大班環(huán)保主題活動(dòng)方案環(huán)保小衛(wèi)士
孩子是祖國(guó)的未來,是21世紀(jì)的主人,對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng),以下是小編精心收集整理的大班環(huán)保主題活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
大班環(huán)保主題活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。
3、 感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
香皂盒、牙膏盒,餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每組一份用塑料袋裝好。
活動(dòng)過程
一、自由玩紙盒,交流感受。
請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒,摸一摸,看一看,說一說。
討論:你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來,讓幼兒再來摸一摸,比一比有什么不一樣,豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。
1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒,了解紙盒的用途。
1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品,告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒,啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒,充分利用,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
大班環(huán)保主題活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大水盆每組一個(gè)。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動(dòng)過程:
㈠集中活動(dòng)談話:空氣在那里?
1、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。
2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戲:找空氣
⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。
⑵老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。
⑶幼兒游戲
⑷交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"
㈡分組探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?
2、分組探索:
⑴幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》
B組:提供毛線、吸管、氣球
游戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用??諝鈩?dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。
⑶幼兒交換游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):
空氣無處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣。
大班環(huán)保主題活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性,了解綠化的好處,初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幾種樹木的圖片、投影儀;2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3、植樹工具、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。
活動(dòng)過程
一、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。
二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。
三、提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上,人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn),
四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然的懲罰,殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn),具有很大的說服力,并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。
五、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題:
1、是什么原因造成這樣的結(jié)果?
2 、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?
3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達(dá)到__時(shí),帶著幼兒親手種植小樹苗,不但讓幼兒的情感得到宣泄,更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂,以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美,并巧妙地結(jié)束了本堂課。
大班環(huán)保主題活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞圖片,理解圖片內(nèi)容,知道花草樹木對(duì)人類的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系,產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒了解花草對(duì)人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):愿意講述花草樹木的好處,用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá) 。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入
小朋友,你們?cè)谟變簣@都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?
二、基本活動(dòng)
理解圖片內(nèi)容,懂得保護(hù)花草樹木的重要性,讓幼兒提出一些保護(hù)的方法。
三、游戲活動(dòng)(運(yùn)用頭飾)
1、與“大樹、小花”做朋友,體驗(yàn)怎樣保護(hù)花草樹木。鼓勵(lì)孩子積極參與。
2、說說在活動(dòng)中有什么感受,好玩嗎?
3、在以后的生活中我們?cè)撛趺醋?讓生活環(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木,親身體驗(yàn)運(yùn)用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動(dòng)延伸
1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
大班環(huán)保主題活動(dòng)方案5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來危害。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演。
3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
三、教學(xué)過程:
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。
教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”
2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。
提問:
(1)剛才有什么垃圾在說話?
(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?
(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?
3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。
提問:
(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?
(2)為什么會(huì)有這么多垃圾?
(3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?
(4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?
4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束:
教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事:
垃圾的對(duì)話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。
舊報(bào)紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的?!?/p>
酸奶杯說:“實(shí)在太擠了,我的身體變形了。”
膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉?,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心!”
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