幼兒園科學(xué)活動(dòng)策劃實(shí)施方案
開展游戲教學(xué)十分符合幼兒的心理特征,因?yàn)榻柚螒蚪虒W(xué)可以使幼兒在游戲的過(guò)程中提升對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。以下是小編精心收集整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)策劃,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)策劃1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解眼睛的作用,初步懂得保護(hù)眼睛的重要性。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法,注意用眼衛(wèi)生,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自編故事圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜--引出眼睛的論題,說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ),要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官:"上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。"猜出是什么了嗎?
師:對(duì),它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
師:眼睛可以讓我們看見這個(gè)美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬Γ瑒?dòng)物身上也有,你看,小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛,可是最近卻碰上了大麻煩,我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
二、聽一聽--聽故事,說(shuō)說(shuō)保護(hù)眼睛的重要性。
提問(wèn):
1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?
2、它后來(lái)怎么去做的?
3、如果我們沒(méi)有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼,無(wú)法看清東西,沒(méi)有辦法看好書)
小結(jié):眼睛是我們的朋友,我們要保護(hù)她。那么,到底有哪些辦法來(lái)保護(hù)我們的眼睛,預(yù)防近視呢?
三、說(shuō)一說(shuō)--學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。
注意用眼衛(wèi)生出示圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些保護(hù)視力的方法。
小結(jié):"二要"——看書、看電視、看電腦姿勢(shì)要端正,要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)--要定期檢查視力,認(rèn)真做眼保健操。
"二不要"——不要長(zhǎng)時(shí)間的看電視、看電腦。
——不要在過(guò)亮或過(guò)暗的地方、晃動(dòng)的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找,教室的哪些部位光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱,不宜看書畫畫)。
總結(jié):小朋友,現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風(fēng)景,看看誰(shuí)看的最遠(yuǎn)。
活動(dòng)反思:
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要,它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活,與他們的身體息息相關(guān),看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內(nèi)容,卻蘊(yùn)含著重要的教育意義:孩子們對(duì)“眼睛”這一器官既熟悉又陌生,熟悉的是眼睛是身體的器官,時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到,陌生的是對(duì)眼睛的認(rèn)識(shí)缺乏更深入的了解,通過(guò)這次活動(dòng),不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用,而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤,同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終保持對(duì)活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注,課堂氣氛活躍而民主,他們對(duì)眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生,都能大膽地與同伴、老師交流,活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多孩子都能說(shuō)出不少保護(hù)眼睛的方法,這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)策劃2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)親身體驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性,懂得要節(jié)約用水。
2.通過(guò)討論面對(duì)的具體問(wèn)題,發(fā)展初步的解決問(wèn)題的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在戶外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動(dòng),或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色游戲。
2.將活動(dòng)室的水閘關(guān)閉。
活動(dòng)過(guò)程
1.要洗手,卻沒(méi)有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決辦法的同時(shí),讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水給我們帶來(lái)的不便,進(jìn)而引發(fā)對(duì)水的重要性的認(rèn)識(shí)與討論。
2.洗手后,與幼兒討論如果沒(méi)有水會(huì)怎樣,會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的重要性。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水的用途,老師總結(jié):水對(duì)我們?nèi)粘I詈苤匾?,沒(méi)有水會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活,引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。
4.老師利用假設(shè)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,鼓勵(lì)幼兒思考解決問(wèn)題的辦法,例如:
如果吃午點(diǎn)前沒(méi)有水洗手怎么辦?
如果沒(méi)有水洗衣服怎么辦?
如果沒(méi)有水澆花怎么辦?
5.引導(dǎo)幼兒討論,我們可以怎樣節(jié)約用水。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能說(shuō)出水的用途與重要性。
2.愿意想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)建議
由于幼兒的年齡較小,在討論節(jié)約用水的問(wèn)題上,一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如:洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。
與家庭合作,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣,使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固,在家園一致的努力下,使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極嘗試那些物品可以動(dòng)。
2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。
1、玩一玩準(zhǔn)備的東西,說(shuō)說(shuō)哪些東西會(huì)滾。
2、找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾,交流找到的是什么。
3、找一找操場(chǎng)上有哪些東西會(huì)滾,交流找到的是什么,是怎么樣滾動(dòng)的。
二、探索身體滾動(dòng)。
1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法
將手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說(shuō):
乓乒乓乒乒乓,轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轆轱轆轱四,上上下下前前后后,
大家一起滾起來(lái)。
2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。
3、幼兒自由滾動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己像什么。
三、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。
如:身體伸直向左右翻滾,抱著膝左右翻滾,像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
幼兒園大班科學(xué)教案范文四:好吃的核桃
活動(dòng)目標(biāo):
一、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。
二、通過(guò)看、摸、碰、滾、嘗等活動(dòng)干知核桃的特征。
三、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地表達(dá)自己的想法。
四、學(xué)說(shuō)“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、核桃(完整的和去掉硬殼后的)夾子,盤子。
2、魔術(shù)盒(盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 向幼兒出示“魔術(shù)盒”請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸盒中有什么神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術(shù)盒”中的東西,并猜猜看盒中到底是什么東西。教師:核桃是從哪里來(lái)的?(出示課件圖片,引發(fā)幼兒觀察興趣。)
二、教師出示實(shí)物核桃,幼兒觀察,并通過(guò)看、滾,知道核桃是圓圓的,通過(guò)摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。
活動(dòng)分析:
本次活動(dòng)效果較好,大班幼兒對(duì)吃有著很濃的興趣,也有一定的經(jīng)驗(yàn),教師抓住了幼兒的興趣點(diǎn),因此,整節(jié)活動(dòng)師幼配合、互動(dòng)比較好。因而幼兒能積極主動(dòng)參與,情緒高漲,充分體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣,達(dá)到了活動(dòng)的目的。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)策劃4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。
2.愿意與同伴交流、分享探索的過(guò)程。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。
2.部分制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。
活動(dòng)過(guò)程
1.產(chǎn)生興趣。
――有個(gè)小朋友在雨過(guò)天晴的日子里看到過(guò)一條美麗的彩虹,可是它一會(huì)兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。
――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。
2.人造彩虹的誕生。
――提供各種材料,引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如:房間里的彩虹。在淺盤里裝上水,把鏡子斜放進(jìn)盤子,然后對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)盤子,使太陽(yáng)射到鏡子上,調(diào)整鏡子的角度,“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。
一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油,也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng),但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。
筆桿彩虹。讓陽(yáng)光通過(guò)透明的圓珠筆筆桿射到白紙上,小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿,白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。
3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
――制造出“彩虹”后,請(qǐng)幼兒互相欣賞。
――引導(dǎo)幼兒與同伴交流,演示自己制造彩虹的過(guò)程。
――我們不僅幫助了那個(gè)小朋友,而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。
活動(dòng)建議
1.人造彩虹的制造方式多種多樣,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,使他們?cè)谧灾鞯奶剿骰顒?dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2.若幼兒對(duì)制造彩虹的過(guò)程非常感興趣,教師可延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間,允許孩子充分探究。
3.其他制造彩虹的方法:如在晴朗的日子里,背對(duì)太陽(yáng)的方向,用噴霧,能形成“彩虹”:將七種顏色的油畫顏料滴進(jìn)水里,用小棍輕輕攪動(dòng),制造出自己喜歡的圖案花紋,將白紙平放靠近水面,使七彩顏料印到白紙上,晾干后成為彩虹畫。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)策劃5
活動(dòng)目標(biāo):
1、任意彎折電線,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干
2、橡皮泥、各種可穩(wěn)定的積木、一次性杯子、黃沙等
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜,激發(fā)活動(dòng)興趣
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)大口袋,猜猜里面裝了什么呢?
2、請(qǐng)幼兒從盒子里摸出電線,提問(wèn):這是什么?(電線)電線有什么用?(可以通電)
二、看一看,引導(dǎo)觀察想象
1、今天顧老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢,請(qǐng)小朋友輕輕閉上眼睛,看,老師把它變成什么了?
2、教師將電線彎曲成娃娃形,問(wèn):看看它變成了什么?又像什么?還可變成什么呢?(蘑菇)
3、電線真好玩,你們想把它變成什么呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))
三、玩一玩,鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)
1、師:今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線,下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。
( 幼兒自由結(jié)伴彎曲電線,教師觀察指導(dǎo)。)
2、(一、二、三拍手靜坐) 問(wèn):你把電線變成了什么?
四、做一做,啟發(fā)思考探索
1、師:我們的小手真能干,會(huì)用電線變那么多有趣的東西。我又變了一個(gè),他們可都會(huì)站起來(lái)的。(出示一個(gè)人)。今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,有橡皮泥、沙子……你們可以試試這些材料,看看能不能讓它站起來(lái)?
2、幼兒嘗試操作,讓電線造型站立起來(lái)。
3、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)
五、評(píng)一評(píng),保持探索興趣
師:今天小朋友真聰明,想了許多辦法讓電線擺出了各種造型,今天小朋友回去以后還可以再試一試,變一變。好嗎?
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