再見了北京反思總結(jié)
《再見了,北京》課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個特寫鏡頭來表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運會。學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦一下再見了北京反思總結(jié),希望大家會喜歡!
再見了北京反思總結(jié)篇1
聽同事講《再見了,北京!》一課,在聽課的過程中有了自己的思路和設(shè)想,后來在自己的課堂中去驗證,有感而發(fā),就有了這篇反思。
一、整體輸入,拎出一條情感主線
課的開始,老師激起學(xué)生的閱讀期待。
二、細(xì)讀詞語,體會情感
教師把這幾個句子出示出來,其中“緩緩、漸漸、遲遲”用紅色字體顯示,學(xué)生找到并板書“深情回望”“以微笑告別北京”等詞語。
學(xué)生逐句練習(xí)朗讀背誦。習(xí)得背誦方法。
再見了北京反思總結(jié)篇2
《再見了,北京》是根據(jù)北京奧運會閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個特寫鏡頭來表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運會。喚醒留在我們心中的“北京記憶”。課文簡短優(yōu)美,畫面感強,情感充盈。從全文看留念與不舍貫穿其中,“卓越、友誼和尊重的奧運精神”蘊含其中。總而言之,這篇課文對二年級學(xué)生來說很難理解。
課文中生字新詞較多,如“帷幕、舷梯、深情回望、卓越、感染”等,許多句子也很難讀通。第一課時并不是很順利地上下來,生字新詞學(xué)完了,但是課文卻沒有讀多少,以致學(xué)生讀破句的很多,讀錯字的也比較多。其實剛開始在備這篇課文的時候,應(yīng)該考慮到小孩子的自學(xué)能力。用幾節(jié)早讀課的時間去引導(dǎo)孩子先讀準(zhǔn)字音,讀通句子。這樣就能高效地完成課時的朗讀任務(wù)了!
再見了北京反思總結(jié)篇3
2008年的北京奧運會雖然已經(jīng)落下帷幕,但是孩子們還是歷歷在目,好像當(dāng)時的情景就在眼前一樣,因此,課一開始,我讓學(xué)生回憶奧運會時你所見到的場面,大部分學(xué)生都能將所見所聞表述出來,有的學(xué)生還發(fā)表了自己的看法,這樣,就很直接地進入了新課的學(xué)習(xí)。由于本課篇幅較長,在朗讀上我花了足夠的時間,自由讀,同桌互讀,小組讀,個別讀等,并進行糾正與評價,學(xué)生在反復(fù)的誦讀中將課文讀得正確和熟練了。在講解課文內(nèi)容的時候,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語感,以讀悟情,以讀促情,用自己的語言激發(fā)學(xué)生的情感,并提出如果當(dāng)時你在場,你會怎么樣?
心情如何?學(xué)生通過對課文的理解,對奧運會的了解,孩子們各抒己見,并通過繪聲繪色的朗讀,將自己的情感表達(dá)了出來,啟發(fā)學(xué)生讀通課文,讀懂句子,達(dá)到畫面在腦海中,情感在心中,孩子對課文的學(xué)習(xí)得到了再次升華。當(dāng)然,還有很多不足之處,由于條件的有限,我沒有通過音像等手段將畫面直接放給孩子們看,必要的時候還可以將《我和你》這首歌播放給學(xué)生聽,因此,在以后的教學(xué)中,在這方面應(yīng)多加改進。
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