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美術主題教研活動方案

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繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮,還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。以下是小編精心收集整理的美術主題教研活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

美術主題教研活動方案1

活動目標:

1.欣賞秋天的樹林,學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動重難點:

重點:能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

重難點:學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動準備:

經驗準備:中班時,幼兒上過美術活動《樹》,初步掌握了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》,嘗試過用接色的方法進行涂色。

物質準備:課件:秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂;范畫紅_系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅;畫紙、蠟筆幼兒各一份。

活動過程:

一、欣賞秋天的樹林,感受秋天樹林的美麗。

1.播放輕松的音樂,出示圖片,引導幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說:“秋天來了,秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?!?引導幼兒欣賞圖片。)

2.集中交流:秋天的樹林美在什么地方,感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態(tài)美時,教師引導幼兒觀察,復習鞏固幼兒對樹形態(tài)的認識,如有的樹干是粗壯的,有許多樹枝,樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的色彩時,教師引導幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,有紅色和_,有_和綠色,有紅色和橙色,小結:秋天的樹林顏色特別漂亮,一棵樹上有紅色和_,有_和綠色,也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,教師引導幼兒仔細觀察,進行進一步的引導,如果沒有發(fā)現(xiàn),教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學習繪畫秋天的樹林。

(一)學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹,鞏固對接色方法的運用。

教師說:“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了??墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾趺赐磕?”

在幼兒簡單講述以后,教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色,引導幼兒徒手模仿,鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2.出示許多紅黃顏色的樹,引導幼兒初步了解色系。

教師說:“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹,看,當我有許多紅黃顏色的樹時,就形成了一片紅_系的樹林?!?/p>

教師提問:“除了可以用紅_系表現(xiàn)秋天的樹林,還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述,教師進行引導,如:紅橙色系、黃綠色系等。

(二)學習合理構圖,注意疏密有致,近大遠小地安排畫面。

1.嘗試將紅_系的樹布置在畫紙上。

教師提問:“現(xiàn)在老師要把這些紅_系的樹布置在畫紙上,怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放,其他幼兒觀看、思考是否合理,為什么。

2.集中交流:“秋天的樹林應該怎樣構圖,要注意些什么?”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫,引導幼兒在觀察比較的基礎上進行交流,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅_系的樹布置在畫紙上,注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。

三、清楚要求,自主繪畫

1.教師提出要求:“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,請先想好你的樹林怎樣構圖,準備畫什么色系的樹林,想好后,請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小,接色要自然哦?!?/p>

2.教師點擊課件,循環(huán)播放畫面,播放輕松的音樂。幼兒繪畫,教師巡回觀察,在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。

四、評價、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上,幼兒之間進行欣賞、交流。

2.組織幼兒集中講評。

教師說:“你最喜歡哪一幅畫,為什么?”教師組織幼兒欣賞作品,引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評,鼓勵幼兒之間相互學習。

活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。

美術主題教研活動方案2

活動目標:

1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點畫出雨滴,學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、合作作畫時,會找空地方,并能保持手指的清潔。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動過程:

1、感知作畫方式,引起學習興趣。

(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

(3)引導幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

(4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴,全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》,邊空手練習一下一下地點,注意不拖拉。

(5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

(1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

(2)老師巡回指導。

3、評價活動。

(1)將作品貼在活動室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

美術主題教研活動方案3

教學目標:

1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術的興趣。

2、學習畫一個封閉的圓,并在圓的基礎上添畫成小雞。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

教學準備:

1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學過程:

1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內坐下來。

2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧,我們去找個雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

活動反思:

通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

美術主題教研活動方案4

活動目標:

1、愛小動物,保護小動物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

3、通過大熊貓的黑白對比、學習濃墨、淡墨的運用。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

活動準備:

到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動過程:

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎?

其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

四、幼兒作畫,教師指導重點

1、導剛入門的中班孩子掌握調濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習慣,鼓勵剛入門的孩子正確握筆。

4、引導大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學習。

五、欣賞評價

展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

美術主題教研活動方案5

活動目標:

1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。

2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

顏料、筆、竹筒、范例。

活動過程:

1、謎語導入:空心樹,實心芽,千年不結子,年不開花。

師:今天啊,老師要請小朋友來猜一個謎語,小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)

2、出示舊竹子。

師:小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎?

“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)

師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的都很好,今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫,就是在竹筒上話畫畫。

3、出示范例。

師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?

------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)

------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)

------再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)

------還有一個呢?我們看看(色塊)

(欣賞過程中,有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察)

師總結:哦,原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾,還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去,也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。

4、幼兒構思作畫,教師觀察指導。

師:如果你來裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)

師:我知道每個小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個要求:

竹筒畫和在紙上畫畫不同,把它豎起來畫,邊畫邊轉。

在裝飾時,要注意顏色的搭配。

安靜的在自己的座位上畫畫,不要走來走去。

5、作品欣賞。

師:你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?

6、拓展活動

師:竹子不但可以用來畫畫,還有很多用處,你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。


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