春反思總結(jié)
春反思總結(jié)
《春》旨在感受作者清新優(yōu)美的語言,欣賞大地春回的動(dòng)人景象,體會(huì)春天所帶來的蓬勃生機(jī)與無限希望。
今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹舜悍此伎偨Y(jié),希望大家喜歡!
春反思總結(jié)篇1
在教學(xué)設(shè)想中,我首先理清了本文的內(nèi)涵:本文是一篇由妙詞、佳句、錦段構(gòu)成的美文。從詞的角度講,文中語言使用準(zhǔn)確而妥貼,很值得學(xué)生去體會(huì)和積累。從句方面講,文中大量使用了修辭,如比喻、擬人、排比等。
從段落布局講,各段落之間安排整齊有序。如:最后三段用三個(gè)比喻句來歌功春,表現(xiàn)出春的新、美、力。單獨(dú)成段構(gòu)思巧妙。對(duì)于這類文學(xué)性文章的學(xué)習(xí),本人認(rèn)為應(yīng)上文學(xué)欣賞課:讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞至關(guān)重要。用品、背寫來體會(huì)、感悟其美及美有何處、為何美。調(diào)動(dòng)聽、說、讀、寫各種能力來學(xué)習(xí),同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高能力,得到一種欣賞文學(xué)的方法。
春反思總結(jié)篇2
《春》朱自清先生的一篇寫景抒情的經(jīng)典散文。 翻到這課書,我好像見到了久違的老朋友,既熟悉又親切。我又一次帶領(lǐng)學(xué)生感受作者清新優(yōu)美的語言,欣賞大地春回的動(dòng)人景象,體會(huì)春天所帶來的蓬勃生機(jī)與無限希望。
在教學(xué)設(shè)想中,我首先理清了本文的內(nèi)涵:本文是一篇由妙詞、佳句、錦段構(gòu)成的美文。從詞的角度講,文中語言使用準(zhǔn)確而妥貼,很值得學(xué)生去體會(huì)和積累。從句方面講,文中大量使用了修辭,如比喻、擬人、排比等。從段落布局講,各段落之間安排整齊有序。如:最后三段用三個(gè)比喻句來歌功春,表現(xiàn)出春的新、美、力。單獨(dú)成段構(gòu)思巧妙。對(duì)于這類文學(xué)性文章的學(xué)習(xí),本人認(rèn)為應(yīng)上文學(xué)欣賞課:讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞至關(guān)重要。用品、背寫來體會(huì)、感悟其美及美有何處、為何美。調(diào)動(dòng)聽、說、讀、寫各種能力來學(xué)習(xí),同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高能力,得到一種欣賞文學(xué)的方法。
春反思總結(jié)篇3
一、對(duì)時(shí)間分配不夠合理,擔(dān)心教學(xué)內(nèi)容完不成,有些前緊后松,許多還可以深入理解的內(nèi)容不夠透徹。
二、課上對(duì)課文的朗讀還不夠充分,朗讀課文的形式比較單一,在品讀活動(dòng)中,把整文交給學(xué)生去品詞、品句、品段的處理過于粗略。還要采取單人讀、小組讀、男生讀、女聲讀及自由朗讀的形式,在讀中達(dá)到聲如耳聞,形如目睹,景如親臨,情同身受的迷人的意境。
這次,我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能圍繞著新課程所倡導(dǎo)的來實(shí)施,那就是:閱讀是學(xué)生的個(gè)體行為,不應(yīng)該以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。老師巧妙地設(shè)計(jì),創(chuàng)造性地拓展延伸,引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的自由,學(xué)生就可以展開聯(lián)想,想象的翅膀在知識(shí)的海洋里遨游。這些方面的反思知識(shí)自己的淺薄的認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
朱自清先生的一篇寫景抒情的經(jīng)典散文。 翻到這課書,我好像見到了久違的老朋友,既熟悉又親切。我又一次帶領(lǐng)學(xué)生感受作者清新優(yōu)美的語言,欣賞大地春回的動(dòng)人景象,體會(huì)春天所帶來的蓬勃生機(jī)與無限希望。
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