中班體育領(lǐng)域活動方案【5篇】
幼兒體育對于幼兒身心健康的發(fā)展和良好思想品德的形成有著舉足輕重的作用,以下是小編精心收集整理的中班體育領(lǐng)域活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
中班體育領(lǐng)域活動方案1
活動目標(biāo):
1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
活動過程:
1、 幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師說:“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。
2、老師說:“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。
3、 幼兒熟悉游戲后,教師可變換口令,如“兩人結(jié)冰”,此時(shí)幼兒必須兩人在一起,身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一起了。
規(guī)則:
老師說“結(jié)冰”時(shí),幼兒必須停止各種動作,原地不動。誰動了,停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花,分散在場地上;老師扮北風(fēng),站在場地中間。游戲開始,老師領(lǐng)著小朋友們小跑步,同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音,聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小,小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大,小朋友們就快跑。老師說:“風(fēng)停了!”大家就站著不動。老師喊:“太陽出來了!”小朋友們馬上蹲下,表示雪花融化了。休息一會兒,游戲再進(jìn)行 。誰不照口令做,誰就站在一邊,暫停一次游戲。
規(guī)則:
動作錯(cuò)誤者,暫停游戲一次。
活動結(jié)束:
小朋友一起回教室。
中班體育領(lǐng)域活動方案2
活動目標(biāo):
1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動也不動。
2.能根據(jù)指令變換模仿動作,體驗(yàn)體育活動的快樂。
1.自制“摩棍”一根,口哨一只。
2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。
活動過程:
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
(1) 教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走?!澳Х◣煛毖惨?,變得不像的用“魔棍”一指,這個(gè)幼兒便停止動作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指
令,“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,聽到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動作。
(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動。
(3)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,“木頭人”隨音樂起舞,“魔法師揮動魔棍”,音樂停止,木頭人擺好造型不動。
(4) 隨著音樂,魔法師送“木頭人”回家。
中班體育領(lǐng)域活動方案3
教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略:
探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大”的情境主線,綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作,讓幼兒自由。
主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略:
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動。針對中班幼兒的特點(diǎn),突出游戲性,使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”,鼓勵幼兒自主嘗試,適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動作。
3、加大活動密度,綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí),我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動量,又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作,掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))
2、能側(cè)面鉆過不同的障礙,綜合練衡、側(cè)面鉆和投擲的動作,增強(qiáng)動作的靈活性,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。
2、空間準(zhǔn)備:
活動過程:
1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒興趣。
(1)教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境。
(2)隨《西游記》音樂做熱身活動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。
2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)
(1)難點(diǎn)前置--練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。
提問:看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。
小結(jié):低頭-彎腰-縮身,身體變小。
(2)自主探究過“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng):“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。
(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。
教師示范動作。
幼兒自主練習(xí)動作。
3、組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練衡、側(cè)身鉆、投擲等動作,體驗(yàn)打妖精的成功感。(利用場地二)
(1)第一次游戲--“一打蜘蛛精”,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。
教師講解玩法及規(guī)則:走過獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。
(2)第二次游戲--“二打蜘蛛精”,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語:蜘蛛精把洞口變小了,我們再去打它的時(shí)候,千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
(3)第三次游戲--“三打蜘蛛精”,再次縮小洞口,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
①教師導(dǎo)語:蜘蛛精又把洞口變得更小了,你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?
②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,請幼兒自主選擇,嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂趣。
(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
(2)隨音樂模仿小猴子的動作離場。
中班體育領(lǐng)域活動方案4
游戲目標(biāo):
1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法,體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
2、通過推、走、跑、跳等動作的練習(xí),發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性,培養(yǎng)集體意識和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備:糖果布袋、音樂。
游戲過程:
1、出示糖果,引起幼兒興趣。
小朋友看這是什么?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”,你們每個(gè)人都有一個(gè),快去選自己喜歡的顏色吧。
2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了,因?yàn)槊看斡螒驎r(shí)小朋友都會給他取許多好聽的小名,你可以和它一邊玩一邊想它的小名。
②個(gè)別幼兒示范玩法,并給妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?
③幼兒相互學(xué)習(xí)妙妙糖果的不同玩法。
4、分組探索合作游戲:運(yùn)送妙妙糖果。
①幼兒分組討論:每組選一種運(yùn)送妙妙糖果的方法。
②幼兒分組練習(xí)運(yùn)送妙妙糖果。
③游戲:運(yùn)送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽,)
5、集體游戲:給災(zāi)區(qū)小朋友送糖果。
①在四川汶川發(fā)生什么事?大地震給大家?guī)砹耸裁礊?zāi)難?大家是怎樣幫助他們的?
②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災(zāi)區(qū)的小朋友好嗎?
③用“膠膠糖”快速變成一列火車,開往災(zāi)區(qū),途中用壓路糖走過碎石路,用跳跳糖跳過山坡。
點(diǎn)評:
本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現(xiàn),引起了幼兒的興趣,充分調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個(gè)游戲活動,讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法,發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個(gè)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理,環(huán)環(huán)相扣,由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達(dá)自己的想法,學(xué)會與小伙伴分享自己的喜悅。
在整個(gè)游戲活動中,教師的語言親切流暢,教態(tài)自然大方,和藹可親,能夠根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的需要時(shí)而溫柔,時(shí)而活潑。在幼兒分組合作運(yùn)送妙妙糖果中,教師進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo),注意個(gè)體差異,始終鼓勵每位幼兒,并對于個(gè)別能力較弱但對比賽堅(jiān)持到底的幼兒及時(shí)表揚(yáng),培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神。
游戲能夠通過簡單的教具引發(fā)幼兒多種動作的練習(xí),從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性?;顒釉O(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)更是動靜交替,符合幼兒身體運(yùn)動的規(guī)律,促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)在原有水平上獲得發(fā)展與提高。
中班體育領(lǐng)域活動方案5
【活動目標(biāo)】
1、讓孩子學(xué)會蛙跳的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競爭性。
2、體驗(yàn)快樂游戲,得到一定的體育鍛煉。
【活動準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備好12個(gè)箍拉圈,圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的進(jìn)行調(diào)整。
【活動過程】
1、帶領(lǐng)小朋友站在場地的圓圈上,調(diào)整好小朋友之間的距離
(今天,我們要學(xué)會一個(gè)很重要的體育動作——叫作蛙跳,首先我們要做一下準(zhǔn)備活動)
做準(zhǔn)備活動:請小朋友照老師這樣做,邊示范動作邊念“伸伸手臂,搖搖頭;扭扭腰來,蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重復(fù)做個(gè)兩遍。
(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了:請你們一起跟我這樣做,雙腿稍稍蹲下,身體前傾,雙手自然前后擺動,深呼吸,輕松往前一跳。好的,我們再來一遍,我來看看你們誰做得最標(biāo)準(zhǔn)。)
2、進(jìn)行游戲。(熱身完了,現(xiàn)在我們要進(jìn)行分組,然后進(jìn)行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組:以“1、2、3、4”的順序循環(huán)報(bào)數(shù),喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排,形成4列隊(duì),在起跑線內(nèi)站好。老師示范游
戲的規(guī)則:從起跑線開始跳到箍拉圈的位置,然后跳到箍拉圈里面,借助箍拉圈渡過小河,首先跳到對岸的小朋友得第一,依此類推。在對岸有四個(gè)區(qū)域,分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對岸的小朋友呆在對岸的四個(gè)區(qū)(將4張紙片上面寫有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上,以示4個(gè)區(qū)域)中做小裁判,看哪個(gè)小朋友成功第一個(gè)過河?,F(xiàn)在,4組的第一個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?one,two,three,go
3、一輪過后,增加游戲難度,把箍拉圈的距離拉開,重新進(jìn)行比賽。(現(xiàn)在,我們要加大難度了,來比一比你們的本領(lǐng)誰?,F(xiàn)在,我們走回到起跑線,來比賽吧。)
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