彈琴姑娘教學(xué)反思
《彈琴姑娘》一文表現(xiàn)出彈琴姑娘有著“勤學(xué)苦練、鍥而不舍”的精神。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹藦椙俟媚锝虒W(xué)反思,希望大家喜歡!
彈琴姑娘教學(xué)反思篇1
《彈琴姑娘》是西師大版第四單元的一片精讀課文,課文按春、夏、秋、冬的順序?qū)懥诵」媚飶椬嗟那俾?,琴聲與景色融為一體,很有表現(xiàn)力。新課標(biāo)指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中 ,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶。”在教學(xué)中,我主要采用讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的方式,老師配以及時的啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)和補(bǔ)充,組織學(xué)生抓住優(yōu)美句段、關(guān)鍵語句進(jìn)行品讀,感悟,在朗讀中加深理解,讀的形式多樣,有范讀、自由讀、指名讀、配樂讀、齊讀、男女生賽讀等,讓整節(jié)課書聲瑯瑯,讀得有目的、有層次,這一點(diǎn)效果很好。
只是剛開始讓學(xué)生匯報(bào)自己喜歡哪個季節(jié),有何感悟時 ,學(xué)生說得不太好,這時我就親自范讀,然后再讓學(xué)生說說琴聲怎樣,從側(cè)面說明了什么。這樣一 引導(dǎo),學(xué)生都會說了,讀得也很投入 ,尤其讓讀書有感情的同學(xué)配樂讀,更增添了課堂效果。對于間接描寫的寫法,由于是學(xué)生初次接觸,所以就需要老師的講解。背誦的方法,我也沒有忽略,搜集了幾種方法記憶方法推薦給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己特點(diǎn)在實(shí)踐中運(yùn)用,學(xué)生背誦的興趣很高,一會就會背了,可見,學(xué)生在課堂上背誦效果更為明顯。
彈琴姑娘教學(xué)反思篇2
《彈琴姑娘》一文表現(xiàn)出彈琴姑娘有著“勤學(xué)苦練、鍥而不舍”的精神。而課文則是通過“我”不論是清早還是夜晚,不論是春夏還是秋冬都能聽到美妙的琴聲來表現(xiàn)彈琴姑娘有著“勤學(xué)苦練、鍥而不舍”的性格特點(diǎn)的。
“春天的日子多雨,常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響,雨點(diǎn)就輕松活潑起來,輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹葉上,灑在馬路上,灑在行人的雨傘上,也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上……灑得長長的胡同里稀濕稀濕,耀出一片亮光來,它們多么淘氣啊,跳著快樂的集體舞,跟著琴聲的節(jié)拍----叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”
“夏天的黃昏,屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭、湖濱、廣場、公園里去乘涼,然而在那窗口里,仍然不斷地傳出好聽的琴聲----叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”