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幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案

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美術(shù)教學(xué)的活動(dòng)開展需要一定的設(shè)備環(huán)境資源的支持,資源的變化會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的開展情況,也會(huì)對(duì)教學(xué)成果造成一定的改變。以下是小編精心收集整理的幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇1

重點(diǎn)難點(diǎn)

分組合作描畫不同人體動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過程

1.欣賞范畫,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

小朋友仔細(xì)觀察,這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?

2.游戲《木頭人》

交代規(guī)則:首先,咱們做一個(gè)木頭人的游戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人?! ?發(fā)標(biāo)志)男孩子全體起立到前面來,游戲規(guī)則是聽到音樂,做有趣的、可笑的動(dòng)作,音樂一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。

3.教師示范

小朋友的動(dòng)作都很特別,用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小朋友到前面來,請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.討論

請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上,將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。

5.幼兒分7組,合作完成人體姿態(tài)的描畫

6.游戲《找信》

每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的。

7.幼兒自由創(chuàng)作

運(yùn)用線條,圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8.欣賞作品

請(qǐng)幼兒談一談,哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰,色彩鮮艷,人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分

歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展示自我獨(dú)特魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫和人體的裝飾。

使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫、工作服、將幼兒分7組

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇2

一、教學(xué)目標(biāo):

1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

3、 激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學(xué)過程:

1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

※ 教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

※ 教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

※ 教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這是獨(dú)立的

※ 教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得

它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※ 教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

※ 教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

※ 教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞,相互交流。

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。

1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國(guó)里給大家?guī)砹艘晃慌笥?,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?那我們一起請(qǐng)他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

(2)幼兒觀察并說一說。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師:其實(shí),今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們?cè)敢鈳椭麊?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

播放課件,教師相機(jī)講解:這些都是我的朋友,因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國(guó)的選美大賽??墒俏覀兊脑O(shè)計(jì)師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計(jì)了。所以我想請(qǐng)小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示與欣賞。

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗(yàn)分工合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

活動(dòng)過程:

一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座,3個(gè)幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋

(1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?

(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。

(3)出示老師制作的鉛筆圖示、

二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)鉛筆。

1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)

2、討論:誰愿意做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?提醒幼兒:一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個(gè)模特來穿,再好的設(shè)計(jì)也沒用。

3、幼兒三人一組,分工合作。

提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、

三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)

一組一組出場(chǎng)展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

難點(diǎn):涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、欣賞與討論

(一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子,畫一個(gè)大圓。

2、畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;

3、畫觸角;

4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5、分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

6、如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

三、分辨深淺色

(一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、觀察后修改

(一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。!、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?;顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,想象能力

2、通過在自己做的口罩上畫畫自己喜愛的事物讓幼兒產(chǎn)生對(duì)未來美好生活的期盼,促進(jìn)親子溝通交流

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣與告知

準(zhǔn)備材料:

一張白紙,鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳

活動(dòng)步驟:

1、將一張白紙對(duì)折,在白紙上畫一個(gè)梯形,將梯形剪下

2、沿著剪下紙的邊畫自己喜歡的花邊,在紙的正中間畫上自己喜歡的表情,在紙的四周畫自己想去做的事情或者喜歡的事物

3、涂色,剪開紙正上方和正下方的中間,用雙面膠黏合起來

4、在紙的背面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過程:

一、想象激發(fā)興趣。

(一)用謎語引入主題。

1.身體輕又輕,空中來旅行,有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗的是什么?(云彩)

2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。

師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

(二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。

3.師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物啊?

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。

4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?

師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?

師:當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時(shí),天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

(三)教師出示第二張有彩色的云彩。

師:小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法,你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?

二、指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,想象畫出與眾不同的云彩。

2.要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。

3.教師參與作畫,及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。

三、活動(dòng)延伸

展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,相互交流。

幼兒園美術(shù)展活動(dòng)方案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤

教學(xué)過程:

1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)

(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

2、幼兒作畫,講解要求

(1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;

(4)、耐心、仔細(xì)地作畫。

(5)、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法、

3、展示幼兒作品

(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具

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