《搭船的鳥(niǎo)》是一篇內(nèi)容淺顯而富有童趣的文章。作者用淺近、樸素而又清新的語(yǔ)言，來(lái)寫(xiě)他看到的大自然中的景象。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)?lái)的搭船的鳥(niǎo)教學(xué)反思案例，望大家喜歡。

 

　　搭船的鳥(niǎo)教學(xué)反思案例范文一

 

　　《搭船的鳥(niǎo)》講的是作者和母親乘船去外祖父家的途中，雨過(guò)天晴之后，作者發(fā)現(xiàn)船舷上有一只漂亮的鳥(niǎo)，他仔細(xì)的觀(guān)察鳥(niǎo)，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)是搭了他們的船在捕魚(yú)吃，在母親的告知后知道了那是一只翠鳥(niǎo)。

 

　　我第一課時(shí)上的比較成功，第一課時(shí)我主要的目的就是認(rèn)生字，讀書(shū)課文，并且明白課文講的是一件什么事。朝著三個(gè)目標(biāo)的方向，我安排的教學(xué)內(nèi)容很適當(dāng)，先讓學(xué)生自讀課文，再小組內(nèi)讀，最后指名在全班讀，經(jīng)過(guò)這么幾次的讀，大多數(shù)的同學(xué)基本上能讀熟了，再讓他們認(rèn)讀生字，并且離開(kāi)課文內(nèi)容和詞語(yǔ)意境去認(rèn)生字，鞏固的更好，最后的時(shí)候，小組討論課文講了一件什么事?一部分學(xué)生直接說(shuō)到了要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等，還有一些同學(xué)說(shuō)的很好，把課文內(nèi)容很好的說(shuō)了出來(lái)，有一些話(huà)說(shuō)的不完整，在我的引導(dǎo)和幫助下可以說(shuō)的很好。

 

　　在第二課時(shí)，理解課文內(nèi)容時(shí)，我吸取了上次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，嚴(yán)格控制自己的語(yǔ)言，我發(fā)現(xiàn)更多的讓學(xué)生去說(shuō)可以說(shuō)的更好，課堂的效果更好，學(xué)生的積極性更高了，我不在把內(nèi)容說(shuō)的深了，不把問(wèn)題問(wèn)得深了，我把自己當(dāng)做二年級(jí)的孩子，和他們共同去探討問(wèn)題，和他們?nèi)谠谝黄稹?/div>