中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案【8篇】
孩子對(duì)于藝術(shù)教育有一種自然的需要，他們好動(dòng)，發(fā)現(xiàn)力強(qiáng)，正是這種需要的表現(xiàn)。以下是小編精心收集整理的中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)閱讀一下吧。
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1
【設(shè)計(jì)思路】
隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲(chóng)子。孩子對(duì)瓢蟲(chóng)簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)爭(zhēng)論。
在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。
2、知道瓢蟲(chóng)是秋天的昆蟲(chóng)，并區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師范畫(huà)、瓢蟲(chóng)圖片、鉛畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲(chóng)外部特征并能區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)
1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?
2、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲(chóng)。
3、這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。)
4、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)
5、總結(jié)：瓢蟲(chóng)一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，有六條花紋的是條紋瓢蟲(chóng)，象龜殼的是龜紋瓢蟲(chóng)，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲(chóng)，這些都是益蟲(chóng)，其他瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。今天我們一起來(lái)畫(huà)保護(hù)樹(shù)葉的益蟲(chóng)。
二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲(chóng)涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。
3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)的腿要向后畫(huà)，身體兩邊(左右)各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒(méi)有腿;要畫(huà)的飽滿。
4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫(huà)面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫(huà)出益蟲(chóng)。
6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲(chóng)的兒歌。
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、畫(huà)畫(huà)中激發(fā)幼兒的正義感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問(wèn)：1、你們?cè)敢鈳椭麄儐?為什么?
2、你想怎樣幫助他們?
二、演示作畫(huà)過(guò)程，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。
1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫(huà)。
2、教師示范
(1)技能要求。
(2)衛(wèi)生要求。
3、個(gè)別幼兒示范。
三、集體創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、欣賞作品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀賞藝術(shù)大師的作品，初步感受金魚(yú)的不同形態(tài)、動(dòng)態(tài)，感受金魚(yú)的藝術(shù)美。
2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚(yú)的各種藝術(shù)美。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：名畫(huà)、金魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了生活在水里的朋友。(放視頻)
師：他們是誰(shuí)呀?金魚(yú)是什么樣子的?你們覺(jué)得它們美不美?哪個(gè)地方最美?
二、欣賞藝術(shù)大師的名畫(huà)
師:這三幅圖中的金魚(yú)有什么不一樣?
三、教師示范畫(huà)金魚(yú)
師：看了大師的這些作品，我還想看一看金魚(yú)在水中舞動(dòng)的姿態(tài)，你們想不想看呀?
示范畫(huà)一條金魚(yú)，以兒歌的形式邊說(shuō)邊畫(huà)：身子圓又大，眼睛圓溜溜，尾巴像片楓樹(shù)葉，尾鰭擺動(dòng)像裙飛。
師：哎。小金魚(yú)你為什么嘆氣呀?我一個(gè)人太孤獨(dú)了，都沒(méi)有好朋友來(lái)陪我一起跳舞。我們和小金魚(yú)一起喊它的朋友來(lái)跳舞好不好?
看，又游來(lái)了一條金魚(yú)，現(xiàn)在它們?cè)谔p人舞呢!(放視頻)
我可要幫它們拍張合照，看，它們的舞姿是怎樣的呀?(根據(jù)視頻定格畫(huà)面示范畫(huà))
看，又來(lái)了好幾條金魚(yú)來(lái)和它們做朋友，一起跳舞。誰(shuí)來(lái)把它們優(yōu)美的動(dòng)作落到我們的畫(huà)紙上?請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面作畫(huà)。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
師：小金魚(yú)們約上一群好朋友來(lái)到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽?它們想讓你們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)舞蹈服裝，你們?cè)覆辉敢獍?現(xiàn)在就請(qǐng)你們也做回大畫(huà)家把它們?cè)谒袃?yōu)美的舞姿描繪下來(lái)好不好?
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：
一、師表演小猴子導(dǎo)入。
師：這是什么動(dòng)物?它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢?
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
2、結(jié)合圖譜，熟悉歌詞。
提問(wèn)：歌里有幾只猴子?發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說(shuō)的?
3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。
三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的快樂(lè)。
1、跟著老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
(1)個(gè)別幼兒表演唱。
(2)分組練習(xí)表演唱。
(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段，討論“在床上跳的危害”。
師：猴子們跳的可開(kāi)心了，根本不聽(tīng)媽媽的話。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)看一看。(視頻)討論：為什么不能在床上跳?請(qǐng)你告訴小猴子以后要注意什么?
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫(huà)上小鼻子，大頭畫(huà)上大耳朵;再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。
1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
3、畫(huà)好之后，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么?
四、評(píng)價(jià)
1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)：在幼兒作畫(huà)的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫(huà)的老鼠在干什么?”
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案6
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：感受鵝媽媽滑稽有趣的形象。
2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與同伴合作開(kāi)展接力賽。
3、能力目標(biāo)：能夠模仿鵝媽媽的形象特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鵝的玩具一個(gè)，鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水
活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出長(zhǎng)絨鵝玩具，跟幼兒講故事《鵝媽媽買鞋》。請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
—鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?
—鵝媽媽為什么會(huì)買那些東西?
—根據(jù)幼兒的回答拿出相應(yīng)的實(shí)物展示：鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水。
2、玩游戲“餓媽媽買鞋接力賽”。游戲規(guī)則：
將幼兒分成4組，分別派成縱隊(duì)站在起跑線后，同時(shí)每組選一個(gè)幼兒扮演額媽媽，每組都有一籃實(shí)物。開(kāi)始后，排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn);按故事順序選擇一樣返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來(lái)。依次類推，先完成隊(duì)為勝。
活動(dòng)延伸：將鞋子、襪子、花裙、項(xiàng)鏈、香水放入表演區(qū)，讓幼兒自己佩帶、表演。
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒。
2、能用線條或圖案裝飾太陽(yáng)娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽(yáng)。
3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫(huà)面整潔的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的同何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)散的光芒
2、難點(diǎn)：大膽使用各種線條展現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)娃娃
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫(huà)4張、畫(huà)有太陽(yáng)輪廓的繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣
“今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看，好嗎?”
“早上從東出，晚上從西下，沒(méi)她花不香，沒(méi)她果不熟。”
“誰(shuí)來(lái)猜猜看?”
幼兒猜測(cè)
二、欣賞示范畫(huà)，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)娃娃
1、“小朋友真聰明，猜出來(lái)是太陽(yáng)!今天我們的教師不僅僅請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽，還請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)呢?我們一起拍拍手把她請(qǐng)出來(lái)吧!”
教師出示示范畫(huà)。
“呀!是誰(shuí)啊?”
教師出示漢字“太陽(yáng)娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀
2、“請(qǐng)你們仔細(xì)來(lái)看看太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來(lái)的光芒是什么樣子的?”
幼兒講述，教師小結(jié)
3、教師出示畫(huà)有太陽(yáng)輪廓的繪畫(huà)紙“你們看!這個(gè)太陽(yáng)娃娃漂亮嗎?為什么?”
“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”
幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、繪畫(huà)太陽(yáng)娃娃1、教師接電話。
1.“剛才太陽(yáng)媽媽說(shuō)想請(qǐng)你們把她的太陽(yáng)娃娃打扮的漂亮點(diǎn)，你們?cè)敢鈫?”
“畫(huà)的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來(lái)打扮太陽(yáng)娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來(lái)打太陽(yáng)娃娃，而且要保持畫(huà)面的整潔?！?/p>
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂(lè)四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)娃娃，為什么?”
幼兒講述，教師小結(jié)。
“太陽(yáng)媽媽真高興，把她的太陽(yáng)娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽(yáng)媽媽看一看，好嗎?”
中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
能認(rèn)真觀察一盆花，并用寫(xiě)生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆花，白紙和油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：
(一)以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一盆花，我們一起來(lái)看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過(guò)的花。
1.請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己剛剛看到的花。
(1)師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的組成部分：莖、葉、花。
(1)師：那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：對(duì)了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個(gè)花盆。
(三)教師示范畫(huà)出莖、葉、花。
1.教師示范使用油畫(huà)棒畫(huà)的方法。
(1)師：這盆花很漂亮，老師想把它畫(huà)下來(lái)，在畫(huà)的時(shí)候先畫(huà)花盆、然后畫(huà)花，再畫(huà)莖，最后畫(huà)葉子。(教師邊示范邊講解)(2)師：一盆漂亮的花畫(huà)好了，我們還可以裝飾一下花盆。
(四)幼兒自由畫(huà)畫(huà)，老師指導(dǎo)。
1.操作要求。
師：等一下老師也請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)這盆花，但畫(huà)畫(huà)前老師有幾點(diǎn)要求，你要把你看到的這盆花畫(huà)下來(lái);在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要安靜，保持桌面衣服、畫(huà)面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請(qǐng)老師幫忙;畫(huà)好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫(huà)出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
(五)作品展示。
1.師：小朋友們都畫(huà)了這盆花，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪張畫(huà)的最像，哪里像?
2.師：小朋友說(shuō)這張像，因?yàn)槿~子畫(huà)的很像。老師覺(jué)得這張畫(huà)的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長(zhǎng)長(zhǎng)的。(根據(jù)幼兒作畫(huà)的情況進(jìn)行小結(jié))
3.師：今天我們畫(huà)了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫(huà)下來(lái)。
(六)活動(dòng)延伸。
師：小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫(huà)。
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