中班社會(huì)教育活動(dòng)方案
幼兒時(shí)期是一個(gè)人的人格品質(zhì)與道德修養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒時(shí)期如果能接受到良好的社會(huì)領(lǐng)域教育對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)生活、工作生活與道德品質(zhì)都有著重要的促進(jìn)作用，以下是小編精心收集整理的社會(huì)教育活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
社會(huì)教育活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)，李老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。
社會(huì)教育活動(dòng)方案2
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準(zhǔn)備：課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
過(guò)程：
1、觀(guān)看課件(全國(guó)缺水)
提問(wèn)：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹(shù)木也需要水，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟?lèi)要用水洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更離不開(kāi)水。那么水是從哪里來(lái)的呢?
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問(wèn)：小水滴的家在哪里?太陽(yáng)一曬，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來(lái)，莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水，人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開(kāi)小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板---------。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。
社會(huì)教育活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)他們的尊敬之情。
中班社會(huì)教案：《寒風(fēng)中的人》
活動(dòng)準(zhǔn)備
讓幼兒事先觀(guān)察冬天人們的活動(dòng)、一些照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、冬天的早晨誰(shuí)會(huì)早起。
1、冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。
2、你家里誰(shuí)起得最早?他們起來(lái)做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得最早?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊缭缟宵c(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開(kāi)公交車(chē)的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪拢媪瞬黄稹?談話(huà)中出示一些圖片掛圖)
4、你起得早嗎?為什么?
二、冬天誰(shuí)工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀(guān)看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰(shuí)是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們?cè)诟墒裁?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)
3、講講自己在戶(hù)外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……
4、在交談過(guò)程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
社會(huì)教育活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。
2、敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、初步幫助幼兒樹(shù)立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，初步幫助幼兒樹(shù)立自信心
活動(dòng)準(zhǔn)備
北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色
1、出示北風(fēng)和太陽(yáng)
提問(wèn)：它們是誰(shuí)?都有什么本領(lǐng)?誰(shuí)的本來(lái)?
2、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：聽(tīng)完故事，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、講故事第一部分
2、分角色，各自想辦法
(1)我請(qǐng)你們來(lái)扮演北風(fēng)和太陽(yáng)，想出自己的辦法來(lái)讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)北風(fēng)爺爺，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來(lái)。
(2)幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn):你會(huì)用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?
3、繼續(xù)聽(tīng)故事：到底北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽(tīng)。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒(méi)把大衣脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒(méi)把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽(yáng)公公來(lái)試一試。太陽(yáng)公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。
(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
三、小結(jié)故事：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽(yáng)公公有太陽(yáng)公公的長(zhǎng)處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長(zhǎng)處。
1、幫助幼兒樹(shù)立自信心：說(shuō)一說(shuō)你有什么長(zhǎng)處，在大伙的前面來(lái)大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都知道你的長(zhǎng)處。
2、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺點(diǎn)。
3、分組來(lái)夸自己
社會(huì)教育活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。
2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)、植物離不開(kāi)土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀(guān)察小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草?(土壤)
2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀(guān)察：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土)
3.教師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么鮮艷這么好?”請(qǐng)幼兒觀(guān)察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)
4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)
2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么?”(空氣)
3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀(guān)察：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明了什么?”教師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴?、空氣和肥料。同時(shí)人類(lèi)的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類(lèi)都很重要，我們要保護(hù)土壤。
(三)、怎樣保護(hù)土壤
1.教師：“土壤對(duì)植物和人類(lèi)都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)?a href='http://www.zbfsgm.com/jierizhishi/yushui/' target='_blank'>雨水會(huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。)延伸活動(dòng)1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類(lèi)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類(lèi)投放。
2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木。
家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類(lèi)投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
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