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幼兒社會實踐活動方案

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社會領(lǐng)域教學(xué)作為我國幼兒教學(xué)重要的一部分,其具有良好的歷史積淀,以下是小編精心收集整理的幼兒社會實踐活動方案,下面小編就和大家分享,來閱讀一下吧。

幼兒社會實踐活動方案

幼兒社會實踐活動方案1

活動目標(biāo):

1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點,自己的優(yōu)點要看到,也要看到別人的優(yōu)點,不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《朋友,你好》的磁帶

活動過程:

(一)引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師:"小朋友們好,今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請個別幼兒回答)

(二)聽故事,理解故事內(nèi)容。

1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點,我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動物出示在背景圖上,并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了,心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時,卻沒有看到別人的優(yōu)點,只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?

3、教師小結(jié):對啊,我們每個人都有優(yōu)點和缺點,夸自己的優(yōu)點是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優(yōu)點,夸夸別人,可不能取笑別人。

(三)完整欣賞故事并改編故事

⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?quot;我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"

⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

(四)夸夸自己和別人

1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

2、請幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

(五)結(jié)束部分:

1、師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點,我們聊了那么久,有點累了,現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

2、師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!

幼兒社會實踐活動方案2

社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進(jìn)行表述。

2.感受小動物的特點和故事的情緒。

3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。

活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。

活動過程:

1.導(dǎo)入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。

這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。

2.教師完整講述故事。

提問,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,都遇見了誰?

3.出示教學(xué)掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。

提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會……不會……'的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。

提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點:會跑不會跳,教師注意用會…不會…的句是,回應(yīng)和提升幼兒的回答。

提問:小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。

提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點,會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。

小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。

提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,為什么鼠寶寶趕快跑?

提問:鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動作、叫聲。

小結(jié),原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。

4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。

5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗講述。

提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。

鼠寶寶找朋友。

鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。

鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。

鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。

幼兒社會實踐活動方案3

活動目標(biāo):

1、知道地球生病的原因。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

3、教師繪畫一幅:地球病了。

4、幼兒人手一份:繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程:

1、出示掛圖,導(dǎo)入課題。

(1)出示掛圖,同時放錄音:孩子們,我病得厲害,難受得很,你們快幫幫我吧!

(2)提問:

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件,知道地球受到污染的原因。

(1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了許多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.到處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問:地球媽媽還生了哪些病?

3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。

(1)針對污染,幼兒自由討論排除污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件,比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結(jié):建立污水處理工廠,把臟水變干凈,工廠不要放黑煙,汽車用電、天然氣、太陽能來開動,建立垃圾處理大工廠,多種花草樹木,保持水土,凈化空氣,是地球媽媽的病好起來。

4、繪畫活動:打扮地球媽媽。

(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像,激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,打扮打扮地球媽媽。

(2)播放音樂,幼兒在音樂中自由作畫。

(3)展示、評價。

幼兒社會實踐活動方案4

活動目標(biāo):

1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、球、筐。

2、四組操作材料。

3、課件。

活動過程:

一、運球游戲,感知合作。

1、教師出示球。

師:請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。

幼兒第一次運球。

師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對面的筐里。

幼兒第二次運球。

師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

2、教師小結(jié):合作就是2個或2個以上的人,一起努力去完成一件事情。

二、討論研究,了解合作

教師出示相應(yīng)圖片(一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子)

師:老師這里有一些圖片,請你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?

幼兒分辨交流。

三、游戲感悟,如何合作

師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

1、介紹游戲規(guī)則。

第一個游戲:同心鞋。

第二個游戲:站孤島。

第三個游戲:過河拆橋。

第四個游戲:搭小橋。

師:玩的時候請你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時間哦,看看哪組能完成!

2、幼兒第一次嘗試。

師:你玩的哪個游戲?你們成功了嗎?

幼兒交流合作的方法。

師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

3、幼兒第二次嘗試。

師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。

四、聯(lián)系生活,運用合作。

1、師:在我們平時的生活、游戲中也會有很多事情需要合作,那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

2、教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

3、那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

幼兒社會實踐活動方案5

活動目標(biāo)

1、在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

2、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開朗的性格。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

1、“消氣吧”場景布置。

2、消氣棒三個,蹦蹦床一個。

3、動物圖3個:小狐貍河馬小豬。

4、小朋友扮演小老鼠兩只。

活動過程

一、引出主題

(鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開張了,“消氣吧?!?/p>

(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方,是一個特別的地方。

二、討論主題

1、出示河馬

①第一天開張小河馬來了,它心里怎樣,你從哪兒看出來的?

②原來河馬參加棒球賽,賽場上被球打得鼻青臉腫,輸給了對方。

③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法?(請小朋友用消氣棒實踐)

2、出示小豬

①小豬怎么了?他的身材長的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)

②小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥?

③請小朋友實踐蹦蹦床

3、幫小老鼠消氣

①“吱吱”誰來了?(兩只小老鼠表演)

②快幫小老鼠快樂起來吧。

三、歸納主題

1、大家都說:“消氣吧”好,它好在哪?

2、你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂?

3、小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會勸你安慰你,你的心里會好受些,你還可以吃點東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會影響你的身體健康。

4、延伸活動:家長和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上。

幼兒社會實踐活動方案6

1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2.體驗自主購物過程,感受獨立購物的樂趣。

3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。

活動準(zhǔn)備:

1.向家長說明本次活動的意義,請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市,大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

2.在家長的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。

活動過程:

一、談話,明確本次活動目的要求。

1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話,明確本次活動目的要求:觀察并自主選擇商品,獨立購物。

2.明確過程中的幾個注意點:

(1)注意超市中購物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。

二、逛超市,體驗自主購物過程,感受獨立購物的樂趣。

1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市,幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如:家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等,每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員、顧客等。

3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇,選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓勵幼兒有序文明付款,并能與收銀員簡單交流,結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1.說說超市物品分類與擺放的特點。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受,說說自己從選擇到購買的過程。

3.教師小結(jié),結(jié)束活動。

幼兒社會實踐活動方案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

.了解參觀動物園要遵守的規(guī)則,培養(yǎng)愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。

.用清楚完整的語言表達(dá)見聞,發(fā)展語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

.提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。

.幼兒自備參觀動物園的照片。

. 《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。

.輕快的音樂。

活動過程

形式:集體/小組

1.請幼兒出示參觀動物園的照片,并分享當(dāng)天游玩的趣事。

2.出示幼兒用書或電子書,請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容,向幼兒提問:

.圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?

.圖中哪些小朋友做得對?為什么?

.參觀動物園或海洋館時,我們還要注意什么?

3.利用活動室四周的動物圖片,與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂,先假裝乘坐地鐵,再乘坐公交車來到動物園,之后到不同的地方游覽,每到一個地方,請幼兒說出要遵守的規(guī)則,例如觀看大熊貓時,要保持安靜;觀看水母時,不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時,不可隨便喂食。

4.游戲結(jié)束后,請幼兒描述他看見什么動物在做什么,例如“我看見大熊貓吃竹子?!?/p>

活動評價

.能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則,懂得愛護(hù)動物。

.能用清楚完整的語言表達(dá)見聞。

幼兒社會實踐活動方案8

活動目標(biāo):

1、喜歡交朋友,愿意和朋友分享。

2、能用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

3、學(xué)會一些簡單的主客禮儀。

活動準(zhǔn)備:

1、《歡迎你們來我家》ppt

2、提前和班上的小主人約定拜訪時間,請小主人直接在家里等客人來訪。

重難點:

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

2、學(xué)會一些簡單的主客禮儀。

活動過程:

一、師幼討論,引出主題。

——怎么樣才能當(dāng)一個很棒的小主人和小客人呢?

二、觀看ppt,了解主客的禮儀

——請你說說當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項?

三、師幼討論,教師總結(jié)。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如:玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等)

——小主人可以為小客人做些什么?(準(zhǔn)備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)

——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西?(水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)

——拜訪過后要如何感謝朋友?

四、師幼共同拜訪小主人家,回來后教師和幼兒共同總結(jié)。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?

——下次去的時候我們應(yīng)該注意些什么?

活動建議:

1、若約定拜訪時間為早上,可以請小主人直接在家里等客人來訪。

2、出發(fā)前,可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止,拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。


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