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教學動物的臉教師反思

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教學動物的臉教師反思

  《動物的臉》是一節(jié)集欣賞、創(chuàng)作于一體的五年級美術(shù)課,屬于中國畫教學。是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。下面是學習啦小編為大家收集的教學動物的臉教師反思,望大家喜歡。
 
  教學動物的臉教師反思范文一
 
  這是一節(jié)“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中的中國國畫課。針對五年級的小學生對中國畫中的墨色、用彩、運筆都有了初步的掌握,對宣紙的特性也有了認識。在此基礎(chǔ)上,本課主要引導(dǎo)學生根據(jù)各種動物不同的臉部特征進行造型表現(xiàn)的,從而運用中國畫特有的表現(xiàn)方法,引發(fā)學生用國畫的形式進行創(chuàng)作的興趣。
 
  本課設(shè)為兩大頁面。第一頁面中展示了畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》和一張6歲學生畫的貓頭鷹進行對比,主要是讓學生在欣賞的過程中,認識到藝術(shù)作品與生活的關(guān)系。并且能夠讓學生們通過欣賞書中的作品,仔細觀察、體會、并發(fā)現(xiàn)畫中表現(xiàn)貓頭鷹臉部特征的生動,是以濃、淡、干、濕、焦的幾種運筆相結(jié)合的表現(xiàn),在此還展出了畫貓臉的分布圖,更進一步讓學生們能夠在仔細觀察、對比的過程中發(fā)現(xiàn)其臉部的不同,掌握如何抓住特征來進行繪畫。第二頁面,展示了5張學生的作品和四種動物頭像圖片,這是為了讓學生們先通過欣賞同齡學生的優(yōu)秀作品,發(fā)現(xiàn)他們是如何表現(xiàn)動物的臉部特點,并用明快而活潑的墨色效果展示有趣的畫面,以書中提供的動物圖片作為素材,給予進一步參考、引發(fā)創(chuàng)作的情趣。
 
  教學動物的臉教師反思范文二
 
  《動物的臉》是一節(jié)集欣賞、創(chuàng)作于一體的五年級美術(shù)課,屬于中國畫教學。是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。學生通過欣賞中國畫畫家的繪畫作品,認識中國畫表現(xiàn)的特殊效果,理解畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)各種動物的臉的,感悟藝術(shù)來源于生活又高于生活的道理。通過本課學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎(chǔ)知識和基本技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力。培養(yǎng)學生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,進行表現(xiàn)創(chuàng)作的能力,通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習,使學生了解中國畫的筆墨技法,能用中國畫的表現(xiàn)方法大膽地表現(xiàn)動物的臉。
 
  一般的國畫教學都以講解技法,臨摹寫生為主, 程式化的教學再加上技法難以掌握,學生在學習過程中往往 會興趣漸失,創(chuàng)作的作品也很少有有創(chuàng)意和韻味。為了能將這節(jié)課上成學生喜歡,讓他們感到快樂的課,我在教學中特別注意強調(diào)突出趣味性和實踐性,并力求體現(xiàn)以學生為本的思想,著眼于學生的主動發(fā)展。 首先借助多媒體課件播放《動物世界》的片頭視頻吸引學生的注意力,激發(fā)學習興趣。然后利用猜謎游戲,使學生有意了解不同動物的臉部特征……通過種種手段,變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動,培養(yǎng)了學生學習中國畫的興趣。
 
  經(jīng)過討論和觀察,學生對一般動物的臉部特征有了較全面的認識,并總結(jié)出了用筆、用色的規(guī)律??紤]到學生對技法步驟不甚了解的情況,我在黑板上進行了演示,為了防止學生看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生,示范環(huán)節(jié)我特意用比學生用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學,學生掌握了重點,突破了難點。
 
  回顧全課,學生們在欣賞、觀察,動手、動腦中體驗了學畫中國畫的樂趣,享受了自主探究,自我表現(xiàn)的快樂,提高了學生的審美情趣,受到了中國傳統(tǒng)文化的熏陶。不足之處:若是能再多給學生創(chuàng)造些動手實踐的機會,畫出更多動物的臉,學生對中國畫的技法認識就會更深刻一些;如果再為學生多創(chuàng)設(shè)一些自主探究與互助學習的教學氛圍,對學生自主學習和合作學習能力的培養(yǎng)將更有益處。
 
  教學動物的臉教師反思范文三
 
  屬于中國畫教學。是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。學生通過欣賞中國畫畫家的繪畫作品,認識中國畫表現(xiàn)的特殊效果,理解畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)各種動物的臉的,感悟藝術(shù)來源于生活又高于生活的道理。通過本課學習,可以學習和了解中國畫的一些基礎(chǔ)知識和基本技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力。培養(yǎng)學生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,進行表現(xiàn)創(chuàng)作的能力,通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習,使學生了解中國畫的筆墨技法,能用中國畫的表現(xiàn)方法大膽地表現(xiàn)動物的臉。
 
  一般的國畫教學都以講解技法,臨摹寫生為主, 程式化的教學再加上技法難以掌握,學生在學習過程中往往會興趣漸失,創(chuàng)作的作品也很少有有創(chuàng)意和韻味。為了能將這節(jié)課上成學生喜歡,讓他們感到快樂的課,我在教學中特別注意強調(diào)突出趣味性和實踐性,并力求體現(xiàn)以學生為本的思想,著眼于學生的主動發(fā)展。首先借助多媒體課件播放《動物世界》的片頭視頻吸引學生的注意力,激發(fā)學習興趣。然后利用猜謎游戲,使學生有意了解不同動物的臉部特征……通過種種手段,變枯燥的技法教學為形式多樣的趣味活動,培養(yǎng)了學生學習中國畫的興趣。
 
  經(jīng)過討論和觀察,學生對一般動物的臉部特征有了較全面的認識,并總結(jié)出了用筆、用色的規(guī)律??紤]到學生對技法步驟不甚了解的情況,我在黑板上進行了演示,為了防止學生看不清楚的現(xiàn)象發(fā)生,示范環(huán)節(jié)我特意用比學生用的畫紙大一倍的宣紙演示了畫動物的臉的過程。經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)的教學,學生掌握了重點,突破了難點。

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