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小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)反思

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  三年級是整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段的主要時期,是面對傳統(tǒng)知識的消化與全新知識的接受時期,關(guān)于下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)反思,歡迎欣賞。

  小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)反思篇一

  新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具和制作過程,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣。在教學(xué)時,不再一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動。

  教師要開放課堂活動空間,引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會,投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活,把公園、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅、黃、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏,去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車,用制作的彩練、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境;結(jié)合繪畫課,可自辦一個課堂小畫展,組織學(xué)生參觀發(fā)言,潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和月生活想結(jié)合的能力. 在新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 能使學(xué)生在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,在這些方面我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂。

  小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)反思篇二

  教學(xué)反思:通過課件出示紅色的物體、紅色的畫,讓學(xué)生充分地感受到了紅色給人熱烈、歡快、溫暖的感覺。通過讓學(xué)生比較兩張優(yōu)劣不同效果的畫,使其在色彩與構(gòu)圖方面有明確的概念。通過比較兩張畫,使學(xué)生感受到了紅色的鄰近色的美麗,知道了畫紅色的畫不僅要使用純紅色,而且還要嘗試運用紅色的鄰近色;在構(gòu)圖上要注意物體在畫面的組合,使物體組合有聚有散,并使畫面物體有主次之分,使畫面看上去完整美觀。通過以上的比較分析,很有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力。另外,紅色的畫不單單只用紅色來表現(xiàn),其實可以用不同程度的紅色表現(xiàn),也可以適當(dāng)?shù)丶右恍┢渌伾鳛辄c綴陪襯。但主要還是以紅色為最基本最主要的顏色。

  本課第一課時主要是新授,而第二課時內(nèi)容讓學(xué)生們在感受紅色系列的沖擊后再次加深對三原色的了解。教學(xué)中,最精彩的環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們來說說對紅色的感受,他們竟然運用了那么多的詞匯:大紅的熱情、紅火、喜慶、快樂,粉紅的溫馨、浪漫、溫柔、美麗……可能是奇妙的故事給學(xué)生帶來的聯(lián)想吧!對于紅色的主題,學(xué)生也能想出許多:如《過年了》、《果子豐收了》、《貼春聯(lián)》、《著火了》、《夕陽晚霞》等等。只是考慮到三年級教室這邊水池很少,調(diào)配顏料很不方便,所以我允許學(xué)生使用各種材料來表現(xiàn),那些使用油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆的,不能現(xiàn)場調(diào)配出各種不同的紅,有點小小的遺憾。

  小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)反思篇三

  本節(jié)課是三年級下學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容,這也是學(xué)生入學(xué)以來的首次接觸中國畫的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對于這個年齡段的學(xué)生來說具有一定的難度。

  本節(jié)課的教學(xué),我大概分為兩個階段,首先是基礎(chǔ)知識的講授。中國畫的學(xué)習(xí)應(yīng)先從所用的工具材料開始,特別是國畫所用工具種類較多,學(xué)生比較陌生,所以課堂上將主要精力放在這一部分的講授學(xué)習(xí)上。在課前準(zhǔn)備各種工具實物,并且盡可能多的準(zhǔn)備不同種類實物,對學(xué)生進(jìn)行展示講解,使學(xué)生對這些工具有較為直觀和初步的了解。并且注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,將傳統(tǒng)的工具材料和現(xiàn)代常用的工具材料進(jìn)行對比,使學(xué)生認(rèn)識更加全面。

  本節(jié)課的第二個學(xué)習(xí)階段應(yīng)該是學(xué)生實踐練習(xí),學(xué)生親手用毛筆在宣紙上進(jìn)行筆墨練習(xí),感受筆與紙的特殊繪畫感覺,特別是嘗試筆中水分的多少對于繪畫效果的影響,體驗?zāi)治迳闹袊嬏厥饧挤?。但是這個階段我安排學(xué)生在家中自己練習(xí)。這是因為本學(xué)期課程安排中只有一節(jié)中國畫課程,需要學(xué)生準(zhǔn)備眾多的國畫材料,使得這些工具的使用效率大大降低,而且目前三年級班級人數(shù)眾多,學(xué)生的活動空間極為有限,不適合進(jìn)行國畫練習(xí),所以將這部分內(nèi)容安排為學(xué)生的課后任務(wù)。

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