初中班主任教育反思
初中班主任教育反思
班主任是學生成長過程中最重要的教育影響之一,同時也是學校各項工作得以順利開展的骨干力量。作為班級管理者、教育者和組織者,班主任的整體素質(zhì)對學校整體教育質(zhì)量具有重要影響，有關初中班主任教育反思要怎么寫?下面學習啦小編為大家整理了初中班主任教育反思，歡迎參考。
初中班主任教育反思篇一
光陰似箭，一點沒錯，我，從一個不諳世事的師范生，不知不覺已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了二十年?；叵脒@么多年所經(jīng)歷的風風雨雨，酸甜苦辣，唯有自己才知個中滋味。
八八年參加工作以來，勝任了八屆班主任工作，分別是91級，93級，97級，98級，2001級，2005級，2006級以及現(xiàn)在的2009級，中途只有94年和2002年沒有任班主任(因為學生畢業(yè)后再接替畢業(yè)班數(shù)學工作)，這么長時間的班主任工作，讓我慢慢積累，沉淀。
記得開始出來工作時，我就任91級2班的班主任，初出茅廬，根本不知道如何應對學生突發(fā)的狀況，那一屆又是開始實行六年制小學教育的首批學生，他們直接從五年級進入的初中，當時學生基礎不好，調(diào)皮的也多，我完全采用說服教育對那些雙差生根本不起作用，他們依然不聽課，有時還曠課，惹事生非，有一次，我實在太生氣了，就把我對他們的希望，以及他們的優(yōu)點，缺點采用寫信的方式寫出來，在班會課上我朗讀給他們聽，讀著讀著，我居然哭了，因為好多學生在下面哭，當時首先感覺學生是懂感情的，他們也終于懂了老師的一片苦心，慢慢的，班上的紀律變好了，學生也開始主動學習了，然后我再各個擊破，有針對的對特別調(diào)皮的學生做思想工作，與他們談心，和他們交朋友，到最后，我和學生打成了一片，成功的邁出了第一步。
90年因為耍產(chǎn)假，重新接了一個新班——93級1班，有了兩年的切身體會，我把摸索出的方法開始在新班實驗。一個好的班集體，首先應該有好的班委，他們不僅是老師的助手，更是老師背后的眼睛，通過觀察了解，有兩個同學不僅成績好，而且非常正直，大家對他們非常佩服，于是班長的任務光榮落在他們的身上，我開始樹立他們在同學們眼中的威信，當然我要先樹立一個言必行，行必果的良好形象。然后把他們的職責詳盡的給同學們說了：“同學們，他們是你們最信任的班干部，更是老師的助手，老師不在的時候，一切班上的事情都由他們負責并處理，如果處理不下來的棘手的問題，就由我親自處理，另外同學們也可以監(jiān)督他們是不是以身作則?如果覺得他們有不公正的現(xiàn)象可以檢舉，當然必須有根有據(jù)……”接下來，我就權力下放，讓他們管好自己的同時管理好班集體，既鍛煉了他們的能力，又讓他們充滿了自信，每天，我就通過從他們那的信息反饋及時找違紀或者不認真學習的同學談心，對他們曉之以理，動之以情，一個月后，我發(fā)覺班上的同學都有了那么一股正氣，集體榮譽感也非常強烈。生活中他們互相關心，團結友愛，學習上互相競爭，互幫互助，學生間的凝聚力增強了，師生情也更加濃厚了，延續(xù)到畢業(yè)后，逢年過節(jié)，或者我的生日，他們依然會從遙遠的外地打電話或者發(fā)信息祝福我，臨末總不忘加上一句：“老師，您一定要多保重身體，別太累了!我們回來就來看您……!”記得有一年我的生日，居然有個在外地打工的學生把辛苦掙來的第一筆錢，郵寄給當?shù)氐碾娨曓D(zhuǎn)播臺，并且剛好在我生日的當天，點歌為我祝福，那一刻，我感動，欣慰，幸福……原來當老師是多么光榮，多么自豪呀!
而到2009級這屆時，我已經(jīng)到新學校一年了，經(jīng)過前十幾年的摸索，總結，我決定更加放手，既鍛煉班干部的能力，又可以讓我繁忙的工作之余輕松少許，于是報名的第一天，我就開始物色我的左右手，要當好我的班干部，首先要正直，有很強的責任感，并且要有愛心和耐心，能讓老師信任，更要讓學生信服，換句話說，在同學們心目中既有老師的威信，又有同學朋友間的真誠和友愛，難度有點大，也許是我運氣好，在八十幾個報到的學生中，我找到了我的助手。于是通過我的言傳身教，細心培養(yǎng)，他們有了自己的威信，不論教室有沒有老師，他們只要往講臺上一站，同學們就開始自覺的拿出書本，靜候老師的到來，另外，我不僅鍛煉他們的管理組織能力，還培養(yǎng)他們的講解能力，今年九月才開學，因為要送我家女兒去南京讀書，請了四天假，才開學，學生沒有走上正規(guī)，但是我相信他們能行，于是重擔落在他們身上，每天我的課，我安排班干部給學生講，等我回來時，科任老師對我說：“你真行，走了這么幾天，班上居然風平浪靜，一切都井然有序，而且講課的學生講得非常好，根本不要我們上你的課，也不要我們幫忙管理呢。”我笑笑，驕傲的說：“我的班干部厲害吧?”?；瘜W老師身體不好，家里又有事，請假兩周，耽誤久了進度跟不上，并且時間久了學生對知識容易生疏，于是如法炮制，繼續(xù)讓學生當老師，一周下來，同學們沒有受任何影響，半期考試依然取得了很好的成績。
其實，初中學生的思想屬于似懂非懂的階段，總覺得自己長大了，想飛了，但是羽翼未豐又怎能自由翱翔?這個階段的學生的個性，人生觀，道德觀，是非觀都不是那么明了，他們往往憑自己的喜好來接受外界事物，針對他們的心理和生理特點，我不僅首先要當好老師，更要當他們的知心朋友，在他們感到迷茫時指點迷津，引領他們走出心理的困惑，特別是有的學生開始對異性同學產(chǎn)生朦朧的好感時，作為班主任不是馬上把事情夸大，而是正確引導，然后單獨交流，分析利弊，啟發(fā)他們要立足今天，放眼未來，那么當務之急最重要的則是把握現(xiàn)在的大好時光，認真學好基礎知識，打下堅實的基礎，爭取全面發(fā)展，將來的世界才會更加燦爛，更加輝煌。
教書育人，不僅要教書，更重要的是育人，學生可以不全部都是國家的棟梁，但一定要是真正的人，所以貫穿教育始終的都應該有思想品德的教育，而這個年齡階段的學生具有可塑性，近朱者赤，近墨者黑，與人交往，待人接物，是否有愛心?是否知道感恩?是否有遠大的奮斗目標?是否對人生有正確的認識?這些都需要老師引導，需要老師點撥。班會課上，我把報刊雜志上的優(yōu)美的詩詞歌賦和哲理性的文章朗讀給他們聽，欣賞詩歌韻律的同時，感受獨特的美，陶冶他們的性情，朗讀哲理性的文章后，讓他們討論生活中的哲理蘊涵的人生啟示，比如《黑與白的啟示》《人生如筆》，歌詞《讓世界充滿愛》等等，讓他們感悟生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的“白點”，善于在黑暗中找到光明，在失望中看到希望，感悟出無論是“黑”或者是“白”，我們都要學會把眼光首先集中在亮點，這樣的人才是樂觀而積極向上的，心中有了希望的陽光，就會感覺有一股神奇的精神力量，就會積極面對生活中的困苦和磨難，把壓力變?yōu)閯恿?，從而激發(fā)自己潛在的意志力和拼搏精神。而《人生如筆》則讓學生明白：我們每個人肚子里的墨水其實非常有限，因此需要不斷地讓自己吸收新的資源。否則，寫在人生白紙上的痕跡將會越來越淡，淡得讓人無法看清。而同樣的人生，肚子里的墨水決定了你的作為。
二十年來，經(jīng)歷的故事還有很多很多，談不上什么獨特的經(jīng)驗，僅僅是我工作中美好的回憶，每當憶起時，心里總會漾起幸福與滿足的漣漪。
初中班主任教育反思篇二
住在我宿舍的學生LXF，是個復讀生，去年初三轉(zhuǎn)學到我家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)中上學，受同學影響迷上了網(wǎng)絡游戲，成天逃課泡在網(wǎng)吧，本來一個好好的學生就這樣變得不愛學習，天天曠課，他爸爸在外打工，拿他沒辦法，后來一狠心，就干脆沒準他讀書，讓他進廠打工去了。
這個學生上了幾個月班之后，就嘗到賺錢的辛苦，也明白了讀書的用處，再三懇求他家長讓他復學。
他爺爺與我父母是熟人，就將他轉(zhuǎn)到我們學校來復讀初三了，并安排到我自己的班級上課。
開學頭一個月，讀書挺用功的，表現(xiàn)得也很乖巧懂事，為了方便他多些學習時間，我讓他住到自己房子里來了。
不過，如果曾經(jīng)有過網(wǎng)癮或者其它壞習慣的學生，還真要經(jīng)常提醒提醒，就算他曾經(jīng)后悔過，并下過大決心痛改前非，但過一段時間，放松了，就很可能會老毛病復發(fā)。
LXF昨天深更半夜拿著手機躲在被子里玩，我把手機繳了，查了下短信，哎，上網(wǎng)上不了，又準備談戀愛了。
今天太忙，沒找他談談，明天必須要跟他敲警鐘了。
昨晚晚自習時跟學生們講了打架的事，因為上周有幾個學生與隔壁班的同學因為開玩笑過火打架了，打得對方鼻青臉腫了。
我說了幾點：1、不要因為一些小事打架。2、能不用武力可以解決的問題就盡量不用武力。3、不要以為幾個人打一個人打贏了是件好事，小心招報復，因為總有落單的時候。
不過這幾點是白說了，才下了晚自習，一幫子男生就沖到另一個班的男生宿舍，去打兩個平時很調(diào)皮囂張的學生，據(jù)說是看不慣這幾個學生總欺負弱小老實的同學，還敲詐同學的錢。
看來還是在伸張正義了，由于昨晚兩邊的學生都不承認打架了，所以就沒及時處理，結果今天中午，那個班的男生見我班上帶頭的那個學生一個人在寢室，便喊了幾個同學想趁機報復一下，結果我班上的后援很快就來了，那幾個想報復的學生又被反教訓了一頓。
架雖然打贏了，可是把我氣得不輕，我上課才講的事，一下課就忘了，還反著干。哎，這班主任當?shù)谜姹А?/p>
晚下班時，我把全班的男生都訓了一頓，因為參與打架的只有幾個男生沒去，看來還是挺齊心哦。
不過我不可能會夸他們團結啦，這個以多欺少的事，誰都愛干，真正要賣力的時候就不一有這么團結了。
我跟他們打了個賭，如果他們能在搞衛(wèi)生、比賽、爭榮譽的時候也能這么齊心，那就是真團結，不然，就始終是一群烏合之眾。
這些家伙倒真是被我激將激到了，說這周衛(wèi)生男生全包，不用老師督促，而且一定拿面流動紅旗回來。等著瞧吧。
10月16日星期二晴轉(zhuǎn)陰
今天早讀去教室的時候，發(fā)現(xiàn)教室地板已經(jīng)拖干凈了，然后早上的公共區(qū)衛(wèi)生也提前了十分鐘就搞完了，還挺干凈，看來昨晚跟男生們打的賭起作用了。不過中午的衛(wèi)生因為工具和人員安排的原因，沒有及時搞完。
晚自習時我跟班上的男生說：“人多力量大”在有些情況下并不成立，比如在大家用力方向不一致的時候，組織不得法的時候，消極怠工的時候，這些時候可能會適得其反，人越多效率越低。今天中午的衛(wèi)生就是這種情況，原因是組織不得法。我沒說他們打賭輸了，只是要他們明天繼續(xù)。
然后就是發(fā)獎品，開學一個多月來得到過表揚的學生都有獎品，獎品是我在海南旅游時在海灘上撿到的貝殼海螺珊瑚之類的，還有其它一些學習用品，根據(jù)受表揚的具體原因，為班級作出貢獻爭得榮譽的先上來選獎品，其他后上來。
同學們很興奮，受表揚的學生更高興，沒得到獎品的學生也說以后要加油，看來獎品的激勵效果挺明顯的，當然，這還要看后面的實際成效。
晚上找LXF講一了番話，一是提醒他不要分心，特別是談戀愛的事;二是要他心智要成熟，意志要堅定，不要輕易受別人影響;三是說他讀書還沒發(fā)狠。
他聽了之后表示要下狠決心，下苦功夫，一心一意讀書了。
10月17日星期三晴
大清早管政教的李校長跟我說，昨晚半夜三點104女寢還有人在放音樂唱歌，估計又是那幾個夜貓子。由于那幾個夜貓子已經(jīng)犯過幾次這樣的事了，所以我的處理意見是這樣：把放音樂的手機繳上來，兩個經(jīng)常吵的人不要寄宿，改為走讀。
晚上找了LGL談話，他想跟我學計算機，之前我教了他一些硬件的知識，他學得挺快，是個學電腦的料。但是他上課時總愛把頭趴在桌上，沒睡覺，但明顯心不在學習上。我對他說，如果初中的基礎知識沒學好，想把電腦學精通那是不可能的。
我?guī)退伊艘槐居嬎銠C基礎理論和應用的書，要求他必須端正了學習態(tài)度，我才會把書給他，教他學電腦。他答應了，看他的表現(xiàn)吧。
表揚了男生，衛(wèi)生搞得不錯，要他們繼續(xù)，看到底是“團結之師”還是“烏合之眾”。
10月18日星期四晴
今天把五人幫拆散了，LS和LWJ改讀通學，要她們把家長喊來了，告訴她們家長這幾個人在學校的表現(xiàn)(與男生5V1群歐事件、生日事件和半夜唱歌事件)，和為什么必須要這兩個人讀通學，以及以后怎樣糾正她們的一些壞習慣。
一個積極向上的小團體是值得鼓勵和發(fā)展的，但是一個積極向下的團伙，就沒有存在的必要了，要么解散，要么轉(zhuǎn)變團體的導向。所以我先把她們解散，再想辦法導向正確的方向。
10月21日星期日晴
晚自習時找LSJ談話，就她愛反位與后面的男生講話的問題，告訴她這樣已經(jīng)影響上課紀律，也影響了老師上課，甚至任課老師對她作為一個女孩子的看法都有些影響了。
然后找ZZX談話，先表揚他上課很少睡覺了，這是個進步，然后談到LSJ總是反位找他講話這件事，并告訴他要把他們的座位調(diào)整一下。
再找了WLY談話，先表揚他這學期有長進，能認真做一件事了，寢室長干得不錯。然后問他關于學習的事，他對于學習不太認真，容易受旁邊的同學影響。我告訴他，只要對學習保持一個認真的態(tài)度，成績提高不是難事。并說如果他能端正學習態(tài)度，就考慮把他的座位調(diào)到前面去。
10月22日星期二晴轉(zhuǎn)陰
今天上化學上得很不在狀態(tài)，課沒備好，學生開始還有點興趣，后來講理論了就有些打瞌睡了，罰WLY站前面來，那小子居然還不聽，把我氣得不輕。
后來反思一下，覺得自己也有做得不足，上課的準備工作做得不夠，課上得不精彩。
我想把班主任交給語文老師來當，自己多花些時間去研究化學和備課，可能對學生更好些。
有個學生在看一本小說的時候看到這樣一句話：如果學生在課堂上打瞌睡，老師非但不能批評學生，還要向?qū)W生道歉，因為這個老師的課不夠精彩。
學生把這句話拿給我看，問我這話講得有道理嗎，我想了想，覺得有一定的道理，看來下節(jié)化學課我要向?qū)W生道歉去了。
初中班主任教育反思篇三
轉(zhuǎn)眼間，來到云山中學的第二個星期。第一個星期的時候還是懵懵懂懂，第二個星期很多事情已經(jīng)開始上手了，對很多事情的操作也已經(jīng)開始有所了解。對于第二個星期的班主任工作，我覺得自己也已經(jīng)上手了。
還記得剛到那個班的時候，心里面還沒有底，說話也是底氣不足，所以當我作自我介紹的時候，說的話也不是很多，學生也不是很配合，特別是知道我是實習老師之后，每次我在講話的時候他們都在吵吵鬧鬧的，沒有把我當一回事。曾經(jīng)，我很煩惱，不知道要如何鎮(zhèn)住他們。
班主任跟我說，她也是剛剛接手這個班，對學生也不是非常了解，但是在他們初一老師們那里了解到，這個班的學生是重點班中最沒有紀律的一個班，女生都比較踏實，但是沒有那么靈活，男生都比較調(diào)皮和懶散，但是很聰明。上個學期，他們的期末考成績在重點班中是倒數(shù)第一。我剛開始也沒有覺得這是個問題，但是，在我跟學生們接觸的時候，我是深切感觸到他們是多么調(diào)皮和難教。
一開始，班主任要我去檢查衛(wèi)生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點班的學生應該很自覺，就像我當年讀初中那樣，能夠很好地準手規(guī)則，但是，到我真正到班里面的時候，我才知道，我以為的也僅僅是我幻想出來的，現(xiàn)實永遠是很殘酷的。第一天，我到班里面，看看時間，我是早到了一點，但是卻有很多同學還沒有到，直到預訂的時間，還是有一些同學沒有到。那些已經(jīng)到的同學，也不是在學習，而是打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，但是他們的反應不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很詫異，這是重點班嗎?而我也有一些挫敗，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。
雖然一開始很不順利，但是我有經(jīng)常反思。我發(fā)現(xiàn)每次班主任去，學生還是能聽話，而后來我發(fā)現(xiàn)，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調(diào)整自己的心態(tài)，而且讓自己說話的時候文中一些，經(jīng)過今天的訓練，我發(fā)現(xiàn)我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，但是已經(jīng)有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自己?？傮w上，已經(jīng)有較大的改進。
隨著深入的了解，我發(fā)現(xiàn)這個班的學生還有很多的缺點，比如：上課沒有紀律、平時吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業(yè)不按時交、衛(wèi)生搞不干凈等等。班主任也很頭痛，作為一個重點班，不應該有這樣的壞習慣，所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸，因為我中學的時候也是在中點班，但是不會像現(xiàn)在的學生那樣，我們那是很遵守紀律，從來就是一些平行班的榜樣，面對現(xiàn)在這個重點班，我真的很多時候會認為是平行班。但是我知道，不管學生多么調(diào)皮，不管他們有多少壞習慣，作為他們的老師，就應該幫助他們改正自己的缺點，讓他們有更大的進步，所以我也很想幫助他們。班主任告訴我，要一步一步的抓起，不能把他們逼的太急，首先抓作業(yè)和紀律，所以這個星期比較嚴。學生過慣了懶散的生活，可能還沒有適應過來，所以這兩天都被批評，而且被留堂讀書。第一天，我覺得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對他們是有好處的，希望他們能夠盡快把壞習慣給改掉。第二天，他們做得會比較好，但是還是很吵，所以看到他們被留堂的時候，我會覺得有點心疼。作為他們的老師，我更希望他們不要被留堂，能夠有多一點時間做自己的事情，但是，他們沒有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，但是為了他們以后的發(fā)展，還是要對他們嚴厲一點。我發(fā)現(xiàn)，我作為他們的實習班主任，我很想為他們做更多的事情，我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣，很想呵護他們，這一點，在我沒有實習之前我是不知道的。我不知道我原來是這么喜歡我的學生，我是這么喜歡教師這一份工作，不管以后有多累，我應該會一直沿這條路走下去的。
才僅僅兩個星期，在班主任工作中我已經(jīng)收獲了很多，我相信，在以后的實習生活中，我會收獲更多。
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