大班教學(xué)活動(dòng)及反思(2)
大班教學(xué)活動(dòng)及反思
大班教學(xué)活動(dòng)及反思篇三
我今天開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《我是中國(guó)人》，我在活動(dòng)中預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。2.培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，兩個(gè)目標(biāo)都達(dá)到了。因?yàn)樵诨顒?dòng)前上我們已經(jīng)豐富幼兒的國(guó)慶節(jié)常識(shí)，所以在活動(dòng)開(kāi)始我就與談話的形式引入：如我們都是哪國(guó)人呀!這樣直接切入主題，即簡(jiǎn)單又明了。接下來(lái)在出示國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們上讓幼兒來(lái)觀看我們的四大文明、我國(guó)的主要服裝>唐裝、我國(guó)的國(guó)粹中國(guó)功夫。通過(guò)這一系的觀看，讓幼兒層層遞進(jìn)的了解我國(guó)的悠久歷史文化。因?yàn)槲也捎玫囊曨l的方式，所以幼兒能在動(dòng)靜結(jié)合下始終保持良好的注意力。再以游戲的形式來(lái)讓幼兒體驗(yàn)身為中國(guó)人的自豪。
但活動(dòng)中不足的是：教師在活動(dòng)的最后沒(méi)有及時(shí)的提升幼兒的情感，幼兒對(duì)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感沒(méi)能很好的給予抒發(fā)。在游戲環(huán)節(jié)上，教師沒(méi)有及時(shí)的提出要求，所以幼兒游戲時(shí)，有點(diǎn)亂。從今天的活動(dòng)中，我了解到做為老師要時(shí)時(shí)注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，這樣活動(dòng)才能更流暢、更完美。
大班教學(xué)活動(dòng)及反思篇四
《草叢中的小老鼠》這段樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍，仿佛將你帶入一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的叢林童話世界。整個(gè)音樂(lè)分段清晰，節(jié)奏分明，每段的旋律風(fēng)格迥異，易于孩子快樂(lè)、自由地想象，能隨樂(lè)表現(xiàn)小老鼠一天的愜意生活，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)具有可感性、可接納性，我覺(jué)得相當(dāng)符合幼兒園音樂(lè)欣賞的選材要求。在本次活動(dòng)中通過(guò)音樂(lè)欣賞讓幼兒想象音樂(lè)，在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，將音樂(lè)形象、自主地表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到較好地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的目的。本次活動(dòng)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)：1、感受樂(lè)曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛(ài)的音樂(lè)形象。(教學(xué)難點(diǎn))2、嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容。(教學(xué)重點(diǎn))
1、節(jié)奏前置，難點(diǎn)提前突破
在活動(dòng)中，我采用節(jié)奏前置感知，開(kāi)展了節(jié)奏游戲《切土豆》“切切切切切土豆”，通過(guò)師幼用手掌切土豆動(dòng)作的游戲來(lái)提前熟悉和感受節(jié)奏、表現(xiàn)節(jié)奏，感知樂(lè)曲中反復(fù)出現(xiàn)的《草叢中的小老鼠》中典型的節(jié)奏型XXXXXXXXXXXX。練習(xí)樂(lè)曲中的典型節(jié)奏采用了樂(lè)曲先部份感知的方法，讓難點(diǎn)分解突破，也即為整段音樂(lè)賞析做了準(zhǔn)備。在活動(dòng)中孩子們也感到輕松、愉快，每個(gè)小朋友都很投入，這既激發(fā)了孩子的興趣，也集中了孩子的注意力。
2、音樂(lè)故事，幫助故事理解
讓幼兒直接欣賞感知音樂(lè)是有一定難度的，所以在活動(dòng)中，我借助了音樂(lè)故事，幫助幼兒理解記憶音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和情感(講述和音樂(lè)結(jié)合的形式)，根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編了這樣一個(gè)故事：森林里住著一群可愛(ài)的小老鼠，它們每天都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍出去玩，可是總會(huì)有一些調(diào)皮的小老鼠跑出隊(duì)伍又跑回來(lái)。走著走著，突然聽(tīng)見(jiàn)了“獅子”的聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)，原來(lái)不是的;又聽(tīng)到了“老虎”的聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)，又不是的。今天的叢林很安全，它們趕緊把亂了的隊(duì)伍整理一下，開(kāi)始爬上山坡，然后從高高的山坡上滑下來(lái)!小老鼠往前走啊走，它們來(lái)到了一片美麗的草地上：花兒開(kāi)得美美的，很多很多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他們好開(kāi)心地啊!天黑了，小老鼠們趕緊回家了!
故事情節(jié)與音樂(lè)的分段匹配，幫助了幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，從而提升了幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)、理解音樂(lè)的能力。
3、肢體游戲，靈動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)
音樂(lè)是流動(dòng)的、抽象的，怎樣讓孩子感受樂(lè)曲“詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛(ài)的音樂(lè)形象”，并能表現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，不斷嘗試，最后，我借用“手指”、“手掌”等肢體游戲，以生命的律動(dòng)，來(lái)反映小老鼠活潑靈動(dòng)的音樂(lè)形象。
4、教具使用，再添情趣魅力
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)集體游戲表演中，為孩子們精心設(shè)計(jì)了小老鼠的“長(zhǎng)門牙”，孩子們妝扮成小老鼠，使幼兒在集體表現(xiàn)活動(dòng)中更為形象，更有趣味性，整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)表演情趣盎然，大大激發(fā)了幼兒參與的積極性，得到了極好的音樂(lè)體驗(yàn)。