幼兒園大班美術活動方案設計
教師可以用生動的寓言故事引導幼兒,讓繪畫充滿豐富的想象力。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班美術活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園大班美術活動1
活動目標
1.能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒)
二、示范畫表情,引導幼兒互相討論
1.小朋友孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),請小朋友上前做示范,教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。
2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……),請小朋友上前做示范,教師畫出1~2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求,引發(fā)繪畫欲望。
師:小朋友生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
幼兒園大班美術活動2
活動目標:
1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調合作,友好交流,體驗分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調色盤等。
活動過程:
一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座,3個幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)
2、仔細觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設計師這些鉛筆都是別人設計的,今天我們也來做一回小小設計師,來設計鉛筆。
1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓,模特手臂從里面伸出來;設計師開始在模特身上畫畫)
2、討論:誰愿意做設計師?誰來做模特?提醒幼兒:一個好的設計師如果沒有一個模特來穿,再好的設計也沒用。
3、幼兒三人一組,分工合作。
提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結束,謝謝大家的光臨!
幼兒園大班美術活動3
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動:小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。
(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅_系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示:活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎上,學習描繪秋天的樹。
幼兒園大班美術活動4
主要涉及領域:藝術
活動背景:
青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”,是中國文化的象征。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見,也是很好的幼兒美術欣賞教材,既可以擴大孩子的視野,又能豐富他們的審美情趣。于是,我?guī)Ш⒆幼哌M了青花瓷的世界,近距離地欣賞國瓷,感受中國文化,讓幼兒從小了解和感受祖國傳統(tǒng)文化的藝術之美,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動目標:
1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美,感受作品的造型和圖案美,感受傳統(tǒng)藝術的魅力。
2.初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。
活動準備:
1.教師教具:PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2.幼兒學具:廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。
經(jīng)驗準備:幼兒對青花瓷有初步的認識。
活動重難點:
1.重點:欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美,感受傳統(tǒng)藝術的魅力。
2.難點:運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。
活動過程:
1.隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室
師:剛才我們進來的時候,老師播放的是什么音樂啊?誰來說一說?
師:對。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷,今天王老師也給你們帶來了兩樣東西,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)
師:他們有什么地方不同啊?
幼:形狀不一樣。
師:有什么地方是相同的?
幼:顏色相同。
師:那這兩個花瓶是什么顏色啊?
幼:都是藍色的。
師:再來看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)
教師小結:這些瓷器它們只有白底和藍色,古代人把藍色叫做青,他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。
師:你以前見過嗎?那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)
師:我這里還有一些圖片,一起來看一看?
(評析:此環(huán)節(jié)主要以音樂導入,輕松活潑的音樂更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。緊接著出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國的瓷器青花瓷,知道青花瓷是我們國家的國粹,激發(fā)幼兒熱愛民族的自豪感。·)
2.播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋,感受其不同的韻味
師:接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷。(師播放課件,幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎?你看到的時候它做什么用?
幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。
小結:原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊,有的高大,有的矮胖,有的像圓盤,有的像花盆。它們的作用也很多,有的可以種花,有的用來欣賞,有的用來裝飾??赐赀@些青花瓷,你覺得哪個青花瓷最美?你最喜歡哪一個?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?如果讓你畫,你會先畫什么?
(評析:以多媒體導入,更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷,感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊。)
3.學習畫法
師:(引導幼兒大膽的說出自己的看法)看看這兩個瓶子,你們發(fā)現(xiàn)花紋設計有什么不同的地方嗎?
小結:它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計,另一個是左右加中間花紋的設計,而且中間設計的花紋也不一樣。
師:那么茶壺形狀的又怎樣設計呢?(利用插入法進行演示,茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)
教師小結:青花的設計要根據(jù)形狀的不同來設計,而設計的花紋也可以不一樣。
(評析:教師在介紹畫法時,更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的說出自己的看法。知道青花的設計要根據(jù)形狀和花紋的不同來設計的,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)
4.設計“青花瓷”
師:今天我們要開展“青花瓷”展,你們都做小小設計師,如果讓你來設計一個瓶子,你會設計成什么形狀的?如果讓你來裝飾,你會用什么線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作,播放輕音樂《青花瓷》)
(評析:幼兒大膽設計青花瓷,教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。)
5.共享作品
按號擺放作品。
師:你們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?
共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙,評出“設計師”)
與同伴一起交流分享。
(評析:此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評價作品,評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅。)
活動反思:
大班美術活動“青花瓷”作為教材內容,活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶,了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征,比如圖案清晰簡單易于幼兒觀察,花紋是否重復對稱,主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以后,紛紛說:“哇,青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以后,就可以鼓勵幼兒自己想象如何設計青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過這節(jié)課的學習,我有以下幾點體會:
一是“生活美”與“科技美”的完美結合。這節(jié)課以大班美術活動“青花瓷”為例,體驗生活美與科技美的完美結合。情境的創(chuàng)設,通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等,營造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚的音樂進入場境,再用富有親和力的、很舒服的語言引導幼兒欣賞,讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界里。音樂、語言、場境,一切都是那么美,充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結合。活動中教師素材的收集到位,為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實物及圖片,并恰當?shù)剡\用了多媒體課件,進一步發(fā)揮了教育素材的價值。幼兒的操作材料很豐富,特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等),給不同能力的幼兒有了深入探索的機會,較好地體現(xiàn)了個體差異。
二是生活源于藝術,藝術源于生活。青花瓷是中國的國粹,我們有義務讓孩子去了解中國的國粹藝術青花瓷。于是,利用最近很流行的一首具有中國風的流行音樂,讓孩子在優(yōu)美、婉轉、典雅的音樂聲中去體會國粹藝術。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷,還提供了青花瓷的實物,讓孩子運用各種感官感受青花瓷的特性。美術活動中孩子的水平基本上
是相同的,要幫助大班幼兒在不知不覺中了解一些繪畫技巧,這比無目的地練習很多次要來得好,幼兒對點、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素,點線面是美術活動中一個很重要的內容,掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫助。整個活動,層層遞進,先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋,讓孩子在活動中不斷挑戰(zhàn)難度,在創(chuàng)造中體會國粹的經(jīng)典,激發(fā)孩子內在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。
幼兒園大班美術活動5
活動目標
1、感知兩種或多種顏色混合后產生的藝術效果。
2、嘗試使用多種顏色,大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。(重難點)
活動準備
水彩筆、油畫棒等。
活動過程
1、交流對秋天的樹林及田野的感受,重點交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。
啟發(fā)幼兒討論:從遠處望去,秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看,秋天的樹林又是什么樣的?
2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導幼兒討論:秋天是什么顏色的?
3、引導幼兒大膽設計秋天的樹林和田野。
首先,引導幼兒合理地構圖,表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
其次,引導幼兒大膽的使用色彩,用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野,教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩,有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。
將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中,請幼兒介紹自己的作品,互相欣賞和交流。
游戲安排:【秋天到了】。