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幼兒園社會領(lǐng)域活動類型設(shè)計大全

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家對于幼兒社會性教學(xué)重視程度較高,畢竟?fàn)可娴阶鎳磥砣瞬排囵B(yǎng)的宏大發(fā)展前景,因此,廣大學(xué)前教育研究人員與教育工作者必須肩負(fù)起幼兒社會性培養(yǎng)發(fā)展的責(zé)任與義務(wù),以下是小編精心收集整理的幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案1

一、活動目標(biāo):

1、幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境。

3、幼兒能積極參與活動,大膽的說出自己的想法。

二、活動準(zhǔn)備:

1、活動前,每個幼兒都吃一塊口香糖,并在開課前做自行處理。

2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

三、活動過程:

1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為,說一說哪些是對的哪些是錯的。A把口香糖粘到別人身上

B、把口香糖吐到地上

C、把口香糖粘到墻上

D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽車的座位上

F、把口香糖扔到垃圾桶里

4、師:那我們應(yīng)該怎么處理口香糖才算是正確的呢?(教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答,并及時的給予鼓勵和表揚)找出正確處理口香糖的方法,并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5、老師介紹關(guān)于“_廣場地面被口香糖污染”的新聞,從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事,因為它會污染環(huán)境。

6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的環(huán)境做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽,我愛您!”

四、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒今天在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們在活動結(jié)束的時候也能得到老師的肯定,以培養(yǎng)其對教學(xué)活動的興趣。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案2

活動意圖

現(xiàn)在的孩子因為受到家人的過度保護(hù),而缺乏與他人合作、交往的機會。在平時的游戲活動中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識,但不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此,我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動,旨在引導(dǎo)幼兒會使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。

本次活動的設(shè)計僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會抓住時機,讓幼兒在真實的情境體驗中學(xué)習(xí)友好地與他人合作。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2.在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。

活動重、難點

活動重點:會運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

活動難點:在游戲中體驗與同伴友好交往的方式,學(xué)習(xí)初步的交往技巧。

活動準(zhǔn)備

1.每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

2.不同游戲區(qū)的游戲卡:

區(qū)域游戲:禮儀棋,1O張。

自主游戲:好朋友精品屋,8張。

戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張。

3.幼兒游戲過程中的錄像片段:

(1)幾位幼兒在玩皮球時,另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒有玩到皮球。

(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒玩成。

4.輕柔的背景音樂。

活動過程

1.游戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。

(1)師:今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲,請你找一個好朋友手拉手,拼出一顆愛心。

游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼,如果能拼成一個愛心,就可以成為好朋友。

(2)提問:你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?

(3)幼兒拼愛心,找朋友。

(4)提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?

幼1:我對他笑了笑。

幼2:我對他說:“我和你一起拼愛心好嗎?”

幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對他說:“能不能一起拼愛心?”

小結(jié):跟別人一起合作時要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會覺得你很客氣,就愿意和你一起合作。

2.播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。

師:請大家來看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?

(1)觀看錄像片段一

師:小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球?

幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話……

師:如果是你,你會怎么做?

幼:我會勇敢地說:“我們一起玩好嗎?”

幼:我和你們一起玩皮球好嗎?

幼:你好,我也想玩皮球,請讓我和你們一起玩,可以嗎?

(2)觀看錄像片段二

師:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具?

幼:因為小華很兇,沒有禮貌。

幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說,直接去拿別人的玩具。

師:假如是你,你會怎么說?

幼:說話時對別人要有禮貌。

幼:我輕輕地對他們說。

幼:假如是我,我會笑瞇瞇地對他說。

(幼兒自由交流與個別交流相結(jié)合。)

小結(jié):當(dāng)我們知大家一起玩時,要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會玩得開心。

評析:通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點,使教學(xué)目標(biāo)得到落實。

3.找朋友,玩游戲。

師:今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,請大家商量一下,你們準(zhǔn)備玩什么游戲?

(1)介紹游戲內(nèi)容。

區(qū)域游戲:禮儀棋

自主游戲:好朋友精品屋

戶外游戲:接力賽、脫圈

(2)幼兒自由討論。

師:你們是怎么商量的?

幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了。

幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。

(3)提出要求:

游戲1:禮儀棋,每組2人合作;

游戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;

游戲3:齊心協(xié)力,每組夠5人才能玩。

師:好朋友精品屋只有兩個人,人數(shù)不夠怎么辦?

幼:再去找朋友和我們一起玩。

師:在要求別人時,你應(yīng)該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?

(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。

師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?

幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時先問他們:你們想玩什么?你們愿意和我們一起玩嗎?然后他們就同意了。

幼2:我一開始選的是禮儀棋游戲,但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了,我就對精品屋中的小朋友說,我和你們一起玩好嗎?他們就答應(yīng)了。

小結(jié):想和別人一起游戲時,不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說出自己的愿望,征求別人的意見。這樣,別人才會喜歡你,愿意和你一起玩游戲。

活動延伸

幼兒進(jìn)行各個游戲區(qū)的游戲。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案3

活動目標(biāo):

1、初步了解一些常見的公用設(shè)施,知道它們給大家?guī)淼暮锰?,是我們不說話的“朋友”。

2、激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。

3、能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備:

1、自制多媒體課件《不說話的朋友》

2、準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。

活動過程:

(一)激發(fā)參與活動的興趣。

1、利用多媒體課件,引起幼兒興趣。(課件1)

2、參觀文化廣場的公用設(shè)施,交流生活中常見的公用設(shè)施。(課件2)提問:你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的?

(二)認(rèn)識路燈和健身器材的作用,萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識。

1、認(rèn)識路燈的作用。(課件3)

2、討論:路燈是我們的朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢?

3、了解健身器材及其作用。(課件4)小結(jié):所有這些東西對我們都很有用,給予我們很大幫助??烧嫦裎覀兊呐笥选_@些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)施”。

(三)引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施,進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗

1、幼兒討論,說說自己認(rèn)識的公用設(shè)施。

2、欣賞各種公用設(shè)施。(課件5)

(四)我為小區(qū)請“朋友”。

1、展示“未來小區(qū)”畫板,激發(fā)參與活動的積極性。

2、請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作,自由交流。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動目標(biāo):

1.根據(jù)農(nóng)作物的特征嘗試猜謎。

2.能積極參與,大膽想象,體驗猜謎的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.謎語課件

2.課前對于農(nóng)作物的知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

3.男孩女孩分組做;小紅旗若干。

活動過程:

1.導(dǎo)入

教師:今天老師想請我們小朋友參加一個很有趣的游戲——猜謎會。我們先一起來學(xué)一學(xué)猜謎語然后再去參加游戲。今天咱們的謎語都是跟農(nóng)作物有關(guān)的哦!

2.幼兒學(xué)習(xí)編謎語。

(1)教師念花生的謎語,讓幼兒猜。

有個老頭子,頭上長胡子。脫下綠袍子,滿身是珠子。

分析謎面,讓幼兒了解什么叫謎面。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,嘗試用形象的方式說說它的特征(形狀、用途等等)再了解什么叫謎底。

教師小結(jié):從外形、特征猜出來的。

(2)猜第二個農(nóng)作物謎語。像桃不是桃,桃里長白毛。秋天咧嘴笑,白毛向外冒。引導(dǎo)幼兒積極開動小腦筋猜謎語。

問:你是怎么猜出來的?(有什么特征)

3.比一比、賽一賽。

(1)師:我們的猜謎比賽馬上就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

(2)猜謎語比賽。

幼兒分成兩組,分別是男孩子隊和女孩子隊。老師按序出示謎面,請兩隊分別才謎底,如果一隊沒有正確猜出來可由另外一隊幫助。猜對的那組獲得小紅旗一面。

(3)謎語1:麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子。

謎語2:青青藤兒長又長,桃形綠葉上邊長。藤在土中扎了根,一群娃娃圍根上。

謎語3:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋向太陽,籽兒香又香。

謎語4:小時青青像棵草,老來黃金是珠寶,珠寶脫下金黃衣,用它做飯吃個飽。

4.頒發(fā)獎勵,照相留念。

給獲得小紅旗最多的一組頒發(fā)大大的笑臉娃娃,另外一組送上小小的笑臉娃娃給予鼓勵。

5.結(jié)束部分:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,回家后你們把今天猜的謎語給自己的爸爸媽媽講講吧。

幼兒園中班社會領(lǐng)域教學(xué)方案5

活動目標(biāo):

1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志,并了解其意義和用途等。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié),指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識。

活動過程:

1、出示標(biāo)志,引起幼兒興趣,并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去,好不好?

3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。

剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志,上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志,讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思,在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

4、出示一張標(biāo)志,請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志,將幼兒分成四組,由各組幼兒自行討論想象,請各組幼兒將所編的故事,上臺與同伴一起分享所編的故事。

A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

B、報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒,讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。

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