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2020幼兒園大班科學領域教學方案集錦

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兒童成長發(fā)展中的主要任務就是了解周圍的世界。研究表明,兒童會在頭腦中對“事物是這樣的”形成表象認識,這些表象認知對于形成一系列的能力,如言語、社會交往、理解社會角色、分類和計劃都有很重要的作用。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班科學領域教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園大班科學領域教學方案1

教學目標:

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來,是如何長大的。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

教學準備:

孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖,錄音機、磁帶,幼兒每人一張紙,勾線筆若干,油畫棒。

教學過程:

一、引出課題,激發(fā)興趣。討論----看圖片----討論

1.教師:昨天老師在回家的路上,聽到有一個寶寶,問他媽媽"我是從哪里來的。"今天我想問問你們,你們知道,自己是從哪來的嗎?

2.教師:"這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?--幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察圖片,了解寶寶在母腹中的生活情況

1、教師:在每個媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫"子宮",寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。(出示圖片)

2、教師:小寶寶一天天的長大,他沒有牙齒,會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?

--幼兒討論--教師小結:"寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西,可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,叫'臍帶',媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。

3.教師:寶寶越長越大,'子宮'房子快裝不下寶寶了,這時,會發(fā)生什么事情呢?"--幼兒議論--教師小結:這時媽媽就走到醫(yī)院,請醫(yī)生把寶寶接出來

三、寶寶長大了。

1.教師:寶寶出生以后不會說話不會吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?

2.教師:我們應怎樣做來感謝他們呢。

四、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽(可以請老師幫忙寫一句感謝的話)

結束:帶著畫畫去送給爸爸媽媽。

幼兒園大班科學領域教學方案2

活動目標

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備

1.選擇一個陽光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

活動過程

1.產生興趣。

――有個小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹,可是它一會兒就消失了。這個小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。

――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。

2.人造彩虹的誕生。

――提供各種材料,引導幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如:房間里的彩虹。在淺盤里裝上水,把鏡子斜放進盤子,然后對準太陽轉動盤子,使太陽射到鏡子上,調整鏡子的角度,“彩虹”就會出現在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油,也會有產生“彩虹”效應,但這需要耐心調整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上,小心地轉動筆桿,白紙上就會出現“彩虹”了。

3.交流實驗結果。

――制造出“彩虹”后,請幼兒互相欣賞。

――引導幼兒與同伴交流,演示自己制造彩虹的過程。

――我們不僅幫助了那個小朋友,而且連我們自己也能輕松地擁有一條屬于自己的彩虹了。

活動建議

1.人造彩虹的制造方式多種多樣,應鼓勵幼兒大膽嘗試,使他們在自主的探索活動中體驗發(fā)現的樂趣。

2.若幼兒對制造彩虹的過程非常感興趣,教師可延長活動時間,允許孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法:如在晴朗的日子里,背對太陽的方向,用噴霧器_,能形成“彩虹”:將七種顏色的油畫顏料滴進水里,用小棍輕輕攪動,制造出自己喜歡的圖案花紋,將白紙平放靠近水面,使七彩顏料印到白紙上,晾干后成為彩虹畫。

幼兒園大班科學領域教學方案3

1.通過觀察、操作,感知哪些材料能吸水。

2.萌發(fā)探究科學現象的興趣,學做觀察記錄。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

1.空臉盆(放入活魚)若干,周圍擺放盛水的臉盆若干。

2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。

3.觀察記錄表,課件。

活動過程:

一、救小魚

引導幼兒想辦法給缺水的魚送水,激發(fā)幼兒對材料吸水現象的興趣。

二、操作

1.介紹操作材料,提問:你們覺得哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水?

2.幼兒分組實驗,通過操作、觀察、比較,說說這些材料都有什么變化,哪些材料能吸水。

3.和幼兒一起總結操作過程,使他們初步了解哪些材料能吸水。

4.引導幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。

5.出示大白菜,引導幼兒探索大白菜能否吸水。

三、觀看課件

播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件,幼兒觀察植物吸水現象,初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。

四、記錄、交流

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“?”或“×”)記錄操作結果,并與同伴、教師交流,進一步鞏固相關經驗。

幼兒園大班科學領域教學方案4

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

物質準備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴看”音樂磁帶、錄音機,“動物尾巴作用”錄像,與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數相等)

精神準備:學習歌表演《誰的尾巴看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。

活動重難點

重點:通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣,運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

難點:能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知,運用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動過程

一、導入:帶領幼兒做“誰的尾巴看”的歌表演,輕松地導入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰?

都唱了動物的什么?那咱們今天就來談談動物的尾巴吧?

二、展開:

1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動,從中初步探索發(fā)現動物尾巴的外形和作用。

(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領。

(2)大家共同交流探索結果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?

(3)教師進行過渡性小結:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細,還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導幼兒與課件互動,在游戲中進一步認識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進一步了解動物尾巴的外形特征。

(2)小結(過渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴,因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?

3、引導幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認知。

(1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

(2)師小結:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進,控制方向,就像金魚等。

三、結束:請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。

幼兒園大班科學領域教學方案5

活動目標:

1、初步了解推力的作用,知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。

2、能夠通過觀察、合作、比較,大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。

3、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度,體驗游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。

活動過程:

一、幼兒自由玩木塊。

老師給你們帶來了積木,想玩嗎?去玩一玩。

二、老師演示推多米諾骨牌,引起幼兒興趣。

老師排出8塊,輕輕推第一塊,你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?

三、幼兒玩多米諾骨牌。

1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?

2、幼兒再次玩。排成彎的。

出示兩條線,大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。

四、幼兒合作玩多米諾骨牌。

1、看圖片。

多米諾骨牌除了排成直的和彎的,還可以排成各種圖案呢,看。你們能排出其它的圖案嗎?

2、合作玩多米諾骨牌。

交代要求:我們一個人的木塊不夠,怎么辦?怎么合作呢?找好朋友,5個人一組,選一個組長,討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。

五、游戲:人體多米諾。

生活中除了用積木,還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當多米諾骨牌呢。

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