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幼兒喜愛的小班科學主題活動方案

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孩子似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇,他們常常會睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動物。以下是小編精心收集整理的小班科學主題活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小班科學主題活動方案1

活動目標:

1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重

重難點分析:重點是幼兒知道物體有輕重之分,難點是有能夠區(qū)分輕和重,過程中,教師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動準備:玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

安全要求:幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。

活動過程:

一、導入部分:看看掂掂,感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥,引導幼兒觀察并猜一猜:它們有什么不同:哪個重?哪個輕?

二、展開部分:請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀察天平的變化,認識物體的輕重。

出示天平,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊,帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

4、幼兒操作活動:

看圖區(qū)分輕重:引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

三、結束部分:教師小結:物體有輕重之分,我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

小班科學主題活動方案2

活動目標:

1、引導幼兒初步認識圓形,知道圓形的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動準備:

1、活動開展前,給每位幼兒準備一只小袋,內裝各種形狀的圖片。

2、布置好圖形王國的場景。

3、幼兒對各種圖形有初步的認識。

活動過程:

一、活動導入

1、今天到圓形王國去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等)

2、請幼兒參觀時遵守規(guī)則,注意安全。

二、活動過程1、認識圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。

1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導個別能力弱的幼兒,引導他們滾滾、拍拍、摸摸。

2)請幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。

3)師生一起小結圓形的特征,促進幼兒進一步感知。

2、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,進一步鞏固對圓形的認識。

3、調動幼兒生活經驗,想想生活中還有哪些東西是圓形的。

區(qū)域設置和日?;顒咏M織1、晨間體育活動時,提供圓形的東西給幼兒滾動。

2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,并涂上自己喜歡的顏色。

3、在科學區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學習圖形的分類。

與家長溝通計劃請家長做有心人,平時引導幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

小班科學主題活動方案3

活動目標:

1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、愿意積極探索,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動過程:

一、激情導入

師:今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗,然后再輕輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

師:誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

二、動手操作

1.教師示范小實驗:觀察糖溶解的現(xiàn)象。

(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果

(2)教師和幼兒一起操作:先嘗一口自己杯子里的水(無味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下,觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)

(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結:糖放在水里化掉,不見了,這個過程就叫做溶解,我們的水就會變甜。

2.請幼兒自己操作。

(1)幫助幼兒拓展經驗,引導幼兒說說還有什么東西會溶解?

(2)師:老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽,你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化,發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。

(3)幼兒自由交流實驗結果,鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

三、結束

師:在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友,好不好?

小班科學主題活動方案4

活動目標

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

活動過程

一、導入

1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)

2、教師小結:原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)

二、介紹工具

師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)

三、幼兒嘗試

1、幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問:你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

四、幼兒集中分享經驗

1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

2、小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

活動反思

設計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學"的教育理念,從幼兒生活經驗出發(fā),引導幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以自己動手的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內在的探究動機和興趣。

小班科學主題活動方案5

一、幼兒情況分析

小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關系理解能力差,對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,由于這些意識還沒有養(yǎng)成,還有待進一步培養(yǎng)。

二、科學領域的教育目標和內容

(一)科學領域的教育目標

1、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

(2)在生活,游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學關系。

2、能力方面

(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題,并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,運用以有的科學知識和數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

3、情感方面

(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考,有好奇心和求知欲。

(2)關心和愛護周圍環(huán)境中的事物,親近自然,珍惜自然資源

(二)科學領域的內容

1、科學、(自然、科技)部分

認識身邊自然環(huán)境中常見事物,包括有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽光、空氣等),通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。

2、數(shù)學部分

學習分類、排序和對應、包括:按物體的外部特征及多種特征進行分類,按物體內在的包含關系,按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關物體進行一一匹配,用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。

學習10以內自然數(shù)及其加減運算,包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義,理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關系,認識數(shù)的組成,體驗部分和整體的關系、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義,掌握10以內整數(shù)加減運算的計算技能。

認識幾何圖形,辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形,應分平面圖形和立體圖形。

認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,感受量的守恒,在比較量時初步理解量的相對性。

學習生活中常見餓數(shù)學知識,如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。

三、科學領域教育活動的實施

1、內容的廣泛性

科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛,同時決大多數(shù)的科學內容 的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,吸引著幼兒去注意、去探索。

2、知識的邏輯性

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,因此邏輯性是它的重要特點,而數(shù)學知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關系,更是一種邏輯性知識。

四、教學進度安排

1、我會放玩具(數(shù)學) 19、云朵朵(科學)

2、甜甜的糖果(科學) 20、自然角里的小烏龜(科學)

3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學)21、高大的梧桐樹(科學)

4、感官游戲-奇妙的口袋(科學)22、小樹葉找媽媽(科學)

5、分糖果(數(shù)學) 23、開汽車(科學)

6、感官游戲—神奇的罐子(科學)24、踩影子(科學)

7、水果有幾個(數(shù)學) 25、冷冷的水(科學)

8、種大蒜(科學) 26、凍冷花(科學)

9、大大小小的樹葉(數(shù)學) 27、暖暖的帽子(科學)

10、一串紅(科學)

11、小小送貨員(數(shù)學)

12、蘋果娃娃(科學)

13、鋪地板(數(shù)學)

14、我喜歡的水果(科學)

15、放煙花(數(shù)學)

16、有趣的核(科學)

17、娃娃超市(數(shù)學)

18、照鏡子(科學)


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