觸摸春天反思范文
《觸摸春天》這是一篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,意境俊美但蘊(yùn)含著深刻道理的文章。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了觸摸春天反思范文,希望大家喜歡!
觸摸春天反思范文篇1
《觸摸春天》是一篇短小精悍而蘊(yùn)涵著深入道理的散文,作者用活潑細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了八歲的盲女安靜居心靈觸摸春天。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,意境雋美。這篇課文描寫(xiě)了一個(gè)盲女孩在花香的引導(dǎo)下抓住了一只蝴蝶,最后把它放走,仰開(kāi)端來(lái)觀望的情景。本文重要有兩條線索,一條是安靜的舉措,她從捉蝴蝶,到放蝴蝶,再到仰開(kāi)端觀望。一條是作者的感受,從驚嘆,到感動(dòng),再到對(duì)人生發(fā)出感慨:誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利,只有居心去感受生命的美好,才干發(fā)明一個(gè)屬于自己的春天。本課的教學(xué)重點(diǎn)是接洽上下文和生活實(shí)際,理解含義深入的句子,體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛(ài),感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)是感悟作者揭示的深入道理。課堂中,隨著孩子一起品味美文、體味哲理,是一件快樂(lè)的事。然而,一節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方還有很多。
今后的課堂教學(xué)首先從自己的備課入手,精心設(shè)計(jì)教案,更要備學(xué)生,備學(xué)情,備課堂中可能涌現(xiàn)的“節(jié)外生枝”。其次不斷提高自身的教學(xué)素質(zhì),這就要求平時(shí)多研讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍,將理論利用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,重視課堂細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)與處置,增強(qiáng)課堂教學(xué)機(jī)智,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐盛經(jīng)歷,保持一顆童心,使自己的課堂成為師生共同的樂(lè)園。
觸摸春天反思范文篇2
《觸摸春天》這是一篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,意境俊美但蘊(yùn)含著深刻道理的文章。文章通過(guò)盲女安靜在花園中流連,用心觸摸春天的故事。作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力,感悟了人生的真諦:誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。本文的重難點(diǎn)是深入體會(huì)一些關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,感悟作者揭示的深刻道理。
為了讓學(xué)生更好地理解課文,更深地領(lǐng)悟課文,突破重難點(diǎn),我主要的教學(xué)思路如下兩點(diǎn)
1、自由讀課文,把你對(duì)課文中含義深刻的詞句找出來(lái),反復(fù)研讀、思考。
2、在老師講解課文內(nèi)容時(shí),指導(dǎo)學(xué)生將自己的理解,感悟表達(dá)出來(lái),讓各自在不同的領(lǐng)悟 中,再加于自己的見(jiàn)解通過(guò)再次閱讀感悟思考,在思考中碰撞出火花,從而對(duì)課文有更深刻的理解。
本節(jié)課的亮點(diǎn):
1、教師的情感投入,語(yǔ)言的感染力強(qiáng),無(wú)形之中把調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,把他們帶入課文情境,為學(xué)習(xí)本文打下了一個(gè)良好的情緒鋪墊。學(xué)生的情緒高漲,對(duì)學(xué)習(xí)課文的積極性較高,課堂中滿是書(shū)聲瑯瑯,高高地舉起小手爭(zhēng)著發(fā)表見(jiàn)解。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,就清清楚楚一條線“通過(guò)盲女安靜對(duì)春天、生活的熱愛(ài),使作者感悟生命,感悟人生的真諦。” 這節(jié)課主要是以讀為本,讓學(xué)生在讀中理解課文,體會(huì)含義深刻的詞句。以下是學(xué)生對(duì)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”的體會(huì):
只要熱愛(ài)春天,熱愛(ài)生活,就可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的美好的春天,編織出一個(gè)多姿多彩的世界。(劉云)
五彩斑斕的世界是自己創(chuàng)造的。(王超)
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