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峨眉山月歌課后反思

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  《峨眉山月歌》是李白于開(kāi)元十三年(725)出蜀途中所作。今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了峨眉山月歌課后反思,希望大家喜歡!

  峨眉山月歌課后反思篇1

  一、讀詩(shī)

  出示古詩(shī)后,請(qǐng)學(xué)生自己讀讀古詩(shī),要求:讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,都讀得很有自信,有好幾位同學(xué)在朗讀時(shí)還能注意詩(shī)句中的停頓,讀得很有節(jié)奏感。

  二、會(huì)意

  理解古詩(shī)時(shí),我采用了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀懂了詩(shī)句中的意思的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),邊看圖邊討論,先攻破字詞的意思,再把整句詩(shī)連起來(lái)解釋?zhuān)@樣的學(xué)習(xí)方式不失為在古詩(shī)教學(xué)中的方法,學(xué)生通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)容易掌握字詞的理解,提高了學(xué)習(xí)的能力。如“半輪”一詞的解釋?zhuān)瑢W(xué)生是根據(jù)“一輪明月”遷移而來(lái),其余的字詞還是比較容易解決的。

  在學(xué)完這首詩(shī)后,我問(wèn)學(xué)生:“讀完這首詩(shī),發(fā)現(xiàn)詩(shī)中描述的地名比較多,你能從中找出來(lái)嗎?”學(xué)生馬上低頭仔細(xì)尋找,并在書(shū)上圈劃,找到了這樣五處地名“峨眉山”、“平羌江”、“清溪”、“三峽”、“渝州”。很顯然,這也是這首詩(shī)中的一個(gè)亮點(diǎn),詩(shī)人頻繁使用了五處地名,我們讀來(lái)卻不覺(jué)羅嗦重復(fù),這就是“詩(shī)仙”的魅力。

  峨眉山月歌課后反思篇2

  這首詩(shī)是李白“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游,乍離鄉(xiāng)土”時(shí)所作,難免會(huì)流露出對(duì)友人、對(duì)親人的留戀之情,學(xué)生對(duì)于這樣的情感體驗(yàn)甚少,只是從“思君”這個(gè)詞的字面上悟出李白對(duì)朋友的思念之情。

  為了能讓學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)更足一些,所以我補(bǔ)充了有關(guān)描寫(xiě)思念朋友的詩(shī)句讓學(xué)生反復(fù)誦讀,如:

  桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(李白)

  勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(孟浩然)

  海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃)

  海上生明月,天涯共此時(shí)。(張九齡)

  峨眉山月歌課后反思篇3

  《峨眉山月歌》與《望洞庭》寫(xiě)的都是秋夜景色,但又有不同,《望洞庭》側(cè)重于寫(xiě)景《峨眉山月歌》側(cè)重于抒情。

  學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》這首詩(shī)時(shí),我重點(diǎn)抓住“思”字,讓學(xué)生自學(xué)古詩(shī),并從古詩(shī)的字詞入手,深入理解詩(shī)意,并抓住文中的兩個(gè)比喻,做到重難點(diǎn)突出,使學(xué)生盡快地掌握古詩(shī)內(nèi)容,感悟情感,讀好詩(shī)歌,體會(huì)秋夜思人的意境,也體會(huì)28個(gè)字的詩(shī)歌包含5個(gè)地名的不著痕跡的寫(xiě)法。

  我首先告訴學(xué)生這是李白離開(kāi)四川到外地赴任時(shí)在途中寫(xiě)的。然后提出問(wèn)題:你能讀讀詩(shī),再聯(lián)系插圖,想象李白離開(kāi)時(shí)的場(chǎng)景嗎?

  接著巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分展開(kāi)合理的想像,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)意。在討論中老師參與學(xué)習(xí)小組討論。

  最后讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀,把詩(shī)歌中的文字變成鮮明的形象、生動(dòng)的畫(huà)面、豐富的情感,培養(yǎng)提高學(xué)生感知語(yǔ)言形象的能力。在理解“下渝州”時(shí),教師在下面標(biāo)示出“渝州”的位置,問(wèn)學(xué)生為何這樣畫(huà)?從而自然而然理解“下”的含義!為了讓學(xué)生理解“影入平羌江水流。”我引入了一支歌“月亮走,我也走”。這里是“船兒走,月亮也走”孤獨(dú)的離鄉(xiāng)秋夜有著月兒的相送與陪伴,才能排解點(diǎn)思友之情。這節(jié)課學(xué)生興趣高漲,收到了良好的效果。
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峨眉山月歌課后反思

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