猜猜我是誰反思總結(jié)
《猜猜我是誰》是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的課程,這一課主要讓孩子們用嫻熟的線條表現(xiàn)人的頭發(fā)。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹瞬虏挛沂钦l反思總結(jié),希望大家喜歡!
猜猜我是誰反思總結(jié)篇1
本課是一節(jié)背面頭部寫生課,進(jìn)一步學(xué)習(xí)線描寫生方法,重組和想象畫面的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察和繪畫習(xí)慣,鍛煉學(xué)生大膽用筆,大膽作畫。
我將美術(shù)室中的小椅子排成三個(gè)同心圓,每把椅子都朝一個(gè)方向,這樣,每一位學(xué)生都可以看到前面同學(xué)的后腦勺。
上課后,我請(qǐng)每一位同學(xué)都拿一塊畫板,將圖畫紙放在上面,自由找位子。用十分鐘的時(shí)間迅速畫好前面同學(xué)的背影。然后競(jìng)猜畫的是誰(作者本人不許說出答案)。這是個(gè)放松的過程,也是個(gè)評(píng)畫的過程。教室里笑聲不斷,同時(shí)學(xué)生們也知道了自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。
猜猜我是誰反思總結(jié)篇2
《猜猜我是誰》是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的課程,這一課主要讓孩子們用嫻熟的線條表現(xiàn)人的頭發(fā)。通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。在本課引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
本課重點(diǎn)為學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點(diǎn)為如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
在《猜猜我是誰》的教學(xué)中,我大膽嘗試新的教學(xué)方式,體現(xiàn)新課程的理念,主要有以下幾個(gè)方面:
培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。我有意識(shí)地給學(xué)生滲透自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)方法的良好開端。學(xué)生間通過互相交流,互相幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)得快,掌握得好。在檢測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都能準(zhǔn)確地讀出讀音。在自主合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生的主體性,能動(dòng)性得到提高。
猜猜我是誰反思總結(jié)篇3
在《猜猜我是誰》的教學(xué)中,我大膽嘗試新的教學(xué)方式,體現(xiàn)新課程的理念,主要有以下幾個(gè)方面:
一、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。我有意識(shí)地給學(xué)生滲透自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)方法的良好開端。學(xué)生間通過互相交流,互相幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)得快,掌握得好。在檢測(cè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都能準(zhǔn)確地讀出讀音。在自主合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生的主體性,能動(dòng)性得到提高。
二、利用游戲形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生從事學(xué)習(xí)的動(dòng)力。游戲是學(xué)生喜聞樂見的形式。愛玩,愛活動(dòng)是孩子的天性,學(xué)生是活潑好動(dòng)的,在課堂中,為調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí),再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我分別與學(xué)生進(jìn)行了兩個(gè)小游戲:“猜猜我是誰”和“找朋友”。老師張嘴僅做動(dòng)作,不發(fā)出聲音,讓學(xué)生猜,學(xué)生臉上洋溢著快樂的笑容……在玩中,學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),學(xué)得比較扎實(shí)。學(xué)生學(xué)得高興,樂于學(xué)習(xí),使課堂變成學(xué)習(xí)的樂園,學(xué)生在課堂中感受到樂趣,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣。
當(dāng)然,在教學(xué)中,我還存在很多的不足之處,如:課堂時(shí)間設(shè)計(jì)不太合理,致使鞏固環(huán)節(jié)顯得倉促,在學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的時(shí)候沒進(jìn)行有效的指導(dǎo),課堂有點(diǎn)亂。這些,都是需要我在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高,努力改正的地方。
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