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最新小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案合集

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美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對(duì)生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力,還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力,以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1

一、預(yù)習(xí)階段:(導(dǎo)學(xué)案)

學(xué)生感知秋,拓寬視野,學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。

二、展示階段:

1、拿出上節(jié)課半成品作業(yè),師生欣賞點(diǎn)評(píng)。

2、師小結(jié)

3、師用撕紙的方式示范作品:秋果圖。展示作品,師:老師用撕紙的方式表現(xiàn)了秋天,還能用什么方式來表現(xiàn)?

學(xué)生回答。

4、欣賞作品

接下來,我們一起來欣賞一些表現(xiàn)秋天的作品。(師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)思、造型等方面進(jìn)行欣賞,課件展示大師及學(xué)生表現(xiàn)秋天的作品。)

三、反饋階段:

(1)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。

(2)加上細(xì)節(jié),使畫面更豐富。

(3)注意要用上秋天的色彩。

2、師:“那接下來就讓我們拿出材料表現(xiàn)一下你們心目當(dāng)中的秋天吧!”(美術(shù)教案 www.fwsir.com)讓小朋友說說自己準(zhǔn)備的材料,準(zhǔn)備表現(xiàn)秋天的什么。

2、學(xué)生分成五大組,拿出不同材料進(jìn)行作業(yè)。(放音樂)

3、教師巡回輔導(dǎo),并頒發(fā)“紀(jì)律獎(jiǎng)”

四、課堂小結(jié):

1. 分小組展示作品,要求各小組代表用簡(jiǎn)單的語言,對(duì)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

2.組織小朋友舉辦作品發(fā)表會(huì),談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受。

五、教學(xué)反思

學(xué)生在繪畫時(shí)表現(xiàn)的秋天場(chǎng)景還是比較豐富的,如果從秋天會(huì)成熟的果實(shí)或蔬菜中,找到想要表現(xiàn)的事物,感覺會(huì)更貼近生活。有些學(xué)生用制作的方法來表現(xiàn),效果也很好,他們選用的材料很合適,感覺很逼真。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生親自去郊外看看大山,樹林,田野,庭院,收集秋天的物品。讓他們觀察葉片,果實(shí)等秋天的禮物的造型美。讓他們自己產(chǎn)生作畫動(dòng)機(jī)。這樣繪制出來的作品才有秋天的韻味。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn):

組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

課前準(zhǔn)備

1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯用新的,用過的可能不衛(wèi)生)。

2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課:

教師出示風(fēng)鈴,問學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?如果你有一個(gè)風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說出它是用什么材料做成的嗎?

誰能說出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的?

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化:用畫畫、剪貼等方式。

2、再用彩線把紙杯穿起來。

3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

三、學(xué)生分組制作。

四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。

課后拓展:

怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)剪紙拉花,初步了解拉花制作的方法。

2、學(xué)會(huì)能夠剪制一種或一種以上的拉花,并體驗(yàn)紙材的特性,學(xué)會(huì)使用剪刀剪出美麗的圖案。

3、通過教學(xué)拓展同學(xué)的思維,讓同學(xué)從中得到美的享受,培養(yǎng)同學(xué)的觀察、考慮、想象、自主學(xué)習(xí)等欣賞動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn):

運(yùn)用多種紙材和剪制手段表示不同的拉花,并能用自制的拉花來美化教室、家里自身的房間等環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)于剪刀的使用,小朋友們較難控制,薄紙剪時(shí)要細(xì)心,做到不剪斷,拉花的不同表示方法,以和在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張和色彩的選擇與排列。

課前準(zhǔn)備:

小朋友:多種彩色紙油光紙、剪刀、膠水等

教師:課件各種拉花范作,剪刀、膠水、訂書機(jī)、橡皮筋、多種彩色紙。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入新課。

教師出示一根橡皮筋,問:你認(rèn)識(shí)它嗎?

生:橡皮筋。

師:我想請(qǐng)一位小助手來幫我拉一拉橡皮筋。(出示半個(gè)課題:拉。師生同拉,使之變長(zhǎng))你發(fā)現(xiàn)橡皮筋有什么變化?

生:橡皮筋變長(zhǎng)了。

師:老師這里又有一樣?xùn)|西,你說是什么?

生:紙。

師:每組同學(xué)的桌上都放著這樣的紙條,請(qǐng)你們拉一拉,它會(huì)變長(zhǎng)嗎?

生:(試驗(yàn))不會(huì)變長(zhǎng)!

師:你能想方法讓它變長(zhǎng)嗎?

(生表示疑惑)

師示范)你瞧,這樣剪一刀就比原來的長(zhǎng)了,你還能變長(zhǎng)嗎?讓我們來比一比,誰能讓紙條變得更長(zhǎng)。

(生討論、制作、比較)

師(小結(jié)):真好!經(jīng)過同學(xué)們的一起努力,我們讓一張紙條跟橡皮筋一樣變長(zhǎng)了,還想出了那么多使紙條變長(zhǎng)的方法,你們可真厲害!同學(xué)們,你知道你自身做的東西叫什么嗎?它就是我們今天要學(xué)做的“剪拉花”(出示課題:《剪拉花》)。

2、欣賞拉花,激發(fā)興趣:

(1)欣賞課件中的范作

(2)前后四人小組討論,指導(dǎo)同學(xué)拉花的用途。

六一兒童節(jié)、過年……等喜慶的日子來美化我們周圍的環(huán)境。

3、學(xué)做拉花:

(1)提問:怎樣表示拉花?用什么工具和資料?

(2)同學(xué)考慮教材中拉花的剪制方法,嘗試用各種紙張剪制。提示:①可以進(jìn)行小組討論;②嘗試比較用折一折、折二折、折三折后的紙剪制的拉花有什么不同。

(3)尋找拉花制作的規(guī)律,探求新的剪制方法。提問:除了這些方法,還有其他的方法嗎?

(3)同學(xué)上臺(tái)扮演,教師講述并補(bǔ)充。

(4)

4、剪制拉花,巡視指導(dǎo)。

(1)嘗試制作花樣,并互相交流。

(2)變化各種拉花,可以將拉花連起來,也可以變成另一件裝飾物。

(3)同學(xué)創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),褒揚(yáng)創(chuàng)新小組。

提示:對(duì)于個(gè)別不善于用剪刀和不善于觀察考慮的同學(xué),應(yīng)多加鼓勵(lì),同時(shí)請(qǐng)同組能力較強(qiáng)的同學(xué)協(xié)助。

5、展示作品,美化教室。

(1)全班分成四個(gè)小組,將自身剪切的拉花組接起來美化教室的四角。

(2)用拉花打扮一個(gè)同學(xué),以小組為單位進(jìn)行評(píng)比。

(3)教師小結(jié)。在視頻展示臺(tái)上投影出各種形式的拉花,鼓勵(lì)同學(xué)自身設(shè)計(jì)新花樣。

提出評(píng)價(jià)建議:能否與他人愉快地合作;拉花變化出的作品是否有創(chuàng)意、與眾不同;是否能剪制一種以上的拉花等。

6、提供課題,研究拓展。

(1)嘗試制作其他樣式的拉花,并用拉花美化和裝飾環(huán)境。

(2)課后探究拉花還可以用什么資料剪制。

(3)想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4

《好吃的水果》:

教材分析:

不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方,各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方,有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄提起這些,孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人,吃起來還有各種不同的味道。

那么多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的享受這些水果時(shí),同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶,不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn),而且敢于大膽地表達(dá)自己的。真實(shí)而獨(dú)特的感受。

本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,通過教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受,從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知:在感知活動(dòng)中,啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

應(yīng)會(huì):能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)生活美。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高表現(xiàn)能力。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受,在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維,展開創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、師生各自找來自己最喜愛的水果,作為感知材料。課件。

2、學(xué)生根據(jù)自己的愛好,選擇表現(xiàn)工具。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),引入新課教學(xué)

老師帶來一個(gè)百寶箱,誰愿意來摸一摸里面有什么?也許會(huì)咬人呦!

(學(xué)生摸,發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果)

二、看課件,欣賞各地水果

1、新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng),你知道新疆有哪些特色水果?(學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)

2、介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果,觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。

通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中,營(yíng)造一種寬松、快樂、自由的氣氛,并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。

(學(xué)生談看到果實(shí)的感受。)

三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道

1、學(xué)生介紹,表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。

2、你們相信水果會(huì)變嗎?看能變成什么?(出示課件)

西瓜變成了西瓜城堡,蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么?(學(xué)生暢想?yún)R報(bào))

看老師變成了蘋果姐姐,我開著椰子火車,帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧!

四、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

嘗試著自己發(fā)揮想象,把自己帶來的水果“變”一個(gè)樣畫出來。

五、展示作品,師生共同評(píng)價(jià)

學(xué)生品嘗自己帶來的水果。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo),通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。

2、技能目標(biāo),學(xué)會(huì)刻畫大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。

3、情感目標(biāo),通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。

教學(xué)重點(diǎn):人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。

教學(xué)難點(diǎn):大眼睛的不同的。表達(dá)方式,眼睛情感意義的表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)繪畫工具,教學(xué)PPT

教學(xué)過程:

一、激趣與導(dǎo)入

同學(xué)們,老師知道你們最喜歡猜謎語,所以上課之前,我們先來猜個(gè)謎語。

上邊毛下邊毛,中間一個(gè)黑葡萄。(PPT)

學(xué)生猜,老師板書課題(大眼睛)

二、探究與學(xué)習(xí)

1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)

a、觀察課件中不同年齡,不同形態(tài)的眼睛,學(xué)生討論并說說自己看到不同眼睛后的感受。

b、認(rèn)真觀察同桌的眼睛,告訴自己的同桌,他的眼睛是由幾個(gè)部分組成的,指名交流眼睛的組成,老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu):眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示PPT)。

c、老師指導(dǎo),學(xué)生根據(jù)眼睛的組成,在紙上畫個(gè)大眼睛。

2、啟發(fā)觀察

我們一起來看幾只小昆蟲,看看你們都看到了哪些顏色,你們是用什么看見的?(PPT)

我們用眼睛不僅能看到各種色彩,還可以看清身邊的事物和美麗的景色,你們都看到了什么?(PPT生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色)

3、示范與創(chuàng)作

a、你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫在大眼睛里嗎?

b、教師邊示范邊講述繪畫步驟:先用深色彩筆畫一只大眼睛

再把你心中的美景用筆畫在大眼睛里

然后用彩筆涂上美麗的顏色

最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。

c、欣賞作品大眼睛(PPT)

三、創(chuàng)作與指導(dǎo)

學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求:

1、把你看到的美麗世界巧妙的畫在眼睛里。

2、比一比,誰是最美的大眼睛。

四、展示與點(diǎn)評(píng):

請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出最美大眼睛?誰畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,你覺得還有哪里不足?說說你的理由。(自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))

五、知識(shí)延伸

眼睛是心靈的窗口,平時(shí)同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛,這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。

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