小班音樂主題活動(dòng)流程策劃

時(shí)間：2022-10-31 21:42:20 思欣0由分享

音樂啟蒙教育建立在音樂藝術(shù)基礎(chǔ)上，是在幼兒參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的，與其它科目的教育一樣，有能力、有責(zé)任促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面得到發(fā)展。以下是小編精心收集整理的小班音樂主題活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

小班音樂主題活動(dòng)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。

2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作，進(jìn)行游戲。

3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。

4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓和老鼠的頭飾、紙門

活動(dòng)過程：

(一)律動(dòng)入室

(二)復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作，

1、指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。

(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲

1、要求音樂一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作，但當(dāng)小貓的音樂開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng)，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對(duì)話表演

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲

小班音樂主題活動(dòng)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。

3、通過唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛護(hù)自己和小朋友的身體。

4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。

5、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張小朋友的圖片，打擊樂器每人一個(gè)，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

活動(dòng)建議：

1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

2、出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。

師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?

師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!

(進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)

師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會(huì)怎么樣呢?)

小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?

3、出示節(jié)奏譜

師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請(qǐng)小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。

4、打擊樂器。

師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。

每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?

我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?

頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴

膝蓋、腳 ――圓形――砂錘

眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏

5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。

6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)

附歌詞：《頭發(fā) 肩膀膝蓋腳》

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

膝蓋腳，膝蓋腳，

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

眼睛耳朵鼻子嘴。

小班音樂主題活動(dòng)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

2、模唱唱名問答句，并體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡

活動(dòng)過程：

一、故事引導(dǎo)

出示掛圖，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

師：瞧，小動(dòng)物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點(diǎn)完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動(dòng)物一起去農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。

二、感應(yīng)特定節(jié)奏

1、肢體律動(dòng)

師：我們一起來聽聽動(dòng)物們唱歌的聲音吧!

播放CD，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。

動(dòng)物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動(dòng)，第二遍請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動(dòng)作，第三遍站起來圍圓圈活動(dòng)。

2、道具游戲

(1)呼啦圈

師：寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲?？纯磳殞毥o小動(dòng)物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢?原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動(dòng)物們，他給每只小動(dòng)物準(zhǔn)備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。

教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動(dòng)作。

播放音樂，分組游戲。

師：小動(dòng)物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個(gè)好辦法，請(qǐng)他們的好朋友一起，兩個(gè)人玩一個(gè)呼啦圈，聽到動(dòng)物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

播放音樂，若干名幼兒示范，再請(qǐng)全體幼兒一起做。

(2)彩色飄帶

師：小動(dòng)物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長(zhǎng)的木頭，可還是不夠，寶寶給小動(dòng)物們又送來了另外一種道具，瞧!這是什么?嗯，飄帶也會(huì)聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長(zhǎng)的木頭哦!讓我們一起來幫小動(dòng)物們吧!

播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。

小班音樂主題活動(dòng)4

【活動(dòng)目的】

1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、襲擊樂器多少

2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)

3、節(jié)拍卡

4、灌音帶、灌音機(jī)

【活動(dòng)過程】

1、先生帶幼兒聽音樂模擬種.種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

師：“小朋儕!本日氣候真好，讓我們飾演種.種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧!”

音樂起：(放小動(dòng)物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵(lì)幼兒：“看，多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”

(當(dāng)音樂停時(shí))

師：“你們真是一群智慧可愛的小動(dòng)物，如今我們來到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是奈何的?小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的?看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧?

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)

幼：“小雞來了!”

(1)幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;

呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

(3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

(4)師：“樹上的小鳥聞聲你們?cè)诔?，它也想唱一唱?！痹谙壬呐鞠掠星楦械貞?yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》

(1)出示掛圖

(生動(dòng)淘氣的星星)

師：“入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣，像一只只小眼睛一樣看著我們?

先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。

(2)師：“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出__|__|的節(jié)拍。

(3)出示掛圖

(平靜優(yōu)美的星星)

師：“細(xì)姨星玩累了，安安悄悄地睡覺了。”

引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。

師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引誘幼兒拍出_—|_—的節(jié)拍型)

(4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請(qǐng)一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動(dòng)。

(2)再請(qǐng)一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動(dòng)。

6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

7、音游《小動(dòng)物回家》

師：適才小朋儕吹奏得又劃一又動(dòng)人，本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表種.種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動(dòng)，音樂竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。

(2)當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲從新開端。

8、竣事運(yùn)動(dòng)

師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧!”

小班音樂主題活動(dòng)5

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛?cè)雸@，我們班開展了“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)，孩子們了解了身體各部位的名稱，學(xué)習(xí)了《小小手》的兒歌后，我選擇了這首歌曲，旨在讓孩子們通過愉快的音樂鞏固所學(xué)的知識(shí)。這首歌曲幼兒易掌握，對(duì)剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月的小班幼兒難度不太大，在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，孩子也能從中體驗(yàn)快樂。

目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：隨音樂合拍的演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。

一、節(jié)奏練習(xí)

拍手問好，練習(xí)節(jié)奏。

小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問好：客人老師，下午好!

小朋友，小朋友，大家快快來坐好。

楊老師，楊老師，我們快快來坐好。

談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎?(認(rèn)識(shí))

二、理解歌詞內(nèi)容

(一)、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來一只右”