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精選小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案大全

時(shí)間: 思欣20 分享

美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想,激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性,提高學(xué)生自己解決問題的能力。以下是小編精心收集整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

3、培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

了解水墨特性。

毛筆、水分的控制。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國(guó)古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。

師生共同準(zhǔn)備:墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報(bào)紙。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)階段:(導(dǎo)學(xué)案)

了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

二、展示階段:

課前氣氛營(yíng)造:在教室四周掛上水墨畫原作,播放中國(guó)古典音樂。

1、游戲介紹

①“小朋友們都喜歡做游戲,大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別,做什么待會(huì)兒告訴大家,但是要想做好今天的游戲嗎,就得先了解清楚它的規(guī)則!你們看墻上這些畫,它們與我們平時(shí)用水彩筆、鉛筆等畫出來(lái)的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學(xué)生觀察思考,然后回答。)

②教師在實(shí)物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨,在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現(xiàn)什么變化?再畫第二筆,又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來(lái)試一試?學(xué)生試畫。指導(dǎo)交流。

③ 板書課題:《水墨游戲》(一)

2、游戲開始

① 游戲接龍:

教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報(bào)紙),每組邊上放上一支毛筆,小組排好隊(duì),第一個(gè)學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點(diǎn)、長(zhǎng)短變曲線均可),再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫,畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。(一個(gè)一個(gè)接龍,讓學(xué)生感受一下水墨的特性,體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化。)

② 認(rèn)識(shí)工具:

a.圖片欣賞:我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國(guó)畫顏料,它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。

b.小組討論:毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?

③ 圖片欣賞,體會(huì)教材中的學(xué)生作品:用筆方法的不同及為什么會(huì)有淡淡不同的變化。

(通過欣賞,認(rèn)識(shí)到一支筆行會(huì)因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸;水分的多少導(dǎo)致的變化:干燥的擦痕、滲化的墨漬……)

④ 探討嘗試:墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。(此處墨色變化只作點(diǎn)撥,不作重點(diǎn)要求。)

三、反饋階段:

1、小組比賽:一起合作在一張大紙上隨意涂鴉,看看誰(shuí)的墨色、筆觸的變化最豐富。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆,用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

3、比賽結(jié)果展示

4、把每組作品一起貼到黑板上,教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心,就由學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫出來(lái)的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的作品。

6、教師點(diǎn)評(píng)具有突出代表性的作業(yè)。

四、課堂小結(jié):

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結(jié)束,下次的美術(shù)課上,我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的成績(jī),那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習(xí)。另外,可以從課外書報(bào)上搜集大人們的水墨作品,將你認(rèn)為好的作品圖片帶來(lái)與同學(xué)交流。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2

《彩泥連連看》:

教學(xué)目標(biāo):

1、了解樹枝、軟陶泥不同的材質(zhì)特征。

2、運(yùn)用樹枝和軟陶進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。

3、感受不同材質(zhì)的美,感受創(chuàng)造美的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):

用軟陶和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握,怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。

教師準(zhǔn)備:

課件軟陶泥小樹枝

教學(xué)程序:

一、動(dòng)畫欣賞激趣導(dǎo)入(2分鐘)

1、觀看動(dòng)畫片,豐富學(xué)生視覺感受,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

問:孩子們,你們喜歡看動(dòng)畫嗎?今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫,坐好了,大家一起來(lái)欣賞吧!

2、提出問題:有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫和平常有什么不一樣?動(dòng)畫中的動(dòng)畫形象都是用什么材料做的?(軟陶泥)你觀察得真仔細(xì)!

3、板書課題:(2分鐘)

這些娃娃都是用軟陶泥做的,今天,就讓我們一起走進(jìn)它們的世界。(板書:彩泥連連看)。

二、觀察感受了解特點(diǎn)(3分鐘)

1、問:小朋友們,老師布置的材料,軟陶泥和小樹枝都帶來(lái)嗎?來(lái),用手摸一摸,兩種材料有甚么不同?(抽2——3個(gè)回答)

師總結(jié):軟陶泥軟軟的,可隨意造型,顏色也很漂亮。樹枝呢?有的直直的,有的有分叉,有同學(xué)會(huì)奇怪?玩陶泥拿小樹枝做什么呢?

2、(大家好,我叫黃黃,我叫橙橙,我可以到處跑,我真開心,我只能睡在盤子上,我很難受。)為什么黃黃能站起來(lái),我們漂亮的橙橙卻不能呢?陶泥太軟了,小樹枝在這里起到了支撐的作用!

三、欣賞感受(3分鐘)

1、顏老師還帶了許多小可愛到班上來(lái),看,是什么?(掀開布,教室來(lái)回走,作品呈現(xiàn))

2、為了讓大家看得更清楚,老師把它放進(jìn)了電腦里邊,看看,(1)小樹枝變成了刺猬的刺,太陽(yáng)的光芒。我特別喜歡太陽(yáng),因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目。(2)為了讓他們能站起來(lái),小樹枝變成了他們的腿(生答,是指)如果想讓小椅子更穩(wěn),我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)陶泥。(3)這里的小樹枝形狀最不一樣,我把有拐的樹枝變成了娃娃的手和腿,找了一個(gè)和吸管最相似的樹枝變成了喝飲料的吸管。

四、嘗試造型(10分鐘)

小樹枝的作用可真大,看看誰(shuí)最會(huì)利用它。

1、問:老師這里有只螃蟹,可是沒有腿,眼睛也不知道放哪?我們?cè)撚檬裁垂ぞ邅?lái)幫助它呀?(小樹枝)哪位小朋友想用小樹枝來(lái)試一試呀?沒有叫道的小朋友在下面可以當(dāng)當(dāng)小裁判,看看他做得怎樣?

2、師隨機(jī)指導(dǎo)樹枝的粗細(xì),有叉的,或用軟陶泥連一連。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿,走路的有8條,剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子,只能用來(lái)挖洞、防御和進(jìn)攻,所以我們選擇小樹枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘)

3、看來(lái)同學(xué)們都是善于觀察,愛動(dòng)腦筋的孩子,顏老師也想做一做了,做什么呢?做一只小老鼠吧!老師的寶貝屬鼠的,我想做一個(gè)送給她。有誰(shuí)能教教我,老師做的這只小老鼠哪些用小樹枝?能這樣嗎?讓老師來(lái)試一試。我希望老師在做的時(shí)候,同學(xué)們管好你們的手,睜大眼睛認(rèn)真的看老師是怎樣做的,給老師加油,怎么樣?

(找一團(tuán)泥,搓一個(gè)圓球,一頭搓尖,身子做好了、然后做它的五官,先做眼睛,眼睛和我們平常畫的眼睛一樣,分為黑眼珠,白眼球,這樣看起來(lái)更加立體。黑色取一點(diǎn),分成兩部分,搓圓,手指壓扁。白色再取一部分,比剛才的黑色多點(diǎn),也用相同的'方法,然后把黑色壓在白色上面,眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色,搓圓,一半壓扁。壓一壓,粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色,搓圓,粘在上面,如果粘不穩(wěn),可以多壓幾下。

老師做的好看嗎?老師有一個(gè)問題考考大家,剛才老師在做陶泥的時(shí)候用了哪些方法?總結(jié)板書(板書:捏,搓,壓,粘)小樹枝在這里又起到了什么作用?(支撐,裝飾,連接)的作用。

五、學(xué)生作業(yè),(10分鐘)

1、布置作業(yè)

剛才就有同學(xué)手癢癢了,你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現(xiàn)了,孩子們,你們動(dòng)手吧!用軟陶和小樹枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物,注意色彩搭配。(課件:布置作業(yè),音樂)

2、學(xué)生作業(yè),教師隨機(jī)指導(dǎo),評(píng)價(jià)。

六、評(píng)價(jià):(5分鐘)

做好的同學(xué)自己拿上來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己做的作品的名字,說(shuō)一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn),下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧!師評(píng)。

七、環(huán)保教育(2分鐘)

(出示課件:)

問:孩子們你們的小樹枝是從來(lái)里來(lái)的,你們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?(不能隨意折斷枝丫,應(yīng)選擇拾掉到地上的樹枝。這樣的話我們的樹枝就會(huì)更加的茂盛)

八、拓展(2分鐘)

今天,我們用軟陶和小樹枝做了許多有趣的東西,讓它們能站起來(lái),更加立體???,我們還可以用紙,石頭,木頭等材料做出這樣立體的物品,大自然就是這么神奇,如果孩子們善于發(fā)掘和利用,那個(gè)魔法師就是你!

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3

教學(xué)目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛祖國(guó)的'情感。

課時(shí):

兩課時(shí)

教具:錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。

學(xué)生用具:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),安定情緒

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)學(xué)生聽錄音(火車開來(lái)的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,并提問學(xué)生聽到什么聲音,導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

三、講授新課

1、教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。

2、教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

(1)先畫車箱長(zhǎng)方形。

(2)再畫車輪小圓形。

(3)火車鐵軌兩條線。

(4)車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)

3、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜歡的東西。

四、學(xué)生練習(xí)

1、再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。

2、教師巡視指導(dǎo)(放音樂)。

五、課堂總結(jié)

1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。

2、教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦,感受母愛的崇高和偉大。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,利用身邊有限的材料,運(yùn)用有趣的創(chuàng)意,或繪畫、或制作、在媽媽的節(jié)日里為媽媽送上一份心意。

教學(xué)重點(diǎn):

1、通過繪畫、制作表達(dá)自己的愿望。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)同自己的作品。

3、敢于運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

教學(xué)難點(diǎn):

能夠發(fā)揮想象,運(yùn)用不同的材料表現(xiàn)自己特殊的創(chuàng)意。

教師準(zhǔn)備:

媽媽的生活錄像、學(xué)生作品照片、小制作若干、各種動(dòng)物親情照片、教學(xué)課件

學(xué)生準(zhǔn)備:

彩紙、橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、小盒子、紐扣、絲帶、信紙

教學(xué)過程:

一、認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞,激發(fā)興趣。

師:今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞(出示mother、mom、mama、mommy單詞卡片),誰(shuí)知道它們?cè)趺醋x?讀給我聽,好嗎?知道是什么意思嗎?對(duì)了,它們都是(板書媽媽)的意思。

二、感受媽媽辛勞,體驗(yàn)情感。

1、快樂成長(zhǎng),媽媽哺育

知道我們是怎樣從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)成這么高的嗎?(手勢(shì)表示)我們一起來(lái)看看吧!(指名回答)

(播放孩子是如何在媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)的生活錄像)

2、了解媽媽,關(guān)愛媽媽

我們的成長(zhǎng)離不開媽媽的呵護(hù),媽媽不僅僅為自己的孩子付出了辛勞,還為家庭、為社會(huì)付出了更多的汗水。不信,大家請(qǐng)看(播放媽媽工作、做家務(wù)、照顧老人圖片資料)

師小結(jié):無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,媽媽認(rèn)真地上班、起早貪黑地做飯、做家務(wù),照顧爺爺奶奶……她多辛苦啊!

3、詩(shī)歌朗頌,感受母愛

所以,有很多人都在歌頌?zāi)赣H。(播放配樂詩(shī)朗誦《媽媽的愛》)

有一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢(mèng)中醒來(lái),

媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳。

啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,

一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上。

啊,媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了。

啊,媽媽的愛是滴落的淚。

有一天,我打破了暖瓶,對(duì)媽媽又說(shuō)了謊,

媽媽的批評(píng)叫我臉紅,我不敢抬頭看她的眼睛。

啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光。

一次老師叫用“最”字造句,

我說(shuō):“我最愛媽媽?!?/p>

三、了解媽媽節(jié)日,懂得感恩。

1、了解媽媽的節(jié)日

我們都愛自己的媽媽,那你知道媽媽的節(jié)日有哪些嗎?(板書:的節(jié)日,指名回答)

小結(jié):有三八婦女節(jié)、母親節(jié)(每年5月份第二個(gè)星期天)、媽媽的生日。

在媽媽的節(jié)日里,我們都愿意為媽媽獻(xiàn)上一份特殊的禮物,把我們對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來(lái),對(duì)嗎?

2、看看其他同學(xué)的心意

別的小朋友是怎么做的呢?(播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品)

邊播放邊講解作品特點(diǎn),色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意。

這些小朋友多棒啊,他們用自己的智慧和雙手,做出了珍貴的禮物表達(dá)了他們對(duì)媽媽深深的愛。相信,我們班的小朋友會(huì)做的更棒!

四、敢于動(dòng)手動(dòng)腦,盡情表達(dá)。

1、動(dòng)手動(dòng)腦制作

看看你的身邊有什么材料?(指名回答,橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙)讓我們閉上眼睛,認(rèn)真地想一想用你最喜歡的材料為媽媽做一件禮物,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。(可以畫,可以捏,可以制作賀卡、小手工。)準(zhǔn)備好了嗎?大家開始吧!

2、教師巡視輔導(dǎo)

要隨時(shí)給予學(xué)生靈感的指導(dǎo),使學(xué)生抓緊時(shí)間投入到創(chuàng)作中去。

3、展示講評(píng)作品

把你的禮物拿上來(lái)吧,講講你的作品(指名回答)肯定學(xué)生作品的色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖,最重要的是大家有這份心意。

小結(jié):今天,我們每個(gè)人都能用簡(jiǎn)單的材料作出了與眾不同的作品,真是了不起。老師非常高興。

五、真情無(wú)限延伸,感悟大愛。

不光我們?nèi)祟愑凶约旱膵寢?,?dòng)物們之間也有寶貴的親情。不信,大家看(播放動(dòng)物親情圖片)

母愛是偉大的,讓我們?cè)诮裉旌煤脤W(xué)習(xí),尊敬母親,在明天孝敬母親,報(bào)答母親!

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo):

1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)

3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥。

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。

二、欣賞故事導(dǎo)入:

今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué),也很頑皮。有一天……

(播放動(dòng)畫故事:魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊,他會(huì)怎么做呢?

三、新授:

雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。

假如你是魚爸爸的朋友,你會(huì)怎么做,為什么?

對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。

魚爸爸的朋友大都是魚,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏

(展示各種不同的魚的圖片)

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

師復(fù)述魚的形狀和顏色。

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來(lái)模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。

我們來(lái)看一下魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?

哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐這泡泡,好象在說(shuō):尼莫,你在哪兒?我們找你來(lái)了。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找尼莫呢。

(師示范表現(xiàn)魚)

老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。

(出示學(xué)生的作品)

老師的和同學(xué)的一比啊,老師的有點(diǎn)差勁了,還是擦去吧。

我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?

對(duì),除了畫之外啊,還有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友,讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫,好不好?

請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。

四、作業(yè)

按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)

五、作業(yè)展示

很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友,現(xiàn)在你就是這位朋友,你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說(shuō)出來(lái)嗎?

六、拓展

遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)

讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動(dòng)畫片)

我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。

在我們大家的幫助下,兒子尼莫找到了,他也交了很多朋友。

孩子總要長(zhǎng)大,總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下,尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。(播放動(dòng)畫片)


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