識字反思范文
識字反思范文
識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹俗R字反思范文,希望大家喜歡!
識字反思范文篇1
培養(yǎng)識字能力,能促使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)?ldquo;會學(xué)”,由“被動的學(xué)”變?yōu)?ldquo;主動的學(xué)”,激發(fā)學(xué)生的主體精神,提高學(xué)習(xí)效率。所以,在識字教學(xué)方面,力求識字方法靈活多樣,提高識字效果。教學(xué)中,我讓學(xué)生先借助拼音讀課文,再讀詞語,再識生字。
在識字方法上,我主要是鼓勵學(xué)生自已去發(fā)現(xiàn)總結(jié),鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行識記生字,如:加一加,減一減,換偏旁,猜謎語等的方法,學(xué)生興趣很濃,掌握的生字比較牢固,效果好。有的生字,學(xué)生還把它進(jìn)行了歸類,如“捧、抬、投”這三個字,都與動作有關(guān),并進(jìn)行了體驗(yàn),效果很好。我認(rèn)為識字教學(xué)應(yīng)重視教給學(xué)生“活”的識記方法,為今后的自學(xué)閱讀等等學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時在識字過程中培養(yǎng)學(xué)生“主動識字的愿望”和“主動識字的習(xí)慣”,使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,從而掌握一定的識字方法、技能,使學(xué)生真正愛識字、樂識字、輕松識字。
識字反思范文篇2
本學(xué)期我根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),采取各種有效的途徑,有意識地激發(fā)他們的識字興趣,拓寬識字途徑,培養(yǎng)他們的識字能力。下面,我談?wù)勥@學(xué)期我在識字教學(xué)中的一些做法:
總結(jié)方法,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的字進(jìn)行整理,得出規(guī)律性的東西,一方面防止遺忘,另一方面為以后學(xué)習(xí)同類生字打基礎(chǔ),提高識字、寫字能力,為自主學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。漢字中有許多規(guī)律性的東西。在識字上,如形聲字規(guī)律;寫字,如提手旁、木字旁、三點(diǎn)水等基本上所占位置及寫法都差不多,要經(jīng)常幫助學(xué)生整理,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,不斷提高獨(dú)立識字的能力。