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2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容

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學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題,可以幫助幼兒學(xué)習(xí)抽象思維的方法。因此數(shù)學(xué)是發(fā)展幼兒抽象邏輯思維的重要途徑。以下是小編精心收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.進(jìn)一步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

2.在感知物體顏色,數(shù)量的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)二維特征分類(lèi)。

3.樂(lè)意參與喂瓶寶寶吃飯的活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.人手一個(gè)瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子)

2.人手一個(gè)小勺、木質(zhì)串珠若干

3.音樂(lè)三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂(lè)舞曲)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.播放哭泣聲,引出主題

T:聽(tīng)!什么聲音?是誰(shuí)在哭啊?

2.出示瓶寶寶,介紹活動(dòng)內(nèi)容

T:原來(lái)是瓶寶寶在哭啊?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒(méi)有東西?原來(lái)它肚子空空的,太餓了,怎么辦呢?

二、教師示范講解

1.出示木質(zhì)串珠,討論操作要求

T:我們來(lái)喂瓶寶寶吃飯吧,可是這里有這么多串珠,應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢?一個(gè)還是許多個(gè)?

2.提醒幼兒觀(guān)察瓶蓋上的點(diǎn)子

T:到底瓶寶寶應(yīng)該吃多少呢?看看瓶寶寶的肚子上面有記號(hào)呢。肚子上有幾個(gè)小圓點(diǎn),就吃幾個(gè)小串珠。

3.請(qǐng)幼兒個(gè)別示范

T:誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù),我的這個(gè)瓶寶寶應(yīng)該吃幾個(gè)小串珠?

4.教師示范喂瓶寶寶,要求:邊喂邊數(shù),不能多,也不能少。

三、幼兒喂瓶寶寶

1.幼兒個(gè)別操作,教師觀(guān)察指導(dǎo)

2.集體交流操作結(jié)果,表?yè)P(yáng)操作正確的幼兒,幫助錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正

四、幫瓶寶寶戴帽子

1.出示瓶蓋子,提醒幼兒注意數(shù)量的匹配

T:瓶寶寶吃飽了,真開(kāi)心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?可是外面風(fēng)大,瓶寶寶要帶上帽子再出去。你們看,這些帽子上也有小圓點(diǎn)。你要仔細(xì)數(shù)一數(shù),讓瓶寶寶肚子上的小圓點(diǎn)和帽子上的小圓點(diǎn)一樣多。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體檢驗(yàn)

3.幼兒集體操作,教師隨機(jī)檢驗(yàn)

4.聽(tīng)歡快音樂(lè),和瓶寶寶散步跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺(jué)

1.播放搖籃曲,提出要求

T:瓶寶寶玩累了,要睡覺(jué)了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺(jué)吧

2.引導(dǎo)觀(guān)察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色

T:看,這些搖籃上面有什么?原來(lái)瓶寶寶要找和自己點(diǎn)子一樣多的搖籃睡覺(jué)。

3.幼兒送瓶寶寶睡覺(jué),教師隨機(jī)檢驗(yàn)。

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇2

教育目標(biāo)

1.通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

2.培養(yǎng)觀(guān)察、比較能力和初步的判斷推理能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

教育準(zhǔn)備

1.教具:黑白序列的排序圖樣。

2.學(xué)具:①幼兒分組操作材料:

a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)

②花片

③黑白方塊若干。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。

教育過(guò)程

(一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

(二)幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

1.幼兒分組操作。

a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

c做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

d種樹(shù):提供高矮、品種不同的樹(shù)木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

[評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:

1.取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問(wèn):你是怎么排的?

2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

3.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

4.師生共同歸納小結(jié)。

排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出它們的排列規(guī)律

(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

[評(píng)析:幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]

(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

(五)欣賞黑白序列

教師出示黑白序列,讓幼兒觀(guān)察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

1.運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

2.幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說(shuō)明排序規(guī)律。

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇3

設(shè)計(jì)意圖:

對(duì)于小班第一學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),“有規(guī)律的排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》,活動(dòng)中,幼兒在觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序這一知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。

2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作,感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

3、初步學(xué)會(huì)相互合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、長(zhǎng)頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。

2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

1、幼兒觀(guān)察項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

師:今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日,小兔給它們倆每人買(mǎi)了一份禮物,你們看!是什么?

師:這條是什么樣的?

2、小結(jié)。

師:原來(lái)這兩條項(xiàng)鏈上的珠子,一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的……,還有一串是一個(gè)橙色

的、一個(gè)綠色的……,都是有規(guī)律的排列的。

過(guò)渡:你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿和小獅子嗎?

二、穿項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。

1、教師交代要求

師:請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們,穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說(shuō):一個(gè)X顏

色、一個(gè)X顏色……。

2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

3、展示禮物、集體檢查

師:長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開(kāi)心啊!我們一起來(lái)看看大家穿的

項(xiàng)鏈。

三、制作禮物,鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。

1、幼兒觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

師:老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿,你們看!我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥?

2、穿項(xiàng)鏈,嘗試制作。

師:你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友,好嗎?

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)排序,體驗(yàn)事物的規(guī)律性。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物玩具:大象、長(zhǎng)頸鹿各不少于5只。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師逐個(gè)出示大象與長(zhǎng)頸鹿,讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、師生一起按照1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序,并說(shuō)出排序的規(guī)律。

3、按照1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿、1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序,并說(shuō)出排序的規(guī)律。

4、讓幼兒思考還有沒(méi)有其他排序方式,請(qǐng)幼兒上來(lái)自己排序,邊排邊說(shuō)出排序的規(guī)律。

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的物品,知道總數(shù)。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲,體驗(yàn)快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

4名蟲(chóng)蟲(chóng)衛(wèi)兵、蟲(chóng)寶寶若干、蟲(chóng)蟲(chóng)的家、圣誕情景。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景引入

圣誕節(jié)快到了,蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)的蟲(chóng)蟲(chóng)們可熱情了,也邀請(qǐng)了小朋友去參加。

衛(wèi)兵:“歡迎光臨?!?/p>

師:“這四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎?”

二、歡慶圣誕——游戲:我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲(chóng)蟲(chóng)朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。

唱玩歌曲后,教師出示蟲(chóng)蟲(chóng),請(qǐng)和老師一樣的蟲(chóng)蟲(chóng)將蟲(chóng)蟲(chóng)舉起來(lái),一起點(diǎn)數(shù)。(4次)

三、宴會(huì)結(jié)束

衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來(lái)了,我們要回家了?!?/p>

師:“謝謝你們的邀請(qǐng),我們一起送你們回家吧!”

步驟:

1、送小朋友手中的蟲(chóng)子

師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲(chóng)子的節(jié)數(shù),不要把他送錯(cuò)家了?!?/p>

2、糾正送錯(cuò)家的蟲(chóng)蟲(chóng)

3、將剩下的蟲(chóng)蟲(chóng)送回家

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。

2、能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一顆大樹(shù)(樹(shù)干為主),樹(shù)葉(大小不等,合計(jì)60多片,黃色多些,綠色略少)

2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3片樹(shù)葉,放在椅子底下。

活動(dòng)過(guò)程:

一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色

1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)。看看,這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉)——提問(wèn)幾名幼兒(綠樹(shù)葉寶寶)

2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。

3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黃樹(shù)葉寶寶,方法同上)

二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類(lèi)。

1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉,聽(tīng)清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹(shù)葉,問(wèn):黃樹(shù)葉寶寶在哪里?黃樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

3、老師拿一片綠樹(shù)葉,問(wèn):綠樹(shù)葉寶寶在哪里?綠樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。

重復(fù)幾次。

三、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類(lèi)。

1、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了,我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹(shù)的兩邊)

2、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹(shù)葉)

3、小結(jié):樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開(kāi)心。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子,黃樹(shù)葉寶寶住黃房子,真好。

2幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:神奇的魔術(shù)

動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶(hù)外布置好“小商場(chǎng)”,三種不同形狀的實(shí)物若干。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō):“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。

提問(wèn):(1)我變出了什么?

(2)三角形有幾條邊?(伸出手點(diǎn)數(shù))

(3)你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的?

2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問(wèn)相似問(wèn)題。

3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問(wèn)相似問(wèn)題。

(二)進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個(gè),就自取一個(gè)掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

2、變出“圖形媽媽”

(1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”)

圖形媽媽?zhuān)何沂侨切瓮尥薜膵寢專(zhuān)业暮⒆觽?,你們?cè)谀哪?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說(shuō):我在這里)

(2)用同樣方法變出“正方形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

(3)用同樣方法變出“圓形媽媽”,引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。

“圖形媽媽”:今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲,先來(lái)看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)

介紹規(guī)則:孩子們聽(tīng)音樂(lè)跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂(lè)一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。

4、進(jìn)行游戲,游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置,老師注意觀(guān)察孩子們的興趣,隨時(shí)結(jié)束。

(三)結(jié)束:

師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個(gè)“小商場(chǎng)”,看我變變變,商場(chǎng)在哪呢?請(qǐng)娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶(hù)外)

“圖形媽媽”:孩子們,媽媽帶你們到商場(chǎng)買(mǎi)東西,你們每人去商場(chǎng)買(mǎi)一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇7

【教案準(zhǔn)備】

1、課件-數(shù)學(xué):[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。

2、長(zhǎng)短不一的小棒各4根;食用山楂條。

【教案流程】

一、導(dǎo)入

1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師:今天老師要請(qǐng)客啦,看!這是什么?(長(zhǎng)條山楂卷)

這兩根山楂條一樣長(zhǎng)嗎?(一樣長(zhǎng))

老師將其中的一根切下一小塊,請(qǐng)一幼兒品嘗。

2、比比看,有什么變化?(一根長(zhǎng),一根短)

然后,老師再將長(zhǎng)的一根切下一段,給幼兒品嘗。

(直至兩根全部吃完)

二、展開(kāi)

1、幼兒自由探索給小棒排序。

請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短,排一排小棒,主動(dòng)探索排序方法,教師觀(guān)察幼兒掌握排序的情況。

2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。

請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件:3-2比較概念

(1)先比較4個(gè)物體,找出最長(zhǎng)、最短的,最短的放在最前面,最長(zhǎng)的放到后面。

(2)然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放在中間,并說(shuō)出:我是按照最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的順序給物體排隊(duì)的。

請(qǐng)幼兒觀(guān)看課件:3-1比較概念

(3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進(jìn)行逆排序。

3、引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?

(1)正排序是從短到長(zhǎng),一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。

(2)逆排序是從長(zhǎng)到短,一個(gè)比一個(gè)短。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表述。

三、結(jié)束

1、請(qǐng)幼兒自由排序,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2、教師小結(jié),自然結(jié)束。

本次教案的反思

1、幼兒的學(xué)具準(zhǔn)備得比較充分,但教具的大小不太合適。這個(gè)活動(dòng)中,我給幼兒準(zhǔn)備的是可以撕貼的即時(shí)貼四根,顏色、長(zhǎng)短各不相同,而且在設(shè)計(jì)作業(yè)單時(shí)我特意考慮了一下長(zhǎng)短和高矮的不同,特意把作業(yè)單設(shè)計(jì)成左邊對(duì)齊比較長(zhǎng)短,所以左邊有一個(gè)排序的紅旗標(biāo)記。幼兒的作業(yè)情況很不錯(cuò),然而我在講解時(shí)采用的是小彩帶(因?yàn)榭紤]到要用大頭針戳到泡沫板上),后排的幼兒就顯得有點(diǎn)看不到。估計(jì)不準(zhǔn)確,下次要改進(jìn)。

2、四個(gè)物體的長(zhǎng)短描述過(guò)于死板,幼兒接受差。對(duì)于三個(gè)物體的長(zhǎng)短排序,幼兒大多都是這樣稱(chēng)呼的:長(zhǎng)的、不長(zhǎng)也不短的、短的?,F(xiàn)在變成了四個(gè),中間的兩個(gè)怎么稱(chēng)呼就成了問(wèn)題。雖然我一再?gòu)?qiáng)調(diào):最長(zhǎng)的、長(zhǎng)的、短的、最短的,但因?yàn)槲野雅判虻牧硪环N方法也陳列上去了(最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的),這樣無(wú)疑就干擾了幼兒的感知,所以造成活動(dòng)后很多幼兒無(wú)法清楚地說(shuō)出這四種物體的長(zhǎng)短描述。

2022幼兒園小班數(shù)學(xué)教案內(nèi)容篇8

游戲目的:

點(diǎn)數(shù)生活中物品的數(shù)量(5以?xún)?nèi))并說(shuō)出總數(shù),初步發(fā)展孩子數(shù)概念。

能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

游戲準(zhǔn)備:

停車(chē)場(chǎng)。

游戲過(guò)程:

1、和孩子一起到停車(chē)場(chǎng)。

2、數(shù)車(chē)輪。和孩子一起點(diǎn)數(shù)每種車(chē)子車(chē)輪的數(shù)量,如自行車(chē) 2個(gè)車(chē)輪,三輪車(chē)3個(gè)車(chē)輪,小汽車(chē)4個(gè)車(chē)輪,大卡車(chē)很多車(chē)輪。

3、請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)停車(chē)場(chǎng)里幾個(gè)輪子的車(chē)最多。

溫馨提示:

數(shù)車(chē)輪的游戲,數(shù)的車(chē)輛數(shù)量不宜過(guò)多,最好種類(lèi)包括2—5個(gè)輪子,讓孩子充分練習(xí)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

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