七顆鉆石反思回顧
《七顆鉆石》描述了地球上發(fā)生的大旱災(zāi),許多人和動物都焦渴而死。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹似哳w鉆石反思回顧,希望大家喜歡!
七顆鉆石反思回顧篇1
對于第一課時的教學(xué),生字是不可擯棄的重要一部分,在教學(xué)中,我以課件直接呈現(xiàn)的形式,通過齊讀、開火車領(lǐng)讀,讓學(xué)生在讀的過程中,掌握生字。在評價中,滲透重點(diǎn)字詞的理解。還有“唾沫”的讀音是輕聲,尤其要提醒學(xué)生。就這樣讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)自主識字,體會了主動探究、合作探究的快樂。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來的喜悅,同時識字能力進(jìn)一步提高。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為。教師要以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué),通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動中,從而讓他們在積極的思維活動中加強(qiáng)理解和體驗(yàn),進(jìn)而有所感悟和生成。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
抓住重點(diǎn)語句,指導(dǎo)感情朗讀,教于讀書的方法。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀水罐第一次變化的過程中,我請學(xué)生先找到水罐變化的時間,是小姑娘累倒以后。感悟小姑娘的辛勞。通過這樣的感悟,學(xué)生與文中小姑娘的情感交織在一塊,學(xué)生沉浸在小姑娘找水的艱辛中。
七顆鉆石反思回顧篇2
《七顆鉆石》中的富有愛心的小女孩和《開學(xué)第一課》中的“最美女孩”孟佩杰有著相似之處,以此作為導(dǎo)入,能和學(xué)生在情感上引起共鳴。同時,由于這篇童話情節(jié)較簡單,我設(shè)計一種新的方式使學(xué)生走進(jìn)文本、研讀文本。環(huán)節(jié)的設(shè)計雖然比較新穎,但是仍存在著不足之處:
這篇文章包含了太多的“愛”,是一篇“愛與分享”的課文。一是小姑娘對母親的愛;二是小姑娘對小狗的愛;三是母愛;四是對他人的愛。這四種愛組合在一起,就構(gòu)成了這篇文章的大愛。所以木頭做的水罐才能從愛的不斷發(fā)展中變成銀水罐、金水罐,最后跳出最有價值的七顆鉆石來。但是,作者不僅僅在倡導(dǎo)孩子們要有愛心,更是在教會他們怎樣去愛。
那種愛自己親人的人倫之愛,說實(shí)在的更是出于一種天性,一種本能。記得一位名人說過:愛自己的孩子,那是連母雞也會的事情,說的可能也就是這個意思。為什么水罐的變化一次比一次有價值,正是因?yàn)樾」媚锊恢褂袑δ赣H的愛,更有對動物、對陌生人的這種無私的愛。這也完全和“托爾斯泰主義”中的“博愛”相吻合,他要大家有一種仁愛之心,要愛所有的人,由此可以看出他是一位博愛主義者。另外,作者在文末讓跳出的七顆鉆石變成北斗七星,意圖也很明顯,那是他在啟示人們愛的方向,要大家怎樣走出一條正確的愛之路。 這樣的一翻探究定會掀起課堂的“高潮”??上以诮虒W(xué)時并沒有去深究文本,致使課堂比較平淡。
從備課到上課,我深深地體會到要講好一節(jié)課不是一朝一夕之功,需要教師有嫻熟的駕馭課堂的能力、大膽創(chuàng)新的勇氣外,更要立足文本、深入地研讀文本。
七顆鉆石反思回顧篇3
《七顆鉆石》這篇文章包含了太多的“愛”,是一篇“愛與分享”的課文。一是小姑娘對母親的愛;二是小姑娘對小狗的愛;三是母愛;四是對他人的愛。這四種愛組合在一起,就構(gòu)成了這篇文章的大愛。所以木頭做的水罐才能從愛的不斷發(fā)展中變成銀水罐、金水罐,最后跳出最有價值的七顆鉆石來。那么,怎樣引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中感受童話趣的同時,把學(xué)生引到這種大愛之中呢?
一、創(chuàng)設(shè)情景、走進(jìn)文本
1、在課文導(dǎo)入環(huán)節(jié),我就設(shè)計這樣的話語“同學(xué)們,童話世界是一個神奇的世界。你漫游在童話的王國里,什么事情都可能遇到,什么樣的生活都可能體驗(yàn),什么樣的人都可能看見……”讓學(xué)生明白童話善于想象的特點(diǎn),為接下來在“小姑娘累倒后會發(fā)生什么”想象說話作鋪墊。
2、由于兒童生活區(qū)域的局限性,課文與我們孩子生活仍相距甚遠(yuǎn),怎樣讓引導(dǎo)學(xué)生感悟旱災(zāi)的嚴(yán)重,理解小姑娘找水的艱辛,以及對母親那份真摯的愛呢?上課伊始,我利用旱災(zāi)圖片和凄涼的音樂為背景,通過直接看圖,談?wù)劯惺?,使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性。認(rèn)識到水就是生命、就是希望,有了水,萬物才能繼續(xù)生存下去,沒有了水,等待人和萬物就只有死亡。再回到文本,朗讀課文,通過品讀文中重點(diǎn)詞語“所有的河流、井水干涸、草木叢林干枯、動物和人焦渴而死”,加深學(xué)生對災(zāi)難的理解,對人們痛苦不堪的生活有所感悟!
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2.課后反思怎么寫