《色彩的色相》的課文反思
《色彩的色相》本課是一節(jié)了解色彩的色相知識的課程。學(xué)習(xí)啦小編收集了《色彩的色相》的課文反思，大家一起來看看吧!
《色彩的色相》的課文反思篇1
這課時，緊扣教學(xué)的重難點，注重了孩子們的參與，關(guān)注孩子們
知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度和諧發(fā)展，讓孩子們充分發(fā)揮了自己的想象，要求孩子們線進行趣味性創(chuàng)造。回顧整個教學(xué)過程，我的體會是：
1、引導(dǎo)，利用圖片顏色，直接刺激孩子們的感官，使孩子們獲得感性經(jīng)驗，促進孩子們想象力的提高，既啟發(fā)造型，又提高了視覺創(chuàng)造力。
2、明目的，設(shè)問留疑，給孩子們創(chuàng)造性的發(fā)展留下空間，讓孩子們相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，精彩的回答是從孩子們嘴里說出來的。
3、關(guān)注了孩子們的興趣，把孩子們帶到了一個充滿動感，充滿愉悅的氛圍中。引起孩子們的新鮮感和親和感，使孩子們能以主人翁的姿態(tài)，積極，主動展開合作與交流。
4、在作業(yè)形式上，由孩子們選擇自己喜歡的方式進行表現(xiàn)，使孩子們的個性得到發(fā)展，創(chuàng)造欲望得到滿足，同時讓孩子們學(xué)會自我欣賞和相互欣賞，共同分享展評，培養(yǎng)了孩子們的自信心。
《色彩的色相》的課文反思篇2
色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相、明度、純度。本課學(xué)習(xí)的是色彩的色相，通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生能夠科學(xué)的認(rèn)識，理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
本課的重點是了解色彩的色相知識;難點是如何更好的也運用色相知識進行創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)本課的時候，學(xué)生喜歡也都認(rèn)識這些色彩，但他們并不能從專業(yè)的角度來分析這些色彩的色相由何而來。在出示色相環(huán)的時候，對于上學(xué)期學(xué)的色彩知識----三原色，學(xué)生們大都還記得，經(jīng)過三原色的調(diào)和可得出新色彩----三間色，但學(xué)生對于色彩的混合認(rèn)識掌握的還是非常淺顯，在此環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該拿水粉現(xiàn)場調(diào)制給學(xué)生看，或許這樣的認(rèn)識會更加深刻真實，比只看色相環(huán)的認(rèn)知要來的深刻。在游戲環(huán)節(jié)連連看中，讓學(xué)生自己找找對不同色相的不同感覺，幾乎所有的學(xué)生都能回答自如，只有黃色，和橙色的色彩感覺大家爭議比較大，然后我繼續(xù)讓學(xué)生看了大量的節(jié)日煙火，沙漠，花朵，家居等一些圖片，從這些與生活相關(guān)的圖片讓學(xué)生自己再去體會。
《色彩的色相》的課文反思篇3
色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相、明度、純度。本課學(xué)習(xí)的是色彩的色相，通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生能夠科學(xué)的認(rèn)識，理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。
本課的重點是了解色彩的色相知識;難點是如何更好的也運用色相知識進行創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)本課的時候，學(xué)生喜歡也都認(rèn)識這些色彩，但他們并不能從專業(yè)的角度來分析這些色彩的色相由何而來。在出示色相環(huán)的時候，對于上學(xué)期學(xué)的色彩知識----三原色，學(xué)生們大都還記得，經(jīng)過三原色的調(diào)和可得出新色彩----三間色，但學(xué)生對于色彩的混合認(rèn)識掌握的還是非常淺顯，在此環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該拿水粉現(xiàn)場調(diào)制給學(xué)生看，或許這樣的認(rèn)識會更加深刻真實，比只看色相環(huán)的認(rèn)知要來的深刻。在游戲環(huán)節(jié)連連看中，讓學(xué)生自己找找對不同色相的不同感覺，幾乎所有的學(xué)生都能回答自如，只有黃色，和橙色的色彩感覺大家爭議比較大，然后我繼續(xù)讓學(xué)生看了大量的節(jié)日煙火，沙漠，花朵，家居等一些圖片，從這些與生活相關(guān)的圖片讓學(xué)生自己再去體會。
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