幼兒園大班美術教學活動設計方案5篇
幼兒教師在教授美術課程時，往往采用傳統的教學方法，并且會將幼兒的美術作品作為判斷教學好壞的標準，這就會導致教師忽略幼兒在學習過程中的“收獲”。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班美術教學方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園大班美術教學方案1
活動目標
1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發(fā)想象力 。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動準備
1、半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖
活動過程
一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。
1、今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)
2、這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。
1、西瓜皮會變魔術，瞧!它變出了什么?(秋千)
2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!
4.小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想，哪個小動物會用它來干什么?
5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
6、請個別幼兒講述
(1)西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
(2)西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
(3)西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
(4)西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
7、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
1、老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動物到草地上玩，發(fā)現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)活動結束：
3、請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。
幼兒園大班美術教學方案2
活動目標
1、感受印畫的特點，大膽嘗試用不同的方法進行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸?！钡幕顒又?，讓幼兒嘗試自主發(fā)現問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動準備 圖片資料, 顏料
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
- 它是身體很小的動物。
- 它總是背著自己的家。它是什么呢?
[展開]
1、 談談關于蝸牛你有哪些經歷。
- 你見過蝸牛嗎?
- 你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?
- 看過蝸牛后你有什么感想?
2、談談身體小的動物。
① 準備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身體小的動物?
③ 討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。
④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準備的顏料裝飾出蝸牛。
① 用食指和中指蘸上顏料。
② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫出蝸?；ɑňG綠的家。
③ 給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字。
[結尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班美術教學方案3
教學目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術。并進一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術的興趣。
2、重點掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發(fā)展。
3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進一步的了解和認識。
教學準備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。
教學過程：
一、猜謎游戲
1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物?請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對了。青蛙是我們人類的好朋友，現在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動作進教室)
2、請幼兒說出青蛙的生活習性和特征。
(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)
二、示范講解
1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術的一種形式。今天我們學習對稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。(對稱)
(2)提問：對稱圖形應該怎樣折紙。(對邊折)
(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據輪廓線剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。(先整體在部分)。
三、實踐操作
1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導。
四、欣賞聯想
1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。
(大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪)
2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。
六、情景游戲：歡樂的池塘
幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結束本課。
幼兒園大班美術教學方案4
【活動目標】
1、了解車輪表面花紋的實際意義。
2、體驗車輪印畫的游戲趣味。
【活動準備】
1、課件《輪子的花外衣》。
2、各種模型汽車。
3、幼兒用書。
4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。
【活動過程】
一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。
師：今天，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴耐婢?，看看是什?(出示汽車)現在，我請幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細看看紙上會有什么變化?
二、探討車輪圖案的意義。
1、播放課件【輪子軌跡】，觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點。
師：車輪表面的花紋是一樣的嗎?鼓勵幼兒仔細觀察花紋的粗細、深淺不同的特點。
2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。
師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢?
3、教師播放課件【作用大不同】并結合幼兒用書，了解車輪花紋的實際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。
教師小結：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時候更加安全。
4、小實驗幫助幼兒理解。
師：現在，老師來做個小實驗，請大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?
(教師可用兩個圓柱形積木，在其中一個表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時向前滑，比較誰的慣性要小一些)。
5、拓展對車輪花紋的認識。
師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關的事或現象?教師可引導幼兒回憶下雪天，人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等。
三、車輪印畫
播放課件【花紋秀】，鼓勵幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來開去，創(chuàng)造出奇特的花紋效果。
活動延伸：可以開個車輪繪畫展。
幼兒園大班美術教學方案5
活動目標
1.用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意愿。
2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?
你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?
老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。
幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。
幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
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