是獅子大王的生日,你們聽(tīng)他來(lái)了!

2、請(qǐng)幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問(wèn):

在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么?(幼:有獅子在叫。)

3、教師用故事講述自己聽(tīng)后的感受

4、分段欣賞,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。

①第一段:喇叭吹響

②第二段:獅王進(jìn)場(chǎng)

③第三段:獅王高興的吼叫

④第四段:獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn))

⑤第五段:獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了

5、幼兒完整的欣賞音樂(lè)

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案5

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn),激發(fā)做個(gè)中國(guó)娃的自豪感。

2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、事先聽(tīng)過(guò)歌曲。

2、自制道具。

教學(xué)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)

“你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家?”(幼兒可以從多方面敘述)

二、教師演唱歌曲,幼兒隨意跟唱和表演。

提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?

三、感受、理解歌曲

1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。

2、感受歌曲性質(zhì)。

3、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中,你聽(tīng)到了什么?想到了什么?又感覺(jué)到了什么呢?

(2)歌曲中用了一個(gè)比喻,把中國(guó)比做一個(gè)家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里,就像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))

4、欣賞歌曲第二遍,幫助幼兒理解歌詞:

(1)你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

(2)家里盤(pán)著兩條龍,是哪兩條?

(3)我們中國(guó)的什么山峰是世界山峰?

(4)你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎,是什么樣的?

(5)歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

5、播放MTV,欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

(2)歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪?

(3)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧!

6、動(dòng)作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧。

師豐富幼兒動(dòng)作。

四、進(jìn)一步激發(fā)情感:

“歌曲唱完了,你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎?為什么?

請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。

五、表達(dá)與表現(xiàn)。

1、幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等),選擇道具。

2、幼兒分組展示。

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