怎樣指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)方案

時(shí)間：2020-12-11 15:39:30 思欣0由分享

區(qū)角活動(dòng)基本上以小組活動(dòng)為主，一個(gè)小組要完成一個(gè)共同的目標(biāo)，這勢(shì)必要涉及幼兒間的配合。以下是小編精心收集整理的幼兒區(qū)角活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、愛(ài)護(hù)圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語(yǔ)言區(qū)：圖書、字卡。

美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

二、認(rèn)識(shí)各區(qū)

1、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂(lè)：現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有很多圖書和字卡，老師聽說(shuō)小朋友可愛(ài)看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?

3、套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂(lè)：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?

三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)

教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

五、講評(píng)，展示作品

六、活動(dòng)結(jié)束

整理材料。

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對(duì)指紋印畫的樂(lè)趣。

2、能大膽的嘗試用手指印畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對(duì)指紋印畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽的嘗試用手指印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動(dòng)態(tài)圖。

數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項(xiàng)鏈。

閱讀區(qū)：手指印畫的照片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?

2、幼兒回答，教師補(bǔ)充。

3、教師：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，同一個(gè)人各個(gè)手指的指紋也是不同的。由于每個(gè)人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個(gè)人的身份，所以警察叔叔會(huì)利用這一點(diǎn)來(lái)抓住一些犯罪的人，有時(shí)候我們大人在銀行取錢的時(shí)候也會(huì)用到指紋才可以取到錢。

4、教師：你們覺(jué)得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來(lái)和指紋玩游戲吧!

二、向幼兒介紹區(qū)角材料。

1、動(dòng)手區(qū)：

教師：一會(huì)兒在動(dòng)手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動(dòng)態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個(gè)手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來(lái)的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

2、數(shù)學(xué)區(qū)：

教師：你們想用手指印畫做一做項(xiàng)鏈嗎?如果你想讓你的項(xiàng)鏈看起來(lái)跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。(教師示范制作有規(guī)律印畫的項(xiàng)鏈)小朋友還可以合作完成條項(xiàng)鏈哦。

3、閱讀區(qū)：

教師：小朋友帶來(lái)了一些手指點(diǎn)畫和手指添畫的照片，一會(huì)你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來(lái)給手指添畫和點(diǎn)畫，你會(huì)怎么畫呢?下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來(lái)手指點(diǎn)畫和添畫。

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

提醒動(dòng)手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時(shí)注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。

四、幼兒整理操作材料，評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

1、評(píng)價(jià)各個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。展示幼兒活動(dòng)時(shí)的照片。

2、請(qǐng)動(dòng)手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案3

一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

二、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則

區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

三、各年齡層區(qū)角安排

小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

四、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間

進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。

進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。

五、區(qū)域活動(dòng)要求

1.各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料。

2.教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。

六、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案4

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字并懂得他的意思。

投放內(nèi)容

教室：講講做做畫畫(泥工、編織、立體圖)

拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋、插塑)

設(shè)計(jì)師(管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋)

閱覽室(各類圖書、_識(shí)字造句、接龍、故事表演)

智力大沖浪(釣魚、打電話、數(shù)字找朋友)

探索世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電)

棋類區(qū)(飛行棋、井字棋)。

餐廳：娛樂(lè)天地(小舞臺(tái)、打桌球)。

過(guò)程記錄

最近在語(yǔ)言區(qū)我們?cè)鲈O(shè)了“識(shí)字造句”這一內(nèi)容，一方面是考慮到大班上學(xué)期了，另一方面也為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和閱讀能力的發(fā)展做鋪墊。

張一鳴是我班識(shí)字較多的孩子之一，一個(gè)故事他能差不多念完，因此他特喜歡到識(shí)字區(qū)去，把認(rèn)識(shí)的字再組合成詞語(yǔ)，每每講評(píng)時(shí)，他總能把自己用認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)造成好聽的句子給大家聽，其他孩子看到了，也也增添了興趣，越來(lái)越愿意去識(shí)字角了，高麗亭、羅明豪等幾個(gè)孩子也象小老師一樣，教他們認(rèn)字，造句，他們自己也覺(jué)得很開心，很滿足，因?yàn)樗伯?dāng)了一回“小老師”。

反思分析

及措施

幼兒對(duì)認(rèn)字的活動(dòng)開始時(shí)興趣不大，但是當(dāng)看到別人回自己看書，會(huì)認(rèn)字講故事時(shí)，本領(lǐng)那么大，也會(huì)躍躍欲試，但怎樣讓更多的孩子去學(xué)一學(xué)呢?我們第一想到便是“榜樣示范”的方法，用“小老師”也就是小朋友教小朋友，一起去學(xué)，再他們的玩中認(rèn)字，老師不直接參與，而只是講評(píng)時(shí)，和他們一起分享經(jīng)驗(yàn)，所以這樣的方式不錯(cuò)，幼兒的接受程度也可以，在以后的其他區(qū)域的活動(dòng)開展指導(dǎo)也可以借鑒。

幼兒區(qū)角活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

二、活動(dòng)材料：

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

三、操作層次：

第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自己畫形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。