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小班科技節(jié)活動方案

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科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。同時,在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨立性、探索性,以下是小編精心收集整理的小班科技活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小班科技活動方案1

活動目標(biāo):

1、通過主動觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語言回答問題。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

活動過程:

一、參觀場景,引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小朋友做朋友,你們愿意嗎?”

二、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個管子,說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結(jié):“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣,有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗,有的細(xì);有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”

三、通過嘗試操作,了解管子中間是空的。

“看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來做游戲,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”

小結(jié):“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過,說明管子中間是空的。”

四、拓展經(jīng)驗,了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結(jié):“管子的用處可多了,洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,給我們的生活帶來了許多方便。”

小班科技活動方案2

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標(biāo)本,對種子產(chǎn)生認(rèn)知_,發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動過程

1、出示枇杷種子,提問:你認(rèn)識這顆種子嗎?

2、出示黃豆、西瓜、水稻的種子,提問:你能說出這些種子的名稱嗎?

3、出示蘋果、梨、葡萄3種外形相似的種子,提問:誰能把蘋果的種子找出來?

(提問逐步提高難度,激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求。)

4、師:讓我們來想個好辦法,一下子就能找出你想找的種子。

幼1:畫個蘋果放在種子旁邊。

幼2:在蘋果種子旁邊做個蘋果。

5、師小結(jié):畫好果實剪下貼在掛歷紙上,做成圖標(biāo),把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。

6、幼兒自選喜歡的種子,繪制相應(yīng)的果實圖標(biāo)。

幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子,且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后,蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。

7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成)。

8、互相欣賞同伴的作品。

反思

活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣、學(xué)習(xí)主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒的自信心、創(chuàng)造性為出發(fā)點,既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示,又鞏固了已有的知識,便于幼兒更好地觀察。

小班科技活動方案3

活動目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作.

2.讓幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的.

3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.

活動準(zhǔn)備:

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:

感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,盡量不灑出來材料的準(zhǔn)備:每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口,能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程:

一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。

1、出示一個八寶粥罐,將量杯里的水倒進(jìn)去,請幼兒猜還能倒回杯子。

2、出示另一個八寶粥罐,并做相同操作。

3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?

二、集體交流討論水娃娃不見的原因。

1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾)。

2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,所以就倒不出來了。

三、為幼兒提供一些生活中常見的材料,進(jìn)行實驗,驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄

1、以實物的形式展示生活中常見的材料。

2、集體猜想部分:哪些材料吸水,哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)

3、分組實驗

4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水,并進(jìn)行記錄

四、拓展經(jīng)驗,說說生活中容易吸水物品的不同作用

1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。

2、延伸:進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺,實地操作)。

小班科技活動方案4

活動目標(biāo):

1.通過對玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,嘗試按玩具的軟硬分類。

2.樂意參與活動,在活動中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1.玩具球兩個,一軟一硬;百寶箱一個。

2.“玩具王國”場景;各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

活動過程:

1.比一比,初步感知軟和硬。

教師出示兩個小球,比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的,另一個是硬的)

2.猜一猜,激發(fā)幼兒活動的興趣

出示百寶箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)

3.玩一玩,進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地,走過硬硬的小橋去玩具王國玩,幼兒通過摸一摸,捏一捏,壓一壓,把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識玩具的特質(zhì)(有軟軟的、硬硬的玩具)。

4.分一分,給玩具歸歸類。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”,幼兒嘗試對軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說:軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里。

5.找一找,鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒,請幼兒每人挑選兩顆糖果,一顆軟軟的,一顆硬硬的,和客人老師一起分享。

小班科技活動方案5

活動目標(biāo):

1、對探究葉脈感興趣。

2、培養(yǎng)觀察能力。

3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標(biāo)本若干。

2、葉脈標(biāo)志6個;書本標(biāo)志6個(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志)。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

活動過程:

一、問題引入:小朋友,你認(rèn)為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?

小朋友認(rèn)真地觀察,記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

二、自由探索:葉脈真有趣。

教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進(jìn)行分類,也可用放大鏡觀察。

三、集中交流:不同的葉脈。

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈,說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

四、游戲:小樹葉找朋友。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本,觀察它的葉脈類型,進(jìn)行分類游戲。

師:今天,風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲,風(fēng)起時,小樹葉就隨風(fēng)飄舞,風(fēng)停時,小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作,并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。

五、自然結(jié)束:幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲。

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