語(yǔ)文彩色的中國(guó)教學(xué)反思
《彩色的中國(guó)》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲,要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱這首歌,有一定難度,在細(xì)節(jié)上不能摳得太多,應(yīng)該從整體上感受歌曲。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的語(yǔ)文彩色的中國(guó)教學(xué)反思,望大家喜歡。
語(yǔ)文彩色的中國(guó)教學(xué)反思范文一
一、本課教學(xué)思路設(shè)計(jì):
1、以趣激情導(dǎo)入。
通過欣賞色彩圖片、欣賞散文詩(shī)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情,用承上啟下的過渡語(yǔ)揭示課題,喚起孩子們對(duì)音樂歌曲學(xué)習(xí)的渴望。
2、聽賞的環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),挖掘細(xì)節(jié),注重能力。
初聽感受情緒,復(fù)聽熟悉歌詞,再聽解決知識(shí)點(diǎn),找相似樂句的環(huán)節(jié)為本課的難點(diǎn)之一,由于學(xué)生識(shí)譜能力有限,先用琴?gòu)椬嗳缓笤诮處煹膯l(fā)引導(dǎo)下,自己先在歌曲中找答案,然后利用多媒體圖片和手畫旋律線形式,給學(xué)生初步的旋律上行、下行感受,孩子易于接受。運(yùn)用多媒體給學(xué)生整體的歌曲感受,調(diào)動(dòng)積極性。通過讀詞、唱詞,更深層次的體會(huì)旋律的優(yōu)美與強(qiáng)烈的愛國(guó)情感激發(fā),讓學(xué)生討論并說(shuō)一說(shuō)對(duì)臺(tái)灣的了解,使孩子們的情感進(jìn)一步升華,教師的范唱拉近了與學(xué)生的距離,寓教于樂,師生律動(dòng)表現(xiàn)歌曲,孩子們完全陶醉在美妙的音樂中。
3、拓展環(huán)節(jié)形式豐富,整節(jié)音樂課堂推向高潮。
全體學(xué)生參與音樂活動(dòng),用不同的形式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)母親的熱愛之情,個(gè)別學(xué)生的上臺(tái)表演,再加上與其他孩子的互動(dòng)配合,教師適時(shí)的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課的尾聲加入了環(huán)保的倡導(dǎo),貼近學(xué)生生活實(shí)際,生成孩子優(yōu)良的環(huán)保品德,號(hào)召力更強(qiáng)。最后學(xué)生全體起立激情的演唱《彩色的中國(guó)》意猶未盡。
一、 課堂過程的得與失:
1、我認(rèn)為相信學(xué)生就是相信自己。
學(xué)生喜歡這樣的課,收獲知識(shí)的同時(shí)師生共同收獲了快樂。課堂的方式改變,不再是教師教學(xué)生,而是一種平等的學(xué)習(xí)方式,也是一種綜合性的體驗(yàn)創(chuàng)作學(xué)習(xí),相信許多學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,課堂為學(xué)生提供了廣闊的空間,并獲得了相關(guān)的品質(zhì)啟發(fā)。
2、學(xué)生快樂就是我的快樂
課堂中追求的不再是教師授課的完美,教師更看重學(xué)生感受的體驗(yàn),我把學(xué)生感受放在第一位,音樂課成為學(xué)生真正喜歡的課,學(xué)生快樂就是我的快樂。
3.不足:課堂上教師更擔(dān)心學(xué)生表現(xiàn)不活躍、不大膽、不會(huì)完美,有時(shí)還會(huì)情不自禁的幫學(xué)生一把,然而從一節(jié)課下來(lái),這些擔(dān)心恰好相反,而這些擔(dān)心甚至?xí)璧K著學(xué)生的想象及創(chuàng)作和表現(xiàn),相信學(xué)生反而做得更好。
語(yǔ)文彩色的中國(guó)教學(xué)反思范文二
《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材,寥寥幾筆,將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式,3/4拍的創(chuàng)作手法賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感,好似孩子們?cè)谶叧吿H切地表達(dá)著熱愛祖國(guó)河山的幸福情感。
我也是非常喜歡這首歌曲,所以在教學(xué)中,我對(duì)歌曲所唱的輕、重、緩、急要求的非常嚴(yán)格,情感也要求非常到位,從第一樂句聲音的輕柔、到第二、三樂句情緒不斷地投入、音量的逐漸加強(qiáng),到第四樂句最后的加強(qiáng)為第二部分合唱的情緒做好鋪墊。第二部分合唱部分,我要求學(xué)生情緒、情感要完全爆發(fā)出來(lái)(在音量上稍微控制一些),同時(shí)注重輕重緩急的處理。
可能是初中生有點(diǎn)刻意回避表現(xiàn),可能是部分男生到了換聲期,也可能是學(xué)生的歌唱狀態(tài)沒有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),總之整個(gè)課堂的效果沒有達(dá)到我的預(yù)期,所以我在隨后的教學(xué)課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢(shì)講解和訓(xùn)練,以及假聲的運(yùn)用,在隨后的教學(xué)中,雖然有些學(xué)生沒有做到我的要求,但是大部分學(xué)生能夠有感情地演唱《彩色的中國(guó)》。
在以后的教學(xué)中我將注重學(xué)生音樂課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生能夠逐漸提升自己的音樂素養(yǎng)。
語(yǔ)文彩色的中國(guó)教學(xué)反思范文三
通過自己鉆研教材獨(dú)立備課,形成了一節(jié)有自己鮮明風(fēng)格的音樂課。我對(duì)自己的這節(jié)音樂課反思如下:
一、音樂課的教學(xué)要體現(xiàn)音樂性。音樂性的表現(xiàn)要以音樂為主,在我的教學(xué)中說(shuō)的過多,要求學(xué)生的過多。教師要引領(lǐng)學(xué)生投入音樂,在音樂中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵,情感,并且以學(xué)生多體驗(yàn)音樂、參與音樂活動(dòng)為好。
二、音樂課的導(dǎo)入要以學(xué)生原有的音樂經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我是以一橫老師的九一八演講,讓學(xué)生在這個(gè)特殊的日子進(jìn)行一次深刻的愛國(guó)主義教育。然后出示一組數(shù)字讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的了解。激發(fā)學(xué)生已有的音樂經(jīng)驗(yàn),來(lái)進(jìn)行教學(xué)。不能為了導(dǎo)入而導(dǎo)入,要為了音樂學(xué)習(xí)而導(dǎo)入音樂。
三、音樂課中要培養(yǎng)學(xué)生聽唱的能力。擺脫教師唱一句,學(xué)生唱一句,通過多聽范唱,反復(fù)聽,逐步培養(yǎng)學(xué)生聽旋律模唱的能力。因此,教師要在這一方面著力培養(yǎng)學(xué)生聽一樂句,學(xué)生模唱一樂句。
四、歌曲的教唱要有整體感。我在教唱過程中,每一樂句都單獨(dú)教學(xué)生演唱,過程太零碎了,而且破壞了歌曲的整體性??勺寣W(xué)生在聽賞的同時(shí),聽出歌曲的樂段。分成塊狀的來(lái)學(xué)習(xí)。不能以合唱隊(duì)的模式來(lái)教唱歌曲。