夢想的力量教學反思
《夢想的力量》這是一篇讀起來令人心靈震撼和感動不已的課文。今天,學習啦小編為大家?guī)砹藟粝氲牧α拷虒W反思,希望大家喜歡!
夢想的力量教學反思篇1
“夢想法則”告訴我們:人類最可貴的本能就是對未來充滿幻想,許多不切實際的夢想其實都是可以實現(xiàn)的。本文講了一個六歲的孩子為了實現(xiàn)自己的夢想,給非洲兒童打井,而孜孜不倦地追求,在他執(zhí)著精神的感召下,陸續(xù)有人加入到捐錢打井的行列,幾年后,他的夢想終于實現(xiàn)了。這是一篇讀起來令人心靈震撼和感動不已的課文,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。
教學中,我先讓孩子們談自己的夢想,引入話題,然后提出三個問題:“瑞恩的夢想是什么”“瑞恩是怎樣實現(xiàn)夢想的?”“夢想究竟有多大的力量?”。為了完成教學任務,教學時,我略顯倉促,有一種一直在趕的感覺。
“瑞恩的夢想是什么”,學生一找就知道了,也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。但我在此浪費時間較多。教學重點應是:夢想是如何實現(xiàn)的,并從中體會夢想的力量。為了方便學生理解,我設計了表格,分三個階段理解瑞恩的愛心和決心。如果我能在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡,多給學生讀書的時間,指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話,就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。
夢想的力量教學反思篇2
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“就教學而言,精度是主體,略讀只是補充;但是就效果而言,精度是準備,略讀才是應用。”“如果只注意于精度,而忽略了略讀,功夫便只做得了一半”。
“精讀文章只能把它認作例子與出發(fā)點,既熟習了例子,只定了出發(fā)點,就得推廣開來,閱讀略讀書籍。”這段話葉老精辟地闡述了精度與略讀的關系,精度是略讀的基礎,略讀是精讀的補充,它們都是閱讀的最基本方法,有著各自不同的作用,略讀與精度一樣重要。
《語文課程標準》也指出:“學會多種閱讀方法。”“加強對閱讀方法指導,讓學生逐步學會精度、略讀和瀏覽。”其實,在信息時代,略讀更能迅速、便捷地獲取大量信息,在日常生活中,略讀比精讀應用更為廣泛。我應該教給學生更多學法,并指導應用。
本節(jié)課,我認為自己做得較好的是:抓住了重點段落感知,特別是第六小節(jié),也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節(jié)中,小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。我讓學生先讀,然后填表,最后看動畫聽讀,加深了理解。最后我補充了瑞恩的簡介,學生們都很欽佩他,驚嘆夢想的力量之大,并從瑞恩身上學到了很多。
總結(jié)這節(jié)課,備課不夠細致。今后我一定認真鉆研,認真?zhèn)湔n,上好每節(jié)課。
夢想的力量教學反思篇3
這篇課文我的設計意在教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人,做事要有明確的目標,要想美夢成真,必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅持不懈的奮斗。
這是一篇略讀課文,篇幅較長。為了完成教學任務,教學時,我略顯倉促,有一種一直在趕的感覺。瑞恩的夢想是什么,學生一找就知道了,也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心。關鍵是夢想是如何實現(xiàn)的,從中去體會夢想的力量。如果我能在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡,多給學生讀書的時間,指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話,就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。特別是第六小節(jié),也就是描寫瑞恩克服重重困難自己做家務活掙錢這一節(jié)中,小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。
課堂上學生有點到要處,但是自己沒有很好地抓住,沒有深究沒有及時有效地引導,一直想著這是一篇略讀課文要在一節(jié)課內(nèi)完成所有教學內(nèi)容,高潮即將來臨又把它壓下去,實在是一種遺憾!雖然文章語言樸實,但是蘊涵豐富的情感,學生多讀不僅能拉近與文本的距離,讀出感情,而且越讀越有體會。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)。”只有多讀,學生才會真正讀懂語言文字背后的意蘊,有所感悟,有所收獲。讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志,堅持不懈付出艱苦的勞動。
如果能讓我重新上這一篇課文,我一定會多花時間讓學生潛心閱讀,指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀,那么瑞恩的形象在學生的頭腦中會更具有立體感,會打下更深的烙印。
略讀課文該大膽放手讓學生自主學習,培養(yǎng)學生學習的能力,這一點我自己也做的不夠好。沒有利用好第2個練習設計。
“一個六歲男孩的夢想感動了誰,他怎么做,感動了誰,他怎么做……”在充分學習第六小節(jié)之后,完全可以通過自主閱讀讓每個學生獨立完成練習,不但深化對課文的理解和感受,而且使學生的思想認識得到升華。讓學生明白夢想竟然有如此大的力量可以喚起愛心,增進友誼、帶來希望等等。這樣在寫好交流之后再來讀重點句:“是呀,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?”此刻,我相信這是發(fā)自學生肺腑的,是一種情不自禁的真情流露。
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