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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)怎么策劃

思欣 時(shí)間:

幼兒園美術(shù)教育要從教學(xué)者、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式多個(gè)方面對(duì)教育的重點(diǎn)和策略進(jìn)行全面的把握,提高幼兒美術(shù)教育發(fā)展的質(zhì)量。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

“小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

提出要求:

1、現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)2

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.發(fā)展幼兒添畫的能力。

3.激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體外形的方法。

誰(shuí)能想一個(gè)辦法,畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

教師示范講解,并和幼兒一起畫空練習(xí)。

三.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫下自己的小手,再涂上顏色,畫完一只,再畫另一只。

2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意要點(diǎn)。

3.展覽幼兒作業(yè),總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)3

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽不同的水聲,樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

2、培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力,產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色,由幼兒自選)。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出話題,重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

教師:最近,我們講了很多關(guān)于水的事情,你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?

(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

二、共同討論表現(xiàn)形式

1、觀看錄像,啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿。

2、想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌、飛跑或跳舞的。

3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

如:"滴答滴答"可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);

"沙沙沙沙"可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;

"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線畫成一片;

"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);

大瀑布像紡紗織布,可大片大片地往下涂畫。

三、邊聽賞邊表現(xiàn)

1、反復(fù)播放錄像,啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具,邊聽賞邊作畫。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽、想像,并嘗試變換不同的工具,借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合,

不斷豐富自己的畫面。

3、鼓勵(lì)幼兒在作畫過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

四、欣賞感受

1、重播錄像,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲,邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

2、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,可以是整幅畫面,也可以是局部。

教師可對(duì)部分作品提出建議:

(1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí),可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;

(2)當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí),可增加色塊等。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣,

如:水是不是只有這幾種模樣?

有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)4

活動(dòng)目標(biāo)

1、能順利地畫圓和放射性線條

2、能自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色

3、感受太陽(yáng)給大家?guī)?lái)的溫暖

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師范畫、勾線筆、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶,天一亮就上工若有一日不見(jiàn)他,不是下雨就刮風(fēng)

讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))

(2)出示太陽(yáng)。師:“今天,老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”

(3)教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

師:太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就在來(lái)幼兒園的路上,他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒(méi)有了光芒,生病了。于是,

太陽(yáng)寶寶就把自己的光

芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?

2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶

(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?太陽(yáng)寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,說(shuō)說(shuō):你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線和各種顏色來(lái)表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

答,在操作紙上畫一畫,

幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

(1)先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色

(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉

(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

展示太陽(yáng)寶寶,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你最喜歡的太陽(yáng)寶寶,并說(shuō)出原因

繪畫《暖暖的太陽(yáng)》教學(xué)反思

太陽(yáng)是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到、親身感覺(jué)到的事物,對(duì)于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識(shí),因此本節(jié)課我以暖暖的太陽(yáng)為主題,把

目標(biāo)定位于通過(guò)繪畫讓幼兒在了解太陽(yáng)的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽(yáng)涂色,并讓幼兒感受到太陽(yáng)帶給

大家的溫暖。

教學(xué)亮點(diǎn):

1、興趣是的老師,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),我用擬人化的手法,設(shè)計(jì)了太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事,一

下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂(lè)于助人的愛(ài)心教育,一舉兩得。

2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問(wèn)題,讓幼兒根據(jù)問(wèn)題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大

膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)太陽(yáng)的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

講解,讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)啟示:

1、長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧,語(yǔ)言的感染力,和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué),能引

導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn),發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要

在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會(huì),去感受,去評(píng)析。

2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

3、在幼兒繪畫時(shí),要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程,而不要太過(guò)于注重結(jié)果。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)5

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)真傾聽音樂(lè),愿意跟隨教師隨音樂(lè)有節(jié)奏地走、跑、跳。

2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè);布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲?qū)?,調(diào)動(dòng)幼兒積極性

1、幼兒根據(jù)教師口令做出動(dòng)作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好,起立跟著老師走圓游戲)

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先站好",請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,快速做出反應(yīng),在此基礎(chǔ)上加以動(dòng)作變化,如"看誰(shuí)先蹲下",鼓勵(lì)幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō))

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂(lè),請(qǐng)幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導(dǎo)幼兒熟悉旋律)

(二)學(xué)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲(引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲)

2、幼兒學(xué)唱歌

(1)教師大聲領(lǐng)唱,幼兒小聲跟唱(引導(dǎo)會(huì)唱的幼兒大點(diǎn)兒聲)

(2)幼兒自己演唱(引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲)

(三)進(jìn)行游戲,邊唱邊做

1、教師請(qǐng)幼兒起立,與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲(教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲,然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先站好",表?yè)P(yáng)聽指揮,唱的好,做的好的小朋友)

2、進(jìn)行第二輪游戲,教師更改為"跟著小貓走走,跟著小貓走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾,提升幼兒游戲的積極性,強(qiáng)調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化,引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng))

3、進(jìn)行第三輪游戲,教師請(qǐng)一名幼兒戴上小狗的頭飾,大家跟隨他一起游戲(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與老師小伙伴游戲的快樂(lè),結(jié)束后可請(qǐng)這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì))

4、改變歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

(四)教師以游戲形式結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,邊唱邊表演"跟著老師走走,跟著老師走走,走走走走走走走走,看誰(shuí)先洗好手"。

三、戶外活動(dòng):

1、體育游戲: 小路彎彎 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P10。

2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

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