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10的認(rèn)識課文反思

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10的認(rèn)識課文反思

  教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),今天,學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹?0的認(rèn)識課文反思,希望大家喜歡!

  10的認(rèn)識課文反思篇1

  這節(jié)課圍繞課標(biāo)體現(xiàn)趣,新,活三個特色。

  趣:1以趣激情,突破難點。

  興趣是最好的老師,是推動學(xué)生探究新知識的動力,但興趣總是在一定情境中產(chǎn)生。為此,在新課開始時,我注意創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)參與的動機,利用聽音樂,配以學(xué)生喜歡的動畫,在引導(dǎo)學(xué)生觀察參與的同時,適時激疑9的后面是幾,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識。這種設(shè)計激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和主動參與學(xué)習(xí)的動機,使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳境界。

  2.以游戲形勢結(jié)束,寓教于樂。

  練習(xí)的設(shè)計,也充分體現(xiàn)了趣味性。學(xué)完10的組成后,在找朋友與拍手組10的游戲中鞏固這節(jié)課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。在游戲的過程中,學(xué)生情緒高漲,不僅鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,寓教于樂。

  新:課堂上,教師大膽放手,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,充分體現(xiàn)了“研究性學(xué)習(xí)”的優(yōu)越性,這種“自主——合作”式的探究模式新。

  10的認(rèn)識課文反思篇2

  根據(jù)學(xué)生的年齡特點教材的實際特點,我在設(shè)計“10的認(rèn)識”這一課時,力求體現(xiàn)了以下幾個特點:

  1.創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.從舊知出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識。

  3.巧妙設(shè)計游戲,引導(dǎo)學(xué)生探究新知。

  一節(jié)課下來,基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),但還有值得進(jìn)一步改進(jìn)和研究的問題:

  例如讓學(xué)生在合作交流中理解10以內(nèi)數(shù)的順序時,能讓學(xué)生順著數(shù)和倒著數(shù)。再讓學(xué)生親自動手?jǐn)[10個小棒??蓻]有將它們捆成一捆,讓學(xué)生了解“10個一,可以組成1個十。”我覺得我做得還不夠,忽視了10還是個計數(shù)單位的教學(xué)。

  10的認(rèn)識課文反思篇3

  一、本節(jié)課我從學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā),應(yīng)用了生動有趣、直觀形象的熟悉活動。在一開始,利用故事引入,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生既復(fù)習(xí)了9以內(nèi)數(shù)字的大小,又引起了新的數(shù)學(xué)思考:用什么辦法不讓9這么驕傲,幫一幫傷心的0,很自然的引出了今天要學(xué)習(xí)的新數(shù)“10。

  二、在正確認(rèn)識了10之后,我設(shè)計了找找主題圖中的10,動手?jǐn)?shù)出10朵小紅花,再找找生活中的10。這個環(huán)節(jié)給學(xué)生展開豐富的聯(lián)想,可以從生活中找出許許多多跟10有關(guān)的事情,讓學(xué)生經(jīng)歷了由物抽象到數(shù)的過程,感受到數(shù)與生活的聯(lián)系,體會到數(shù)學(xué)就在身邊,就在我們生活中。

  三、在教學(xué)10的組成時,我采用了同桌合作、實際操作等方法進(jìn)行教學(xué)10的認(rèn)識教學(xué)反思10的認(rèn)識教學(xué)反思。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)2到9的認(rèn)識時,已經(jīng)對數(shù)的分解有一定的方法了,所以,讓他們自己去探索和學(xué)習(xí),發(fā)散了學(xué)生的思維。同時這也是對初入學(xué)的小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的一次培養(yǎng)。在匯報完答案之后,又讓學(xué)生說說看到什么,就能想到什么,找出各個分解式之間的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力。

  四、創(chuàng)設(shè)生活中的游戲,吸引學(xué)生參與,鞏固新知

  民主和諧的氣氛加上分富多彩的學(xué)習(xí)活動組織形式,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感,積極主動、全身心投入學(xué)習(xí)。愛玩愛動是孩子的天性10的認(rèn)識教學(xué)反思教學(xué)反思。日常生活中的游戲各種各樣,可以創(chuàng)造性的把游戲移植到數(shù)學(xué)教學(xué)中,使學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中長知識、長智慧。在練習(xí)的環(huán)節(jié)我設(shè)計了有關(guān)10的組成的歌謠,師生伸手指對口令,動手涂色等活動。從實際的教學(xué)情況來看,學(xué)生在不知不覺在游戲中得到了學(xué)習(xí)和練習(xí),讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得輕松、學(xué)得主動、學(xué)得深刻。
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