幼兒園小班數(shù)學教學方案設計大全
只有當數(shù)學教育面向幼兒生活,才能讓幼兒喜愛數(shù)學,更便于幼兒理解、接受,數(shù)學教育也才能達到事半功倍的效果。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班數(shù)學教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園小班數(shù)學教學方案1
活動目標
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
3、能主動參與,在活動中積極探索。
活動準備
1、趣味練習:比較
2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
活動過程
一、說一說
觀察圖片
看看圖片有什么?(衣服)
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)
二、找一找
1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?
三、比一比
請幼兒觀察圖片
教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)
你喜歡蘋果還是喜歡草莓
--蘋果和草莓誰大誰小?
--小狗和蜜蜂水大誰小?
--大象和螞蟻誰大誰小?
四、游戲:大的小的
教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。
為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進行。
幼兒園小班數(shù)學教學方案2
活動設計背景
“辦家家”是幼兒愛玩的游戲,最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是,我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動,幼兒可以親自動手喂娃娃,體驗勞動的樂趣,感受自己的能力,體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中,教師引導幼兒有目的地操作、觀察、,有機融合各領域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在快樂中學習和成長。
活動目標
1、通過喂娃娃主題活動,讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂;
2、學習兒歌《喂娃娃》,學會正確的吃飯方法;
3、通過游戲《辦家家》,讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。
4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習慣;
5、教育幼兒自己能做的事情自己做。
教學重點、難點
讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
活動準備
1、物質(zhì)準備:
(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。
(2)幼兒進餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨自吃飯的;一個是大人喂飯的)。
2、經(jīng)驗準備:
學習歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;
活動過程:
一、律動:《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。
拍拍小手點點頭,
拍拍小手叉好腰,
我把小手舉起來,
我們大家做得好!
二、與幼兒談話,引出活動主題;
小朋友,誰愿意勇敢的告訴老師,在家里吃飯的時候,你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)
小朋友可真棒,是啊!我們都已經(jīng)上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老師今天帶來了許多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。
三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。
1、學習兒歌《喂娃娃》:小小手,真靈巧,
三個指頭捏小勺,
輕輕舀,慢慢送,
我的本領真不小。
2、教師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學習正確拿勺方法。
四、幼兒小組合作;
1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,小朋友快幫幫忙,喂飽它們吧。
2、游戲:辦家家。
幼兒自由結(jié)伴,兩人合作,一個做爸爸,一個做媽媽共同來喂娃娃,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
(1)復習歌曲《辦家家》。在唱歌之前,教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。
(2)游戲規(guī)則:兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌。訓練幼兒正確拿勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此過程中,重點指導能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。
五、對幼兒進行健康教育。
1、小朋友,娃娃都吃飽了,快用手絹把它的嘴擦干凈吧!
2、小朋友們可真能干,我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!
3、放音樂:漱口。幼兒隨著音樂走出活動室,本次活動結(jié)束!
活動延伸:
1、幼兒回家后,自己動手用筷子練習夾豆喂娃娃。
2、在爸爸媽媽的幫助下,動手裝飾漂亮的瓶娃娃。
幼兒園小班數(shù)學教學方案3
活動目標
1、認識數(shù)字1、2、3,感知3以內(nèi)的數(shù)量,理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。
2、在游戲中激發(fā)學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、懂得乘車的簡單禮儀。
活動準備
1、分別貼有1—3數(shù)字標志的頭飾。
2、教玩具公共汽車3輛,車票若干,分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動過程
一、創(chuàng)設乘坐公共汽車的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。
1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩,詢問幼兒該怎樣乘坐。
(引導幼兒說出從前門投幣上車,從_下車;上車時一個跟著一個,不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn),等等。)
2、介紹乘車的要求:正確點數(shù)車票上的物品后,根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應的“公共汽車”。
如車票上物品數(shù)量為1個時,應該乘坐1號車。
二、邀請幼兒參與游戲
1、請三名幼兒當司機,并戴上有數(shù)字標志的頭飾,根據(jù)頭飾的數(shù)字開相應的“公共汽車”。
2、其余幼兒當乘客,根據(jù)車票上的物品數(shù)量,乘坐相應的“公共汽車”。
3、“公共汽車”從起點開到終點,老師引導幼兒把車開得穩(wěn)當、安全。
三、創(chuàng)設中途上車的情景,吸引幼兒在中途候車亭候車。
1、老師帶領幼兒到草地上游玩后,詢問幼兒應在哪里乘車回家。
(引導幼兒說出到候車亭等車。)
2、幼兒根據(jù)車票上物品的數(shù)量,在相對應的候車亭候車,并乘坐相對應的“公共汽車”。
如車票上物品數(shù)量為1時,在1號候車亭候車,并乘坐1號汽車。
3、提醒幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。
四、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們來乘坐公共汽車,并對活動做評價、小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學教學方案4
活動目標:
1、學習不受物體排列形式的影響,正確感4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學習將相同數(shù)量的物體放在一起,會進4以內(nèi)的等量匹配。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
教具:4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上:1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)
學具:操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。
師:春天到了,許多小動物來到了草地上,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數(shù)數(shù)說說:草地上有2只小貓、3只……
(評析:一開始,就以創(chuàng)設情景,春天到了,把幼兒一下子就帶到了活動中,調(diào)動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物,數(shù)數(shù)他們各有幾只,激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)
二、“送動物回家”的游戲
師:我們每個人都有自己的家,小動物也有它們的家,我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。
師:秘密就在屋頂上,每座房子的屋頂上都有圓點,但是,遠點的數(shù)量是不一樣的,有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點,這表示什么意思呢?教師先示范將一種動物送回家,再引導幼兒將剩下的動物送回家。
師:我們把_小動物送回了家,別的小動物也想請你們送它們回家,你們愿意幫忙嗎?
(評析:由于這是幼兒第一次操作,所以我采用示范的教學方法,老師先示范,接著根據(jù)幼兒回答,進行示范,我能注重幼兒的能力,從幫到帶。調(diào)動了幼兒參與的積極性。)
三、給小動物喂食
師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)
師:1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?
師:給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話:(教師示范:一只小狗吃一根肉骨頭)
(評析:這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學習方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中,就讓能力強的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范,最后讓大家一起來操作,可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法,讓幼兒在自主學習中得到了提高。)
四、幼兒動手操作
師出示幼兒操作紙:不同數(shù)量(2—4)的羊、熊貓、小雞,不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。
要求:請小朋友給小動物喂食吃,記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦,一邊喂一邊還可以說:幾只_我送你吃幾只_。
(評析:引導幼兒邊送邊說,發(fā)展幼兒的口語表達能力)
五、展示幼兒操作紙,交流探討:
師:誰來說說,你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的,真棒;不對:我的肚子好難受呀,誰那么粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)
師:現(xiàn)在,小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀,它們想和小朋友一起拍照,你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!
(評析:在這一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,讓孩子們和小動物拍照,讓孩子體驗成功的樂趣。)
幼兒園小班數(shù)學教學方案5
活動目標:
1、學習排序,體驗事物的規(guī)律性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
動物玩具:大象、長頸鹿各不少于5只。
活動過程:
1、教師逐個出示大象與長頸鹿,讓幼兒說出它們的名稱。
2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。
3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。
4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式,請幼兒上來自己排序,邊排邊說出排序的規(guī)律。
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