幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)情景,以下是小編精心收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案1
活動目標(biāo):
1、認識數(shù)字5,并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備:
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
活動過程:
☆排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?
(幼兒可從大到小排,或從小到大排)
教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?
2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認讀并辨認5的特征。
教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。
☆游戲:送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。
教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。
☆操作:送水果
1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。
教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個。
2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。
教師:請小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對不對,并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。
教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動區(qū),請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。
幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案2
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)
2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。
準(zhǔn)備:教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
過程:
一、集體活動
1、玩游戲“開火車”序:今天,小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)X點開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請個別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記
(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了??墒沁@么多房子,我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了,讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形。可讓個別幼兒上來說一說,你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。師生共同驗證結(jié)果。
(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信,寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的三個特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來,可請個別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進行記錄師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四?。
二、幼兒操作活動
看圖形記錄特征
小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動物,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、活動評價展示展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。
四、活動延伸:
游戲《找房子》小動物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。教師示范講解。幼兒活動,教師檢查評價。
幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
2.在探索過程中,能正確判斷并用語言表達物體的輕重。
3.體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點:
懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
活動準(zhǔn)備:
皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》。
活動過程:
1、猜一猜,誰輕誰重。
教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結(jié)果。
(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和一定量的水)
2、掂一掂,誰輕誰重。
師:掂一掂大小一樣的皮球和鐵球,你感覺有什么不同?
幼:鐵球重,皮球輕。
比較大棉花球與小磁鐵,幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕,小磁鐵重。
師:掂一掂,大棉花球和小磁鐵,又是怎樣的感覺?
3、比一比,誰輕誰重。
(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。
(2)與同伴分享交流操作成果。
教師小結(jié):
判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。
4、生活中的運用。
為幼兒提供兩個完全一樣的水杯,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。
師:請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子,放在手中掂一掂,感覺怎么樣?
幼:一樣重。
(2)分享交流
5、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外,利用可操作的自然物比較輕重,到兒童樂園玩蹺蹺板,比較自己與同伴之間的輕重。
幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案4
活動目的:
1.尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。
2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道生活離不開數(shù)字。發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認識數(shù)字1-10。
物質(zhì)準(zhǔn)備:邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件:生活中的數(shù)字。
活動過程:
1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10,幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.
2.出示部分有數(shù)字的生活常見物,了解數(shù)字的用途。
(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?
(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗回憶,講述生活中見過的數(shù)字。
3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件,進一步了解數(shù)字在生活中的運用。
小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字在我們生活中十分的重要,數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它,我們的生活將會有許多的不方便。
4.討論:如果沒有數(shù)字,我們的生活會怎么樣?
5.游戲:設(shè)計電話號碼。
為幼兒提供記錄紙與記號筆,引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號碼。
幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案5
活動目標(biāo)
1.在操作活動中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
3.能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。
2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。
活動過程
1.數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。
玩具有多少。
教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
2.分水果、分蔬菜。
介紹活動
教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。
3.把玩具送回家。
幼兒園數(shù)學(xué)活動設(shè)計方案相關(guān)文章:
★ 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案5篇
★ 小班數(shù)學(xué)活動方案設(shè)計【5篇】
★ 大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案【5篇】
★ 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計方案5篇
★ 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計方案
★ 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案實用篇